人生一串 第二百三十九章 花會說詩

    容城的桂花已經把空氣染香了，菊花也開始湊熱鬧，東山公園已經有一年一度的菊花展。筆神閣 m.bishenge。com

    以前菊花展的時候，都是一些菊花養殖愛好者，拿出自家養育的品種來，互相評鑑，交流心得，然後，公園方面出來兩個園藝師，進行評比，得到花魁頭名的菊花，是要上到當地地方小報容城日報的封面上去的。

    這個報紙，平時頭版都是領導講話或者開會什麼的，中秋前，照例有一天，專門刊登菊花。

    但今年有所不同，好像上面突然開始有錢了似的，由公家出面，專門進行了一個免費公益的花卉盆景展示，外地運來的各種花卉，讓人大開眼界。

    有一株花幾種顏色幾種形狀搞在一起的，有各種外國品種什麼的，甚至畫報電視上都沒見過。還有的，把小盆子的菊花扎在一個大的造型上，組成了字，組成了龍鳳，組成了熊貓的圖案。

    當然，更多的盆景及花卉，不僅限於菊花了，鋪滿了一遍坡。而這花團錦簇的上面，是一坡桂花林，那香氣也來勾搭，讓遊客都捨不得走了。

    東山公園開始有錢了，其實是公家開始有錢了。各種設計都在整修，前幾次，冬子與燕子抽空上去，總看到各種工地。原有的一個園中園名字叫秀園，是蘇州園林風格的，裡面的睡蓮和竹林，包圍著古式的這台假山，大量的盆景，已經算是容城最高層次的了。而那最權威的園藝師，把主要的時間浸泡在這裡，透露出貴族般的驕傲。

    但這次花展中，外地來的盆景，把以前所有的驕傲都比下去了。人家盆景的檔次與造型，變化多端，精緻典雅，名貴而意蘊超遠，搞得那兩位權威，都不好意思當評委了。所以，這次花展，不評獎，只欣賞。

    本來，今年以來，有些種植菊花很厲害的當地人，也對自己的作品有期望，但是看到這些展品來了後，提前踩點觀察，就把自己作品藏在家裡面，自慚形穢，不敢隨便拿出來了。有過去吹牛能夠講出一二三的，也閉了嘴。過去得過獎有經驗的，此時也像個學生，只是觀摩。

    聽說，這是一個專業的園藝公司來的產品，他們是由公園出錢請來展出的。當然，人家也買花，當然特別貴。

    「哪個買得起呢？」一個種花老頭子指頭一盆獅頭菊，對身邊人問到。這盆子下面有標籤，標明這盆從花型到顏色都特別的東西，居然要賣兩千塊錢。

    「本來就是愛好，哪個會花這多錢去買呢？」同行的人，仿佛也在證明。

    「切，你們不曉得，那些不會種花，或者沒時間種的人，也愛花嘛。你看，今年上山來看花的人，是不是比平時多得多？我都看到，還真的有些人在買呢。先預訂，等花展結束後，他們就一手交錢一手交貨。你莫以為沒人買，下面這麼多拆遷戶，都是發了財的。」

    身邊另外的一個姑娘心直口快，估計是某位老人的後輩。

    「唉，人家是專業的，我們比不上啊。」

    「你不算專業？你都得過兩次獎。一次第二名，一次是優秀獎，對不對？咱們單位，你也是頭把手呢。怎麼，看到這些，你就泄氣了？」

    「啥專業啊。我聽說，人家公司，是專門的專家培育，大學裡都帶研究行的。人家開公司是面向市場的，我們是什麼？我們專業？你看看，往時，獲獎的都是哪幾類人？一類是退休愛好者，一類是進城老農民，還有一類，是過去種花剪草的園丁，雖然他們算是半專業，也是自己摸索，沒什麼文化。況且，平時除了種花，還得打掃垃圾搬運黃土的，最多會點嫁接技術。你怎麼可能跟專業的比？聽說人家都搞到基因工程上去了，博士碩士的，你比得了？」

    「哎，看看人家，你看那個公司來的人，長得漂亮，還會說。她只是農學院畢業的本科生，她的知識，比我們不曉得高到哪裡去了。確實，我也問過她有些刁的問題，昨天，結果人家一口回答，搞得我很服氣。」

