休閒的我竟成了老祖 220章熊大先生走馬上任

    測試廣告1    最後用了小半個時辰，一群小孩才從淋浴房裡出來，不少人明顯都被折騰得夠嗆，一副無精打采的模樣。伏魔府 www.fumofu.com

    直到出來後，相互打量，精神頭又才好了起來：「咦二皮你臉居然這麼白？」

    「栓子你都長鬍子了？」

    「小丫你可真漂亮。」

    「二妮你臉上的胎記呢？」

    突然從熟悉的小夥伴身上，發現完全不熟悉的特徵，這無疑讓小孩們很激動。

    「押」著幾個小女孩洗乾淨，正確穿戴好衣物的小滿開口了：「好了，你們睡覺的地方在那裡。」

    說著指了指十丈外的一排竹榻：「一人一張竹榻，上面的蒲團和薄毯各自使用，不要占別人的東西。去吧，選好竹榻就自己玩。」

    見三女走回櫃檯那邊，一群小孩看著自家大哥。

    領頭小乞丐姜順一揮手：「愣著幹嘛，幾位大姐說了，讓我們自己選睡覺的竹榻啊。」

    小孩們蜂擁而上，很快又在那角落嬉鬧起來。

    他們在外可不敢如此，小心翼翼，避免被人盯上最重要。

    但到了這裡，那種無時不刻的危機感就消失了，孩子愛玩鬧的天性自然流露而出。

    顧恪也由得他們鬧騰，暗地裡則用神念安撫其心神。

    不到盞茶工夫，吃飽喝足，渾身清爽的小孩們就感到了濃濃的困意。

    一個個打起哈欠，仿佛傳染般，橫七豎八趴在竹榻上，陷入了沉睡。

    薩蘭珠揮揮手，他們挨個在竹榻上放好，頭下枕著蒲團，身上披好薄毯。

    大廳中再次回復了安靜，那光線昏暗的角落處傳來十五個小孩的陣陣鼾聲。

    這一下午，他們逃避地痞，痛打落水狗，躲進萬事屋，吃飽吃好，洗浴乾淨，身心已放鬆下來，是該好好睡一覺了。

    至於練武、學做菜等等，這些可以等睡好後再說。

    對現在的顧恪，傳授任何武學、技藝，時間都是最不重要的因素——通寶賜福，瞬間灌頂即可。

    這五天時間，更多是用來觀察這群孩子。

    其次也不想太快打發走他們，那樣小滿她們在這裡會很無聊。

    萬事屋也不是一個講效率的地方，定向出攤才是，所以沒必要著急。

    四人回到二層，恢復本來容貌。

    顧恪笑著問到：「怎麼樣，選好自己的便宜徒弟了沒？」

    薩蘭珠第一個表態：「我不會教人，就在旁輔助吧。」

    小滿鄙視臉：「那你對我的意見那麼多？」

    薩蘭珠抱著她嘿嘿笑：「對啊，這就是從旁輔助，免得你偷懶啊。」

    顧恪抬手，示意這個跑偏的話題暫停。

    小滿與薩蘭珠相互你頂我撞著，抽空選了徒弟：「我教傻六和泥鰍吧，這兩個傢伙有些像我家裡那老大和老二。」

    這算是「移情作用」，但這過程中兩個孩子怕是不會太舒服。顧恪心中嘀咕，頷首同意，看向小萍兒。

    小萍兒：「我選二妮和小翠。」

    這是女孩里比較大的兩個，一個九歲，一個十一，性格相對穩重懂事，與小萍兒自身有些相似。

    小滿與小萍兒的性格差異，在這選人上再次顯現出來。

    當然選誰只是附帶的好處，所有孩子最後都有一份賜福作為保底。

    眾人里實力最弱的小滿都是武尊，給幾歲稚童開蒙，已算大武開蒙歷上最高配置，然後還有小萍兒這個武聖再次拉高上限。

    顧恪再次頷首：補充了句：「武學之外的其他東西，你們想教哪種都行，不用太在意他們能學到多少。」

    小滿聞言，有些遺憾：「啊，難道要放水？我已經在準備最嚴格的課程了。」

    顧恪：……所以，你就是想把自己練武時的遭遇，加量不加價地傳遞給後來者吧？

    小萍兒卻很明白：「一切看他們的緣法，不強求？」

    顧恪敲敲小滿的腦袋：「聽見沒，好好備課吧，熊大先生。」

    ……

    除了這群小乞丐，萬事屋的第一天並未有其它客人再進來。

    小乞丐們就這樣睡了整整一個下午和夜晚。

