開篇那一幕中出現的場景,還有女主從昏迷中醒來,這些畫面讓在座的學生們總有種似曾相似的感覺。
就在所有人都陷入迷茫與不解的時候,背景音樂響了起來。
這是學生們第一次聽到這門怪異的背景音樂,輕輕的叮叮噹噹的聲音,讓人宛如置身於一片幽靜的小森林裡,詭異中帶了點說不清的感覺,混著淅淅瀝瀝的雨聲,還有偶爾沉沉的一道鐘聲般的背景音樂。
編織在一起,陰森恐怖的氣氛再一次纏繞在了每一個觀眾的身邊。
巨大的熒幕中,看著手中的這張白紙,女主怔怔的盯著前方,忽然,一陣雷光閃過,她忽然瞪大了眼睛:【對了,那個時候。。。。。。。】(動畫中的話用【】)
天空被烏雲遮蔽,在特效的幫助下,極具震撼力的畫面讓絕大多數學生都忍不住咽下了口水,雨還在下,而且依舊很大,而在雨水的製作上,秋枼原再一次不惜投巨資完成了更深層次的畫質。
哪怕離得那麼遠,學生們也可以清晰的看見地板上飛濺起的雨點,以及那明顯濕漉漉的大理石圍牆。
&我去,這清晰度要不要那麼高啊?!」
&跟我說這是學生的作品?」
別說學生們不信了,就連七海是老師們,也都產生了懷疑。雖然趙學氷曾經在通知的時候說過,這是他們七海的學生製作的動畫。也就是說,這部作品在名義上,是可以跟七海聯繫在一起的,換言之,如果有一天這部作品紅了,成名了,那麼七海也能光榮的說一句『這是我們學校里製作出來的!』。
可惜,趙學氷的如意算盤,打錯了,因為。。。
&時正好也像現在一樣放學後。下著小雨。那個女老師從樓梯上摔死了,雖然當時的校長就像對待自己的孩子般愛護學校,但悲劇卻接連發生】一點燭光照亮了他們的身子,背影中。窸窸窣窣的聲音讓觀眾們後背發麻:【以某天發生的殺人案為契機。決定廢校了】
&那之後。萬念俱灰的】
這是一部恐怖動畫!
沒錯,恐怖動畫,而且還是其中最難拿出手的靈異類作品!
如果到現在還沒意識到自己要看的是什麼樣的作品。那麼這些學生也不用呆在七海中學了。可問題是,在華夏這片土地上,恐怖動畫其實很少見,並不是說國情不允許,這個世界雖然也存在廣電,但是還沒有強大到直接封殺一個類型動畫的地步。
雖說如此,可恐怖動畫在華夏的市場,大是挺大的,但無奈於這個作品的數量,一直不多!當然,喜歡看恐怖動畫的人並不在少數,因為有不少人都喜歡追求刺激,再加上動畫、電影在這個世界如此發達,所以影院裡,從來不乏驚悚片。
那為什麼會這樣呢?
這裡面有兩個主要原因。
第一,由於這個世界並沒有經歷過動盪的革命年代,比如明末清初,清末與民國這三個時期,因此這個世界的鬼怪故事非常匱乏,幾乎沒有什麼可以借鑑的例子,什麼筆仙啊、聊齋啊之類的,這個世界都沒有,因此也導致了驚悚片雖然分為靈異片與驚悚片,可事實上,還是以後者為主。
靈異的,大多是從外國引進的。
由於國內可利用資源的匱乏,導致了創作靈異作品的難度,又因為靈異類作品被漫社特別關注,當然,並不是正面的那種,漫社在靈異作品上有個潛規則,那就是普遍加大對靈異動漫的監控程度,絕對不允許這個作品輕易過關。
創作上的困難,還有漫社的阻礙,讓這個世界的靈異動漫發展非常緩慢,甚至於一年下來,都沒有幾部靈異類的動漫出現在觀眾面前。也是因為這樣,讓很多公司都不願意去製作靈異動漫,因為他們本身的實力,再加上這方面人才的稀缺,所以真正的好的靈異,確實不多。
相反的,好的靈異作品必然會伴隨巨大的人氣與社會效應,甚至成為一種現象。因此,靈異作品也成了動漫界的試金石,能在靈異類成功的,那麼他在動漫界,也就算是真正的站穩腳了。
&來是這樣嗎?!」
餘光通看著巨大熒幕里的正在播放的那個班長講鬼故事的劇情,趁著這段時間,他和眾老師,還有學生們,也暫時的從原本塑造的陰森恐怖的氣氛中緩過神來。他看向趙學氷,原本想說幾句,可誰想,趙學氷此時的狀態並不好。。。
&什麼是靈異,怎麼會是靈異?」趙學氷有些後悔了,因為他的一是不查,竟然讓葉秋源把靈異動畫給弄進了學校里:「那個傢伙,那個傢伙竟然給我使這種手段。。。。。。」
生氣嗎,趙學氷其實一點也不生氣,雖然嘴上在罵葉秋源的不是,可心裡,卻是充滿了期待,因為他知道,葉秋源不會隨便出手,一旦出手,必將是一場腥風血雨。而這次,葉秋源明顯玩了招大牌,因為他選了靈異動畫!