    「對嘛，人家才是人才，我們最多算人口啊。」

    兩人正感嘆，突然發現背後有一個熟人，都驚叫起來。

    「葛校長，您老也來了？」

    葛校長笑著點了點頭：「一個科長一個廠長，退休後嘀嘀咕咕地，在台上時，指點江山的氣勢，沒了嗎？」

    「葛校長，你身體還真好。這地方你能上來，還聽得到我們那小的說話聲音，我是服了。我沒記錯的話，您今年八十幾了吧？」

    葛校長是在小兒子的陪同下，在這裡來看熱鬧的。本來，他不好熱鬧，過去的菊花展，他幾乎不來。但這次，小兒子硬說今年的花展太漂亮了，公家花了錢，不來看看，可惜了。

    「虛長了幾歲，也該退出舞台了。老而不死之謂賊，我這是在耗費糧食呢。」

    葛校長的自謙說得真誠，不像是開玩笑。但兩位退休幹部卻來興致了。「葛老師，話不能這麼說。你是我的小學老師，只要你在走動，我就覺得自己年輕，我是個學生。」這位老幹部，把稱呼從校長改為了老師，把「您」改成了「你」，其實並不是不尊重，反而是對葛校長另類的親熱。

    用容城話來憋著說「您」，非常不自然。把校長改稱老師，就意味著，自己又回到調皮的童年時光了。老師還在身邊，自己的一生，就有見證人，就是完整的。這有點類似於撒嬌，也有某種驕傲。

    當兩個容城人在外地碰上了，敘起同學來，都以葛校長為參照物。

    「啊，你是子弟校的，那你小學就有葛校長了嗎？我是一中的，直到讀初中，才歸他管呢。」

    他們就這樣拉上了同學關係，並且在共同回顧里，加深彼此的認同感。活化石，見證人，少年本性的守望者。這種親切感，只有自己的家長，或者極少數老師，才能夠擔任這種角色。

    「葛老師，剛才我們說話你也聽到了，你覺得，我們今後還送花嗎？」

    「你們剛才說，自己被人家比下去了。你們的立足點錯了，如果只是比哪個的結果高低，那肯定是人家贏。你用自己的業餘愛好，來挑戰人家吃飯的本事，啥好事你都想占，不公平吧？」

    這話說得在理，老師畢竟是老師，一句話點醒夢中人。人與人之間的差距，如果大到專業與業餘的地步，就沒法比了。就像一個街頭桌球霸王，別說遇到國家隊的，就是遇到省隊的專業選手，恐怕他的發球，你都接不起來。

    所謂專業，要麼花的功夫深，時間長，一生只干一件事，沒理由比你業餘的差。況且，他要靠這個吃飯養家，如果比你業餘的都做得差，他靠什麼賺錢？你退休後，有工資，坐著拿錢，閒著無事擺弄一下，憑什麼就比人家好？

    「那我們就不種了嗎？反正也比不過，不如買一盆在家，就行了。」

    「目的不同。你想想，陶淵明也種田，他就比農民種得好？種豆南山下，草盛豆苗稀。但是，他因為自己的收成少而煩惱嗎？他種的是快樂，是過程，是那種遊刃有餘的從容。他不靠這吃飯，所以，你認為，他是業餘的。但是，他種出了詩歌，對不對？」

    葛校長一邊走一邊講，幾個老學生也認出他來了，跟在身邊，不說話，生怕漏聽了校長的教導。

    「對對對，採菊東籬下，也有這個意思」退休廠長反應蠻快。種花其實是種的自己的心，你精心伺弄的結果出來後，發現泥土從不欺騙你，那得到的是一種踏實感。如果花長得漂亮，那簡直就是一種驚喜。

    一行人圍著花展轉了一會，也對各種花卉盆景評價了一番。這段時間，葛校長並沒有插話，只是偶爾點頭，偶爾微笑，偶爾看看上面那坡桂花林。

    年紀大了，要休息一下，他們來到附近的一個亭子坐下來。有人拿出水果有人拿出糕點，有人拿出水來，要葛校長嘗一下，葛校長一一謝絕：「年紀大了，不能亂吃。謝謝你們的心意，你們該玩，你們就去玩吧，莫陪我這個老頭子，怕把你們年輕人急死，走得慢，說得慢。」

