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「父皇,您找我?」
片刻過後,嬴飛羽與前去傳令的侍衛一同折返。
「哼!」
嬴政依舊是雙手叉腰,虎著張臉,耷拉著眼皮,沒好氣的瞪著他!
碩大的身軀擋在門口,裡面的出不來,外邊的也進不去。
整個就是一夫當關萬夫莫開的架勢!
搞不清楚狀況的嬴飛羽朝裡面瞥了一眼,蕭何等人一個勁的朝他擺手、擠眼睛!
這到底是個啥意思啊?
「父皇,有事您就直說好了!」
嬴飛羽被他們這一系列動作搞的有些不耐煩。
「朕確實是將編寫教材的事情交給你,可你小子也不能胡說八道,什麼事情都往上捅吧?這不是誤人子弟嗎?」
嬴政氣呼呼的指著他,一頓數落。
「誤人子弟?說我呢嗎?」
嬴飛羽一臉無辜的指著自己的鼻尖,又從渣爹的咯吱窩底下找了個縫隙,朝裡面瞄了一眼。
蕭何朝他做了一個聳肩的動作,表情十分無奈!
這下可以確定了,渣爹找他來,就是為了教材!
「朕在這等了你半天,不是說你還能有誰?」
「半天?兒臣的光華殿到這裡也就是盞茶的工夫,哪裡就用得上半天了?」
這句話嬴飛羽就更不愛聽了。
說的好像他有多磨蹭似的!
侍衛得令去找他,肯定是不敢耽擱。
而他也是放下手中的事,直接就過來了,竟然還說等了半天?
看樣子,下次他還真的讓這老貨嘗嘗,到底什麼叫做半天!
「哼!你小子也不用狡辯!朕問你,這些教材可全都是你一人編寫?」
嬴飛羽頂了兩句嘴,嬴政的臉色更加不好看,指著屋內碩大桌案上,滿滿當當的書籍詢問。
「那還用說,除了本太子,整個大秦還有第二個人能編寫出這種教材的嗎?」
都不是嬴飛羽吹,教材上的內容可是經過了兩千多年所提煉出來的精華,根本不是這個時代所能比擬的。
現在學子們所學的,就是那些之乎者也的大道理。
對於後世的那些數理化,他們是一點都不通!
當初嬴飛羽搞出會計做賬本的時候,不少大臣都曾派家裡賬房來學習過!
「哼!確實是做不出來!大秦人人都知,天圓地方,可你小子竟然說地是圓的,竟然還會轉動!這不是純屬胡扯嗎?你小子轉了嗎?朕怎麼就沒發現你小子在轉?」
嬴政白了他一眼,厲聲呵斥。
「幸好朕來看了一眼,不然的話,你小子還不知要耽誤多少子弟呢!」
「太陽東升西落,明明就是在圍著我們轉,到了你小子那裡,怎麼就變成了是我們圍著太陽轉?」
「你不能因為你小子的師父是神仙,就將天上的事情說的那麼邪乎吧?還說天上有什麼很多球,都圍著太陽一起轉,那不就撞到一起了?」
似乎覺得之前罵的還不夠狠,嬴飛羽剛一張嘴想要說點什麼,就再次被嬴政打斷,噼里啪啦的又是一通罵。
聽的屋內幾人都用書擋在前面,假裝沒聽到,生怕太子殿下難堪!
然而,通過這一番話,嬴飛羽也總算是明白了渣爹叫他來的目的,不僅沒生氣,反倒是笑了起來,「父皇找我過來,不會就是為了這些事情吧?」
「哼!你小子覺得這樣的事情還小是嗎?這可是誤人子弟,傳輸錯誤的理念!」
見他根本沒將這件事情當回事,嬴政就更加生氣。
這種說法若是只在宮內提一提也就罷了,可這次是要刊印在書籍上,發行到大秦各地的!
「父皇,兒臣請問,其他教材編寫的如何?」
嬴飛羽笑著反問。
「你小子少跟我說那些沒用的,先給朕解釋解釋,這到底是怎麼回事,為何要無中生有?」
「煩請父皇先回答兒臣!」
「哼!臭小子!」
嬴政翻著眼皮,白了他一眼,裝出一副十分為難的表情說道:「朕還沒看完,暫時看的那些還成!算是不錯!」
「既然兒臣其他教材編寫的一點問題都沒有,父皇怎麼就能確定這一冊就一定是在胡說八道呢?」
嬴飛羽從容淡定的笑道。
「嗯?」
聞聽此言,屋內剛剛藏起來的幾個小腦袋全都從書後面冒了出來。
似乎說的有道理啊!
他們也沒上天去看到底怎麼回事,又怎麼能確定這本教材就一定是有問題的呢?
人家的師父可是天上的神仙,肯定是師父將天上的情況告知了太子殿下,所以才編寫出了這份教材!
「哼!你小子不要強詞奪理,其他教材寫的好,並不代表這一份教材就一點問題都沒有!」
然而,堵在門口的嬴政卻不買賬,非要問出個所以然來。
想要通過其他教材來解釋這一份,那是絕對糊弄不過去的!
「行吧,沒辦法了,那兒臣就給父皇好好解釋解釋吧!」
原本嬴飛羽是想要糊弄兩句就過去的,畢竟這個解釋起來很麻煩。
但這老貨一直不依不饒,沒辦法,就只能詳細講解一番!
看教育部裡面幾個傢伙的架勢應該也是完全不了解,做個實驗講解一番,也好讓他們都明白明白,以後無論是給招上來的夫子講解,還是教導學子,都是有好處的!
「好!朕倒要看看,你能給朕解釋出什麼花樣來!」
嬴政袖袍一甩,轉身回到教育部,倚在靠背上,拉著張驢臉盯著他。
「過來一下,你去給本太子準備!」
嬴飛羽湊到一個小內侍旁,悄聲吩咐他去準備點東西。
屋內的老傢伙們都眨巴著眼睛,一個個好奇的盯著小正太那邊的動靜,試圖聽到點什麼。
可兩人說話的聲音壓的很低,根本什麼都聽不到!
直到小內侍點頭跑出去準備,他們也什麼都沒聽到,只能裝的跟沒事人一般,捧著本書繼續看!
「那個太子殿下,這教材編寫的趣味十足,相信孩子們一定喜歡!」
屋內氣氛尷尬,蕭何隨便找了個藉口,試圖打破這種尷尬。
「這算什麼啊!等教材確定下來,本太子還要找畫師們給文章配圖,再畫上一些插畫,到時候整個文章就更加生動,也更容易勾起孩子們的興趣!」
「還畫插畫?」
「是啊!這樣不僅能提升孩子們的興趣,還能增加印象!以後只要想到當時的插畫,便能想起這篇文章!」
「是啊!這麼好的辦法,為何從前一直沒人用過呢?」
教育部被返聘的老傢伙們一聽,眼睛頓時亮了起來。
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