    直到第二天黎明前，他們才在一個滿是興奮之意的女聲中醒來：「時間到，該起床啦，小的們。」

    十五個小孩驚醒過來，齊齊朝聲音傳來出看去，就見小滿三女站在竹榻前。

    昨日的記憶瞬間回到腦中，他們放下心來，立刻起床。

    能在宣威府城流浪幾個月的小孩都不會太笨，太笨的不是餓死就是被地痞抓走了。

    他們能在萬事屋裡老實待著而不逃跑，不是單純靠那一碗麵、兩個包子，抑或練武學藝這種口頭承諾。

    兩個地痞最初想騙他們走時，還說是去享福，能隨便吃肉喝酒呢。

    也就是顧恪用天人相合，釋放了親和光環，才輕易消除了這群小乞丐的警惕之心。

    換成小滿來，那大概只有一個辦法——把大門鎖上。

    見小孩們醒來，小滿一臉舒爽，明顯是「沒想到咱也有教育別人的一天」的感覺。

    薩蘭珠輕咳一聲：「說詞，該說詞兒了。」

    小滿被提醒，回頭瞪了「宿敵」一眼：「從今日起，我們便是你們的教諭了，記得要叫我們先生。」

    「那位是戰王大人，我是熊大先生，這是珠二先生，那是吳三先生。」

    自我介紹完畢，她才拿起了手裡的一個小本本，開始照本宣科：「接下來，宣布每日課程安排。首先每日卯時起床。」

    「然後有兩刻時間，你們要整理好自己的竹榻，然後拿上洗漱用品，上廁所、洗漱完畢。」

    「然後有一刻時間吃早飯。」

    「飯後休息一刻時間，然後讀書識字一個時辰。」

    「休息一刻時間，開始練武，直到到中午吃飯。」

    「飯後午休，半個時辰。」

    「午休後，下午先學習技藝一個時辰，再練武一個時辰，就可以自由活動了。」

    聽著話不少，一群小孩卻沒幾個記全，但大概知道是起床吃飯、讀書識字、練武、學藝、練武這個流程。

    顧恪設計的這課程表與上一世的小學生差不多。

    無非就是文化課變成武學課，興趣班變成了技藝課而已。

    上一兩天課，這些孩子便能記住。

    實在記不住，也有小滿她們按時提醒。

    谷鑀　　小滿老師過了訓話的癮，再分給他們各自一杯藥蜜水喝下，立刻趕鴨子似的把孩子們趕去廁所。

    走到廁所時，孩子們的肚子都發出了咕嚕聲。

    這可不是肚子餓了，而是那杯藥水在起效。

    萬事屋沒有洞府里的衛浴房，沒有易經伐髓的特性，但可以用特殊品種的天星蜂蜜沖水替代。

    最多這種藥蜜水的效果沒特性那般「炸裂」而已。

    一群孩子在廁所里待了差不多一刻鐘才陸續出來，期間顧恪還用神念告知，廁所里那淺黃色的草紙就是擦屁股的東西。

    領頭小乞丐摸著那草紙時，簡直心疼得不行：這都比鎮長家傻兒子那些書的紙張好了，居然就用來擦屁股？

    然後洗臉刷牙時，綿軟厚實的棉毛巾昨日洗澡時享受過了，今天的驚嘆少了許多。

    牙刷和替代牙膏的精鹽卻又讓孩子們一陣驚喜：這，太奢侈了，地主老爺都不敢這樣刷牙吧！

    畢竟那雪白細膩的精鹽，普通地主都未必捨得吃，別說拿來刷牙。

    顧恪一開始不會做牙膏，學到牙粉製作時，洞府內眾女已晉升二輪。

    只需血氣稍微震盪，再用清水漱口，就能徹底清理口腔。

    牙刷上的豬鬃細密柔順，一點都不扎嘴。

    這也是他昨晚才記起，臨時趕工出來的。

    他削牙刷柄，小萍兒葵花血氣扎眼、捆豬鬃毛，兩人配合下，十五把牙刷都沒用到十息時間就做好了。

    此刻三女在旁邊看著，監督孩子洗臉，抹一下的從來。

    再提醒他們如何使用牙刷，倒是很有趣。

    她們晉升第三輪後，很多普通人的生活方式和習慣就徹底失去了意義。

    洞府建築的功能和特性，更是加快了這個過程。

    此刻再次見到這群孩子的舉動，讓人想起最初在玉龍山谷里的艱苦歲月。

    好吧，除了一開始那一個月，後面其實沒甚艱苦。

    一群孩子鬧哄哄地洗漱完，看熱鬧的小滿察覺要超時了，立刻趕著他們去櫃檯吃飯。