    有個年紀大的婦女在一邊笑到：「葛老師，我是你初中學生呢，你看，我多大了？」

    葛校長看了看她，想了想。「你是？我想一下，你是王秋月？住在北門那個，你爸爸做得一手好魚丸，對不對？」

    對面的婦女眼淚都出來了：「葛老師，我都退休了，你還記得我？」

    「你長得像你娘嘛，當年你娘的樣子，跟你今天差不多。他們還好吧？」

    「都過世了呢。葛老師，記得我年輕的時候，除了他們，就是你了。」

    此時，葛老師好像沉默了一下，他好像不該在這個喜慶的氣氛里，問起這事。「你爸爸做的魚丸子，老容城，在北門那一塊，最好了。」

    大家都不說話，都想多聽聽葛老師。當年，他們也許不是好學生，不是學校的驕傲。但是，那畢竟是他們的青春歲月，聽著葛老師的聲音長大，那是多麼真實的回憶啊。

    「人生不相見，動如參與商。」葛老師剛剛感嘆出這一句杜甫的詩句出來，就有身邊的人，開始一齊朗誦了起來。那容城土話吟誦詩聖的詩歌，有一種說不出的滄桑感。那是他們中學時課文里的詩句，那是當年葛老師親自教的，他要求每個學生都必須背誦。

    想不到，幾十年後，大家早已成了祖父祖母的時代，居然又找到了重新回到青春課堂的時光。不知道是感嘆悲傷還是回憶激情，反正，能夠背誦的，都跟著和了起來。

    「人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。少壯能幾時，鬢髮各蒼。訪舊半為鬼，驚呼熱中腸。焉知二十載，重上君子堂。昔別君未婚，兒女忽成行。怡然敬父執，問我來何方。問答未及已，驅兒羅酒漿。夜雨剪春韭，新炊間黃粱。主稱會面難，一舉累十觴。十觴亦不醉，感子故意長。明日隔山嶽，世事兩茫茫。」

    這裡居然變成了一座課堂，在這個著名的亭子下，一群白髮老人，跟著自己幾十年前的老師，一起再誦這首詩時，那種情緒，讓所有人都受到了感染。

    那位王女士，突然擠出人群，跑到一邊，低聲哭了起來。她在想，自己那早逝的父母，還有人記得啊。而自己延續了他們的長相，還有活著的人，能夠記得這個基因的傳承，記得那門手藝，那個魚丸，那個養育了全家的生意。如今，真是世事兩茫茫了。

    最偉大的文學，總是能夠直接打動人心的。杜甫被稱為詩聖，不僅僅是因為他的文字功夫，也不僅僅是因為他記錄了當時的歷史。更重要的是，他記錄了中國從內心中最深沉的基本情感。

    我們的情感，從來沒有改變過。哪怕三千多年前的詩經，那裡的人物情感，我們仍然感到親切，穿越三千年風雨變化，人的性情沒有改變，這就是文化傳承，已經進入習慣進入血液進入我們對生命的一切理解。

    而此時，這些幾十年前的師生，在感嘆人生變化無常時，卻保留著那永遠不變的情懷，這就是文化的成功。而文化傳承的成功，是葛校長永遠的無形勳章。

    「哎呀，我說不要跟著我這個老頭子了呢，你們非要跟。把人家小王都說哭了。」

    「我們想聽，葛老師，我們就想聽你講課的聲音，我們人雖然老了，但還有當年那顆年輕的心。」

    「對啊，葛校長，再給我們上一課吧。就是批評我們一下也行，讓我們像當學生時那樣。」

    下面紛紛要求，葛校長看樣子，不是瞎說的。年紀大了的，加快青春，才覺得快樂。此時，為了留住葛校長，有人跑到公園管理人員那裡，借來了一個小茶几，還泡過來一壺茶，瓜子什麼的，放在葛校長面前。

    「你們這是要聽書嗎？我老了，聲音不好，說不動了。但是，既然被你們這幫子小鬼抓住了，我不說幾句，怕是跑不脫了。」

    大家都笑了起來。

    「這個地方，大家都曉得吧？」

    「曉得曉得，你總要上這一課的。反正每屆新生來了，第二天，就得上這裡，大多數，都是你親自講的。容城的歷史，你說過，就在這東山上了。」

    確實，過去葛校長當校長時，把新生拉到這裡上第一課，其實是讓他們了解，容城人的歷史，那些戰爭那些特產，更重要的是，那些著名的人，留下的足跡。這個亭子，往往是第一講的開始。

    這個亭子上面有一個題記，是著名的蘇轍撰寫的，它是容城文化興盛時期的見證，如果上面有一個閣樓，牌匾是黃庭堅親自寫的書法一樣。在三國時期，這裡是著名的都城。在北宋，當年最其名的四大高手，在這裡集齊。他們影響著一代文化，流傳著的故事，已經成為我們審美的習慣，人生態度了。而葛校長上這課，不僅是讓學生了解熱愛這個家鄉，更是要，把這種文化習慣，讓學生們傳承。

