別動你的記憶 十爭辯與決定

    記憶存儲技術是首先在家庭比較富有的學生中流行起來的，這些學生將所要學的課程直接轉換成可寫入信息，然後直接存儲在自己的大腦里，這樣不但能考出好的成績，還大大縮短了學習時間，使學生有了更多的學習或是娛樂時間。

    就在像何農這樣一些反對這種技術人還在探討論證，一些中間派還在觀望的時候，記憶存儲技術便像光速一樣風靡了整個世界。

    現代人類社會的「人類速度」，是以光電的速度傳播的，真正的光電傳播還會有障礙或者折射，而人類科技的速度，是無障礙傳播的。

    「聽聽消費者的心聲吧。」何農的妻子水水也許是工作原因，總是能舉出許多很實際的例子。「我們不用再花近二十年的時間來學習了！我們甚至可以不用一生都在不斷地學習！

    在古代，人類的平均壽命都很低，一些精英剛有了好點子時生命就已經走到了盡頭，後來的人剛邁出一步，又倒下了，直到人類平均壽命得以延長，這才讓人類的發明創造有了第一次飛一樣的發展！

    而這一次，人類學習時間的縮短，必然會成就人類以更新的速度再次發展，甚至可以說，這是人類融入宇宙文明邁出的真正的一步！

    就算退一萬步說，我們終於可以儘快地服務於社會了！我們可以儘可能少地再犯常識性錯誤了！我們終於可以不因無知而感到羞愧或是被別人恥笑了！

    在接受教育上，我們終於可以平等了！我們不用再為孩子昂貴的教育費用發愁了！我們終於可以有更多的時間來享受生活了……」

    面對妻子有力的證據，不善言辭的何農總是無以言對。

    「這些來自人們的心聲，足可以證明記憶存儲技術給人類帶來的好處，這將使人類文明的信息得到充分的共享，人類的文明必將以更快的速度發展。」

    以前吸引何農的正是水水的這種活力和激情，可這一次，何農卻十分擔憂。

    「我是名教師，我深知教育與被教育的意義，我更知道生命的複雜性是人類至今遠遠不能了解的。」

    何農的辯解總是無力而蒼白，因為他沒有有力的證據來證明這是種錯誤。

    何農和水水的經濟生活一直都很不錯，可後來何農的工作就出了問題，因為記憶存儲技術讓身為教師的何農一時失去了意義，拒不接受記憶存儲的何農在他的學生面前倒顯得知識匱乏，學校的經營也很快陷入了困境，甚至失去了意義，很快，何農便失業了。

    接下來就是世界性的學校倒閉潮。

    失業的何農除了在外面做一些出力的短工，一時也找不到了自己的位置。

    而作為時尚雜誌高級管理人員的水水，則走在時尚的前列，並且世界越是變換，工作就越是蒸蒸日上。

    現在的社會，知識已不再重要，經驗的重要性更為突出。

    不過，那些新一代的年輕人由於不再為升學而困苦，開始大量而集中地走向社會，他們無不虎視眈眈地窺視著每一個熱門的職業，這讓水水也備感壓力。

    水水只有不斷地讓自己進步才能立於不敗，所以也就成了記憶存儲的早期追隨者。

    由於生活的壓力和對社會的不認可，何農一直想帶上妻女離開城市到邊遠的地方去過清貧的生活，或者是退一步去空中城市去生活。

    而水水卻由於工作的原因需要離開這裡去另一個更繁華的城市籌備分部。

    「我們一起走好嗎？」水水已經哭了快24個小時。

    「我也想我們能一起走，但我希望的是你能跟我走。」何農心如刀割。

    「你怎麼就這樣固執呢！我一個人帶不了孩子，而你現在又沒有工作，我們在一起，你先照顧孩子，這樣有什麼不好呢？」水水哀求著何農。「再說我不能失去這個工作，這份工作足可以讓我養這個家的，並且還能生活得很好，再說，我太愛這份工作了。」

    「你比我強我高興，我不是大男子主義，我可以帶孩子，我只是想讓孩子接受傳統的教育，我不想他們急功近利急於求成，再說你的工作，為什麼不能失去？只要我們能樂於清貧一些，一樣可以快樂地生活！」

    「可是我不想失去這一切啊，我受不了那種不食人間煙火的生活。我苦心經營半生的，為什麼要放棄呢？我更不能接受我的孩子生活在被人歧視被人嘲笑的環境裡。」

    「怎麼會呢？我們都有自己對生活的不同理解，為什麼要在乎別人怎麼看？」

    「不管怎麼說，你說的那些不是我想要的，我無法接受，我也不想讓孩子接受。」

    「你得到的這一切不過是……」

    「我不聽你的大道理，只想我們能在一起。」

    「其實我無所謂，可是我絕對不能讓女兒碰那個改變記憶的玩意。好吧，我不讓我的孩子被人歧視嘲笑，我帶他們走，遠離這裡。」

    「能去哪？去偏遠的地方？去空中城市？」

    「水水，我們一起走吧，我們可以去西部，或者是永無島。我們生命科學愛好者協會裡有許多人去了永無島，我們也可以去那裡，在那裡……」

    「你不要說了，都是這些邪教把你變成這樣的，我不讓你去，也不會讓孩子去。」水水不斷地哭，眼睛已經腫得很厲害。

    「我們協會的聚會活動你也不是沒參加過，你怎麼能這麼說呢？你們媒體不是還報道過『生命科學愛好者』嗎？」

    「孩子都這麼大了，像他們這麼大的孩子生命成長還在繼續，接受能力也強，記憶存儲對他們來說效果更好，有的孩子用幾個月時間就已經能掌握以前幾年才能學到的知識，可你還用烏龜爬一樣的教育方法來教育他們。」

    水水努力控制著自己的情緒。

    水水繼續說：「你這樣讓孩子在小夥伴面前會很自卑，會讓她們的心理成長很不健康，以現在社會的發展速度，你讓他們以後怎麼來面對殘酷的競爭？你也是受過高等教育的人，可你的觀念怎麼就那麼落後呢。」

    「這個問題我認真想過許久了，無需再爭，也正因如此，我現在就決定，我要帶他倆離開這裡去永無島生活，沒人能把他們從我手裡搶走。」

    「何農！」

    「我決定了，你不去我也會帶他們去的，不過最後我還是希望你能和我們一起走。」

    「逃避！你這是在逃避！就像永無島的童話，你就是害怕長大的懦夫！」

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