    小跑過寬廣的大廳，孩子們神情急切，臉上卻都帶著笑容。

    這位「熊大先生」脾氣很急，還會不輕不重地罵諸如「笨蛋」、「你傻啊」之類的話。

    但他們卻能察覺她並無惡意，而是一種隨和親近的表現。

    到得櫃檯前，領頭的姜順照著小滿所教，讓小夥伴們一起躬身行禮：「見過戰王大人，大人早安。」

    坐在那裡抄書的顧恪微微頷首：「嗯，起來吃飯吧。」

    一群孩子飛快爬上了凳子，早飯送上。

    摻了少量異種糧食的雜糧八寶粥，成年人拳頭大的白菜肉餡兒大包子，羊奶蜂蜜荷包蛋。

    每人的份量多少有所區別，是顧恪按神念探測孩子們的體質配比的。

    居中者兩個包子，一碗雜糧八寶粥，小碗羊奶蜂蜜荷包蛋。

    年紀小身體弱者，少給一個包子，羊奶蜂蜜荷包蛋略多一點奶。

    年紀大些身體強壯者，多給一兩個包子，羊奶蜂蜜荷包蛋多加奶蛋。

    比起昨天那簡單的一碗麵兩個小包子，今早這頓飯無疑更誘人。

    雜糧八寶粥中有粟、黍、紅綠豆、花生、蓮子、枸杞、大棗、山楂、麥稈糖，多種食材混合在一起，粘稠又順滑，又帶著淡淡酸甜。

    喝一口粥，咬一口冒油的白菜肉餡大包子，簡直美滋滋。

    最後再喝甜到讓人靈魂出竅的羊奶，奶中那點膻味壓根不算個事兒了——再這樣也比餿掉的潲水好吃一萬倍。

    荷包蛋又白又滑又嫩，一口咬下，紅澄澄的糖心就流了滿嘴，在甘甜的奶中混上一點若有似無的咸。

    一夜好睡，早起又清理了腸胃後，一群小乞丐們精神奕奕，胃口極好，唏哩呼嚕吃了乾淨。

    休息一刻鐘後，就開始上文化課，主要是讀書識字。

    小滿想上，但最終可恥地慫了。

    自己識字可不代表能成為一個優秀的小學老師。

    最後還是薩蘭珠上場，發揮自己工具人的優勢，對著文典里的教材照本宣科，上了一個時辰的文字啟蒙課。

    期間顧恪不得不多次提醒，讓她放慢教學速度，解答孩子們的問題。

    師者，傳道受業解惑也。

    當老師只跟著書念，沒了授業解惑，那不能說毫無用處，最多算聊勝於無了。

    而且顧恪之所以不用灌頂，就是想從日常的方方面面觀察這群孩子的性格和愛好，再量才施教。

    作為有緣踏進萬事屋的人，他們離開前必會得到灌頂。

    但灌頂什麼，灌頂多少，必然與顧恪的觀察結果相關。

    人想獲得好處，必須有所付出。

    在他這裡，這群孩子只需展現出足夠的努力與堅持，那保底就是兩門特性武學、技藝。

    五大特性武學和農學工書是他這裡為數不多，下苦功就能有收穫的好東西。

    有練武天賦者一兩年內武夫入門，五到十年內二輪，二十年內到二輪五六轉，基本沒有問題。

    天賦極差者也可五年入門，二十年內到一輪三轉。

    特性加持下，日常可以種地幹活混口飯吃，遇見詭物也有保命的機會。

    它們既是天賦者的向上攀登的階梯，也是普通人養家活口的倚仗，在最大程度上惠及勤勞努力的底層。

    因此顧恪最樂於傳播五門特性武學和農學工書。

    但具體到上課這事，基本由小滿三人負責。

    人生第一次當老師的感受，她們也極為新奇，包括小滿都做得很認真。

    讀書認字、練武、學習技藝是課程三大部分。

    練武受到一致重視。

    流浪的生涯讓小乞丐們明白了武力的重要性，並極度渴望。

    哪怕不懂，他們也會堅持跟著練。

    其次技藝也很受歡迎，只不過偏向各不相同罷了。

    有技藝的人哪怕是小孩，想在宣威府城找份工作也不難，這也算武力之下第二重要的東西。

    不出預料之外，讀書識字課最不受歡迎，上課時大半孩子都直皺眉。

    雖知它很重要，但從小身邊的人就沒幾個讀書識字，似乎也能過活。

    唯有那領頭的姜順對此事極為認真刻苦，如饑似渴地吸收著關於文字的一切知識，進步極快。測試廣告2