全民神祇：我獻祭億萬生靈成神 第一百九十七章 未來的發展方向

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    認真觀戰的賽麗亞老師很快便找到了原因。

    「這些蝗蟲能在毒霧裡存活，並非神術或者神域核心的加持，而是因為它們自身就有很強的抗毒性！」賽麗亞老師驚嘆道。

    她很難想像，會有人專門針對蝗蟲的抗毒性進行培育。

    蝗蟲的生命本就脆弱，培養其抗毒性就等於在刀尖上跳舞，一旦失敗，便前功盡棄一無所有。

    這讓賽麗亞老師心裡對韓武的評價又高了一分。

    蝗蟲的抗毒性，韓武自然是知道的。

    他所培育的蝗蟲天生對毒就很親和，曾經還加載過毒屬性的聖物。

    至於蝗蟲的抗毒性能夠達到現在這種程度，主要還是七級建築：地下宮殿的緣故。

    地下宮殿裡蘊含的毒素很濃烈，在韓武的控制下，這些毒素並不會毒死眷族，只會讓眷族的抗毒性提升，從而免疫其他毒素。

    現在看來，地下宮殿的培育效果很明顯。

    毒殺不成，同學們還有其他辦法。

    只是隨著火攻、水淹、風吹、雷擊等手段用盡後，蝗蟲依舊能夠生龍活虎的痛擊他們投放的眷族。

    這場面讓他們徹底無奈了。

    他們嚴重懷疑，韓武放出來的蝗蟲，其實骨子裡是打不死的小強，無論遭遇多少攻擊，都會在短時間之內恢復，並繼續投入戰鬥中，比狂戰士還狂戰士。

    出人意料的難纏。

    而隨著這批蝗蟲一次接一次的小範圍自爆，被同學們投放的3000萬眷族在不到半個小時裡，被全部擊殺。

    而韓武放出的300億蝗蟲，損失只有不足2億。

    這對於班裡的同學來說，已經算是巨大的打擊，因為他們敗的很徹底。

    可在韓武臉上，同學們並未看到絲毫勝利的喜悅，有的反而是淡淡的不滿。

    是的，韓武對這場測試的結果有些不滿。

    對付區區3000萬眷族，居然死傷了他近兩億的蝗蟲，近乎7比1的傷亡比例，讓他實在有些高興不起來。

    好在骷髏族那邊給力，3000具屍體中，復甦成骷髏的有2100萬之多。為骷髏族增添了大量炮灰，算是勉強彌補了一點蝗蟲的損失。

    「測試結束，韓武同學獲得勝利！」賽麗亞老師作出最後的宣判。

    班裡學生這下再也無人敢反駁韓武入班。

    畢竟人韓武有這個實力。

    鬧劇結束，課程正常開始。

    韓武認真聽課，但因為前期拉下的課程太多，導致他聽賽麗亞老師講課有些跟不上進度。

    秦爽發現了這點，一邊聽課，一邊給韓武解釋。

    一堂小課在這種情況下，勉強度過。

    課後，韓武強烈意識到，自己需要補課，否則後續老師講解的知識只會越來越聽不懂。

    秦爽主動提出給韓武當老師，幫他補課。

    於是在未來的一段時間裡，韓武和秦爽有事沒事就往圖書館跑。

    知識的學習進度飛速提升。

    轉眼間，一個月過去了。

    韓武剛學完中級奧術的基本理論，便收到賽麗亞老師群發的通知。

    第一學期第三次大課將於明日進行。

    屆時班級所有同學將會被傳送到一個曾經輝煌無比的文明遺蹟中進行測試。

    具體信息以文件形式發送到了每個同學的頻道內。

    「韓武，這次大課，咱們要去的文明遺蹟，竟然是將武文明。」秦爽看完郵件後，雙眼放光的說道。

    韓武一聽將武文明這四個字，腦海中便回想起相關的信息。

    他在這段時間的補課中，看到過相關的知識。

    「將武文明，專門為戰爭而生的文明，據說是神域文明發源之一。」韓武補充道。

    「是的。神域文明的好多權限都是由將武文明的規則所演變而來。」

    「將武文明中，最出名的就是兵種劃分制度。學院給我們安排這個文明當做大課，應該是為了讓我們儘快找到未來發展的方向。韓武你未來是想走入侵路線，還是走輔助路線？」秦爽突然問道。

    韓武略思索數秒：「其實我都可以。」

    論戰鬥力，韓武兵多勢重，不認為自己會輸給任何同齡人。這表明他很適合走入侵路線。

    但輔助方面，韓武也很優秀。

    他神域內，虎人智人發起的農業改革，在神域之內種植了大量糧食，使得韓武向外界收購戰爭屍體當眷族食物的需求大大下降。

    神域裡，凡是有智慧的生命體已經開始和新搬來的虎人學習拳腳功夫，隨著它們學習的熟練度提升，它們便可以製作相關技能的捲軸，對韓武來說也是一筆不小的收入。

    同時韓武傳播信仰方面很強，他現在每日所收來的信仰之力足以凝聚成一點神性。

    等到未來，信仰之力方面的收入只會更多。

    所以說，韓武兩條路都很適合，走哪條都不會錯。

    「好吧，你全能你厲害。」秦爽有些泄氣道。

    她也很優秀，但每次站在韓武身邊時，她都會有種挫敗感。

    「你還是多給我講解一下關於將武文明的情報吧。」韓武還是第一次參加大學的大課，心裡未免有些緊張，想更加全面的了解大課內容。

    「好，那就由博學多識的我來給你講解關於將武文明的信息」秦爽總算是找到了一絲勝過韓武的地方。

    轉眼間，第二天到了。

    大一一班共計51名同學都來到教室，等待賽麗亞老師來宣讀大課要求。

    賽麗亞老師認真履行著自己的責任和義務，並順便給眾多同學詳細講了一遍將武文明的前世今生。

    將武文明，本是神域文明的發源地之一。

    後來因為過度依賴將武文明特有的「演武」之力，不與時俱進，最終衰落。

    但瘦死的駱駝比馬大，縱使將武文明衰落了，它的「演武」之力依舊有不少值得學習的地方。

    台上賽麗亞老師講得清楚，台下的同學們聽得認真。

    一切事關大課的成績，容不得學生們不嚴肅起來。

    隨著賽麗亞老師將課程講完，大課也即將開始。