    蘇東坡、蘇轍、黃庭堅、佛印。這四個名字，隨便一個，都足人讓人仰望一生。

    「廠長，你退休時，是什麼級別？」想到不到，葛校長以這樣的問題開關，把廠長嚇了一跳，愣了一下，才回答到：「副縣級調研員。」這是當時，為了照顧他這個老科級幹部，縣裡面給的一個禮節性的提撥，在退休前一個月完成手續，當了一個月的副縣級，光榮退休。它有兩個方面的含義：一是通過政治待遇的提升，讓你坐一回主席台，跟縣領導一起享受一下光榮，僅僅一下。以證明組織上對你工作幾十年的肯定，對自己最後的工作履歷，算是一個光榮的句號。第二個意義，確實在退休工資上，高出一個級別，多拿了一點退休費。

    「對嘛，你生活在這裡，享受的待遇跟八百年前的蘇轍蘇軾，差不多嘛。但不同的是，他們是從副國級正部級往下降到這裡的，你是從一般的級別，按理說，你算不上傳統的官員，吏呢，也不算，士，也不算，因為你文化不高。你是一步步幹上來的。人生的曲線往上走與往下走，心情如何？在同一個地方生活，你覺得該如何理解？」

    退休廠長想了想：「我還是覺得我自在些。畢竟，他們當年，明天還坐不坐牢都說不定呢，哪裡有我安閒。」

    「對了，大家都要注意。人家從高處墜落到咱們這裡來，依然還有精力，愛這些山水，不是山水有多麼可愛，而是他們內心中，有一種可愛的力量。這種力量，體現在我身後這個題記中，體現在蘇軾的詩詞中，體現在對日常生活的態度中。對不對？」

    老師的話提醒了大家，確實，在受到近乎屈辱的折磨過後，在對未來命運的恐懼之中，居然還有心情，欣賞山水田園，經營美食小吃，寫出偉大文章與詩詞，他們確實有一種看淡生死的力量？還是，他們有某種天然的稟賦？

    「這種力量是什麼？它來源於哪裡？這一句話，說不清楚。但是，受到折磨後，處於恐懼中，依然有熱愛生活的能力，它肯定是有原因的。」

    葛校長說到這裡時，沒一人插嘴，因為大家都不知道答案。

    「我沒那高的水平，我也無法說清楚，我只是提出問題，試著回答一下。我認為，他們身上有一種文化的力量，文化不滅的自信，來自於幾千年的傳承。大家看到了，他們如同東坡所說，早已灰飛煙滅了，但是，背後這題記還在，我們今天，依然能夠跟他們當年一樣，體驗那一種快樂與自然，在一樣的地方，面對不同的時光，得出一樣的心情。這就是力量。」

    這個道理很深，大家有些不明白。

    「老師，我們水平不高，你只說我們該怎麼做吧，我們體會不了那麼深。」

    「那吧，超越時光的，不是生命，是文化。文化是什麼？不是說你讀了多少書，有什麼文憑。而是那一種精神。一個文盲，它有禮義節操，尊崇所有勞動與智慧，那他就是一個有文化的人。文化，是一種態度，態度對了，一切都垮不了。剛才，我聽到有人說退休生活。沒理由不快樂，沒理由比蘇氏兄弟還要傷心。大家想想，平安無事即是福，衣食無憂即是福，大家都占了。今天，大家完全可以為自己活，為了自己的愛好自己的追求而自在地活，自己作自己的主，為什麼還有煩惱呢？那是因為你沒放下，你總在惦記自己的盤算。放下，隨緣，接受現實中的一切變化，並且活在自己的那種傳承的自信中，你就是一個自尊的文化人。」

    這一番話，明顯是針對這些退休學生們說的。許多剛退下來的人，有一種巨大的失落感，感覺自己的社會功能被拋棄了，自己的身體功能在退化了，總有些憤憤不平。

    「時間不早了，大家散了吧。你們看。」葛校長站起身來，轉向亭子外邊，指著江對岸說到：「那邊，江那邊，當年蘇東坡在那邊有五間草房，也寫了一首詩。有會的，也跟我一起讀一讀罷。」

    如洗的碧空映襯出長江的平靜，江對岸那邊，周邊的人都去過的。那邊有一個古老的名字，有一個古代的人住過的亭子，與身邊這個亭子遙遙相望。那是兄弟倆呆過的地方，如今，所有物件都不是當年的，都只是翻修現代版本。但是，文字卻從來沒變過。文字中透露出的人生態度，仍然在今天，頑固地流傳。

    一齊吟誦的聲音，好像是在緬懷，也像是在鼓勵，有一種灑脫中的沉重。

    「夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時啟動營營。夜闌風靜榖紋平。小舟從此逝，江海寄餘生。」