都市桃色醫仙 第0105章：教學的藝術

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    要知道這可是一名權威教授，如今竟然讓自己的學生上去講課，而自身卻充當起了學習知識的『老』同學，這一幕如果傳出去，恐怕大學城會被震盪不已啊！

    易十三也是尷尬，自己本來就不是這裡的學生，如今偷偷聽課就算了，竟然還反客為主成了老師，這要是東窗事發，他可要怎麼下台啊？

    「這個……怕是不方便吧？」易十三尷尬地笑道。

    「有什麼不方便的？」

    就在此時，一道聲音在教室的後門處響起，緊接著一名身穿灰色中山裝的老頭，背負雙手，跨步走了進來。

    「喲，林校長也來啦？」吳建國見來人，笑著說道。

    被喚作林校長的老人點了點頭，笑道：「哈哈哈，我早就來了，要不是也聽不到剛才那一番精彩的演講啊！」

    「這麼說來，你也認同這小子的本事？」吳建國說道。

    他與眼前的林校長本是同學，而且也是一樣愛好中醫的人，只是林琛卻走上了權貴的道路，而吳建國卻在中醫一途越走越遠罷了。

    「哈哈哈，這小子要比你和我對中醫藥理了解得更加透徹啊！」林琛跨步上前，來到易十三跟前問道：「小伙子，你叫什麼名字？」

    頓了頓，林琛繼續說道：「這大學城雖然不小，可愛好中醫的人很少，我可從來沒見過你，你莫非不是這學校里的學生吧？」

    易十三尷尬地笑道：「晚輩易十三，的確不是這裡的學生，只是來陪朋友的時候，恰好聽到有中醫藥理的課堂，所以不知顏恥地前來偷師罷了！」

    「偷師？」吳建國笑道：「不不不，你可給我上了生動的一堂課啊！」

    頓了頓，吳建國繼續說道：「對了，上課時間有限，不如您就給我們上一課，讓我們也好生聽講一番？」

    對視上吳建國與林琛期待的雙眸，易十三最後還是無奈地點了點頭：「好吧，但如果我講得不好，還請諸位多多包涵啊！」

    緊接著，易十三站上舞台以後開始以藥理為基礎，再加上幾個典故，把藥理之間的關係有聲有色地說了一遍。

    不得不說，易十三這種講述的方式十分獨特，而且讓人很容易就能記住這堂課所要謹記的內容，直至下課鈴聲響起，往日早就按耐不住要離開的學生，此時卻安靜地坐在課堂上，認真仔細地聽著，並且做了不少的筆記。

    甚至連林琛和吳建國這樣的人，都感覺自己在藥理方面有了一個新的提高，兩人沒有帶紙筆，最後還是在其中一名同學手裡搶去的。

    他們兩人對這堂課的知識，恐怕用『如饑似渴』來形容也不足為過。

    直至第二節課的老師站在門外，易十三這才發現無論是這教室里，還是教室外的窗戶，都站滿了許多的學生。

    他們都在安靜地凝聽，甚至連一丁點的聲響都沒有發出。

    「呃，實在抱歉，說得都忘記時間了，占了你們的休息，還請別見怪！」易十三忽然停了下來，朝著跟前的同學鞠躬說道：「這樣吧，我們這堂課就上到這裡，各位可以離開了！」

    在易十三的這番話落下，現場所有人不約而同地鼓掌起來，緊接著一道道吶喊聲響起。

    「大哥，你可千萬別下課啊，趕緊繼續將下去！」

    「不帶這樣的，正好聽了入神就說要下課了，不行，我們得延長上課時間！」

    「我累個擦，我這輩子上了無數堂課，還是頭一會有想讓老師拖堂的衝動啊！」

    「……」

    很多時候並非學生對學習沒有興趣，而是因為許多老師沒有用到正確的方法去讓課堂生動起來，而易十三卻是其中深深感到這一點弊端的其中一人。

    他講的課運用了許多典故，讓學生的視野和好奇心得到了充分的滿足，也正是這個原因，哪怕他說可以下課了，仍舊有許多學生不願意離去。

    甚至連站在門口，準備上下一堂課的老師，也站著一動不動，一手拿著筆記一手拿著筆，仿佛在上課一般地認真聽著易十三的一言一語。

    直至易十三停下來以後，他才愕然地抬起頭來，回憶起自己是準備上課的老師。

    最終他咬牙擺了擺手說道：「小兄弟，這堂課我讓給你，不如你繼續吧？」

    在他的話音落下，所有的學生一陣歡呼不已。

    易十三也是愕然了起來，面對眼前這幫對中醫熱衷的學生，他忽然回憶起自己的使命，心裡愉悅了起來。

    「那好，那我就打擾了！」易十三暗下決定說道：「剛才我們講了藥理方面的知識，如果一次給你們講全的話，恐怕說上三天三夜都說不完，所以你們晚上回去鞏固一下我剛才所說的藥理知識，接下來我們來聊聊人體穴位的知識！」

    易十三的一番話落下，讓吳建國立即瞪大了雙眸，與坐在一旁的林琛對視一眼，兩人的神態中都寫滿了驚訝。

    「別激動，我們接下來先看看！」

    林琛讓吳建國別激動，可他的雙拳卻是緊握了起來。

    「老林啊，你說我們兩個老傢伙在藥理方面還比不上一個年輕人，如果這年輕人真的連人體穴位方面也是了如指掌，那他在中醫上面的造詣可比我們厲害啊！」吳建國苦笑地說道。

    「先看看，如果他真有這樣的實力，我想，我應該知道怎麼做！」

    林琛在心裡忽然打起了小九九，他的意圖雖然沒說出來，但卻寫在了臉上，讓一旁的吳建國心明如鏡。

    緊接下來，他們仍舊在不斷地做著筆記，而易十三非但用典故來解說穴位，甚至還邀請來幾名同學做人體模特，最後一堂課下來，雖然講述的穴位不多，但每個學生都聽得津津有味，對於這些知識點，更是熟記了下來。

    人就是這般，有的時候事記硬背一樣東西往往會容易忘記，但如果用有意思的故事或者特點去形容一件東西，那麼當學習者遇到同樣的事情，或者在聯想到這樣東西或故事的時候，就很容易把學過的東西在腦海里重播一遍。

    這就是教學的藝術，一種極其妙哉的遊戲。