一剪春 第二十二回 刁難

    香芬心疼女兒，又不能像對付別人一樣去教訓女兒的老師，只哽咽著叫了一聲「春妮」。

    春妮迴轉頭來，臉上並無半點委屈難過的樣子，好像在專門等著母親過來一樣，無視喋喋不休的高老師和下面同學的眼神，迅速背好書包道：「娘，我們去四年級吧！這裡老師的水平，太次！」

    高樹氣了個倒仰，指著春妮的後背喊道：「你，就你這個走後門進來的，還想上四年級？大字不識一個，簡直是笑話！」

    香芬實在無法忍受這個侮辱她女兒的傢伙，上前喝道：「我呸，你哪冒出來的大頭蔥，四六不懂的玩意兒，還當老師呢！一點師德都沒有，簡直就是個瞎咬一通的野狗。

    我閨女上學怎麼了，又沒讓你給交學費。你衝著我閨女叫喚什麼，你不願意教，我閨女還看不上你呢！」

    高樹頭一次見著這樣的學生和家長，氣的頭上僅剩的頭髮都豎了起來，呼呼喘氣道：「我，我去告訴鎮裡的書記，把你們攆回家去。」

    偌大的動靜早把各個教室里的老師和學生驚了出來，羅校長也匆匆趕了過來。

    春妮裝作受驚的模樣，一頭鑽進香芬的懷裡，香芬心疼的摟抱著閨女，怒視著這個醜陋的傢伙。

    「怎麼回事？」羅校長背著手過來。

    這個高樹在人前總一副恃才傲物的樣子，瞧誰都瞧不上眼，總覺得自己高人一等，其實是個心胸狹窄、愛犯紅眼病的小人。

    雖然別的老師同事都不喜歡他，但他課講的還算不錯，嘴裡唧唧歪歪的破毛病就睜一隻眼閉一隻眼了，誰知居然惹出這麼大的動靜來。

    「校長，我，我不想上學啦，哇——」

    愛哭的孩子有糖吃，我這麼一哭，然後就說你故意刁難學生，看你一個糟老頭子還有什麼話說，春妮得意的想。

    「羅校長，我家孩子到底哪不對你們可以說，但也不能不分青紅皂白，指著鼻子就罵吧？她年紀小，以後還得做人呢，你就算當老師也不帶這麼欺負人的。」香芬紅著眼眶言道。

    「誰欺負人了？你家孩子不聽話，我說她兩句就受不得了？剛七歲的小孩你就把她插我們三年級，你以為學校你家開的哪？」高樹扯著脖子反駁。

    「你憑什麼罵春妮？她上三年級是經過考試的，你憑啥說她走後門？」兩個孩子沖了出來，怒視著高樹。

    「你們倆過來，這沒你們的事。」香芬怕大力和小球有閃失，忙把兩個孩子一起拽了過來。

    「高老師，春妮這孩子在家自學過，她的水平能跟上三年級所以我才讓她去你班做了插班生。

    你有什麼疑問可以來問我，怎麼能不問清楚就誣賴一個孩子走後門呢？你把我當什麼人了？」羅校長冷冷道。

    高樹哪裡肯信，鼻子一哼道：「七歲的小孩再厲害能有多厲害，人家現在看不上我們年級，想上四年級去了呢！」

    四年級是一位年輕的女老師叫黃穎，本就厭惡高樹的行為，見狀出來打圓場，「小姑娘，你要來四年級嗎？我是黃老師。」

    春妮忙從香芬懷裡出來，對著黃穎禮貌的鞠了一躬，「謝謝您，黃老師，我一定會好好學習的。」

    高樹被一伙人徹底無視了，剛想再說上些什麼，眼神碰到羅校長冷冰冰的視線，忙將話咽了下去，罵罵咧咧的將三年級學生攆進教室，摔門關上。

    一年級是一位姓何的老老師，帶了猶在生氣的蒙大力和李小球回了一年級教室。春妮自然跟著黃老師去了四年級。香芬千叮嚀萬囑咐一番，才依依不捨而去。

    四年級的第一節課上的是作文課，七八十年代的小學生作文大多是寫模板和套話，比如寫《我的教室》，常用「寬敞明亮」、「書聲朗朗」來形容。

    教室所謂的「寬敞明亮」實際上是相對的。70年代後期的學校已經慢慢由60年代的土坯房逐漸改成磚瓦房，條件參差不齊：

    有的教室雨天漏雨，晴天太陽直曬，操場周圍雜草叢生；有的地方已修起了二層的教學樓，前面是操場，後面是白楊，這只是城鄉差別罷了。

    鄉里的教室很簡單，一塊黑板和幾張桌椅就構成了一間教室。條件差的學校，教室內的黑板不一定貼在牆上，有可能是一塊刷上黑漆的大木板，可以移動，黑板不夠的時候便於移動到其他教室使用。

    所有的教室，黑板上方無一例外都是紅紙黑字的毛主席語錄：「好好學習，天天向上」；黑板前方是一張被稱為講台的課桌，上面放著粉筆和黑板擦或者抹布。

    講台下面是四五十張課桌，木質的雙人課桌大約一米多長，長桌連著長凳，沒有抽屜，下面一塊橫木用於放書包，而同學們習慣把長長的書包帶子掛在課桌兩旁，橫木上放課堂備用的書本。

    因為課桌和長凳是固定在一起的，它們有著固定的距離，所以小個兒同學總是夠不著，於是就把膝蓋彎起來靠在胸前的桌背上，背靠著後面的課桌，仰視講台上的老師和黑板。

    這種感覺也不錯，就像長大以後坐在安樂椅上一樣，能舒展背部脛骨，但這種姿勢常被老師打回去，理由是這種坐姿吊兒郎當。

    公用的課桌當然會引起領土侵犯時的糾紛，「三八」停火線就應運而生了。

    上課時過界不說，午休時，睡桌面還是凳面也是同桌們爭論的焦點問題，窄窄的凳面上常發生摔落事件，所以桌面成了爭奪對象，實在協商不了就只好各自在自己的領土內趴著睡。

    到五六年級，開始自備課桌上學，像個小箱子似的課桌與凳子分開了，有了自己的小空間，還可以鎖住自己的小秘密，這似乎也是長大的標誌。

    一間教室有兩塊黑板，前面的用於上課，後面的用於黑板報，後面的黑板上方沒有「好好學習，天天向上」的標誌，就像穿的T恤衫，前後的區別在於前面的圖案，知道了前後也就不會穿反了，教室就是這麼簡單，正著坐反著坐都行。