太果斷了,就算現在秋枼原再怎麼牛逼,可敢在靈異上做文章的,還真是不多啊!
可葉秋源是誰,這傢伙在陸心怡和陳衛國眼中,簡直跟瘋子沒什麼兩樣,因為兩人仔仔細細的總結了一下葉秋源的行事風格,發現,這個傢伙的每一步都怪異無比。明明前一秒還在漫畫上,下一秒就跑到音樂上去了,這可是兩個截然不同的領域啊,而當所有人都覺得葉秋源成功之後會繼續這兩個方面的發展時,他又一變,跑去製作動畫了。
可最後呢,全都得到了遠超所有人想像的結果!
繼續回到屍體派對的電影中。動畫中的人物們的互動終於結束了。在這個劇情中,由於內容與對話實在太過無聊,於是,葉秋源乾脆的將這段鬼故事後的回話,給徹底做成了輕鬆、悠閒的校園劇,甚至連用來營造氣氛的雨聲都給扯掉了,反之配上了一點輕鬆的背景音樂。
這也使得學生們有了時間去評價前面的劇情,以及對高五這部電影的好壞,表達了自己的想法。
你問現在學生們怎麼想?
看看大禮堂內,所有的學生都睜開了眼睛(請無視葉秋源那廝吧)。至於還戴著耳機的。裡面也沒有了聲音,此時,都抬起頭,全神貫注的看著巨大熒幕中的動畫。
&說。那個金毛男的聲音。跟岡崎朋也有些像啊!」
&
&的啊。真的很像啊!」
這還只是在大眾的學生群體中,再說高二1班,顯然。這個班級的學生已經陷入了混亂之中。因為就在剛才,他們聽到了他們班級的同學的聲音,沒錯,雲馨兒(佐藤利奈)與馮洛洛(新井里美),這兩人的聲音一出來,就被她們的同學給發現了。
&兒大姐頭,這個人物的聲音,怎麼跟你。。。。。。」
&有,難道這個聲音是。。。」
&態馮!這絕對是變態馮的聲音!」
&態馮?!」馮洛洛眉頭一挑,她偷偷將手伸出,然後繞道了女孩的下面,後者渾身一顫,連忙去阻止,卻是晚了一步。
&
&一隻手捂住嘴,另一隻手緊緊的抓住馮洛洛作亂的手,女孩紅著臉,扭捏著小聲哀求道:「快點放手啦,我錯了還不行嗎?」
&哼!」馮洛洛抱著手,一臉得意的說道:「我可是變態馮啊!」話說,這丫頭的節操,其實老早就被吃光光了吧。。。。。。。
雖然這裡鬧了一通,但是在高二1班裡,兩人的傳言依舊還在,不少人已經看出了兩人跟高五的關係,因為不管是《笨測》的發放,還是事件的宣傳,她們倆經常跟高五扯上關係,而這次,也很有可能參與了這部動畫的配音。
話說。。。
&厲害啊!」
&兒大姐頭不但學習好,配音水平也超高啊!」
&然有馨兒大姐頭,還帶個屁耳機!」
&可要好好聽聽馨兒大姐頭的配音,哇塞,這個女孩的胸部好大啊!」
一想到剛才動畫中,男主抓女主胸部的畫面,就算是雲馨兒都不禁露出了害羞的表情,畢竟是自己配音的角色,讓自己的同學們看著,這種羞恥感,實在是。。。同樣是配音,再看馮洛洛,這傢伙卻完全沒有一絲一毫的羞恥心。
&塞!」
&不愧是變態馮,這心理素質!」
&節操豈是爾等這些凡人能夠理解的!」
&態馮,好吧,我跪了。。。。。。」
不僅僅是在高二1班,還有高一1班,有不少學生也聽出了裡面的兩個配音,雲亦縱(柿原徹也)和秦醉煙(今井麻美)。
最先反應過來的是陳夢麒這個小丫頭,她第一時間就指出了兩人的今天神秘兮兮的原因:「好啊,你們兩個竟然背著我做了這種事情?!」這話說的,不知道的人還以為兩人私奔,然後生了一個足球隊呢?!
兩人也沒有過多的解釋,因為現在,他們已經進入到了動畫的世界中,此時此刻,動畫中的氣氛再次有了改變,原先平和的溫馨的氣氛,漸漸的緊張起來。電影放到了班長拿出幸子人偶的瞬間,然後,無數的學生都愣在了那裡,即便有些沒有看到的,也在轉過頭看到幸子人偶後,呆了。。。
怎麼回事?
這個,這個東西,好像。。。。。。
&能撕!」
不知道為什麼,所有人的腦海中蹦出了這麼一句話,看著動畫中的這九個人,八個同學,還有一個老師,不知為何,他們的心中有這麼一個想法,那就是如果撕了這張紙,他們。可能會後悔一輩子。
這種感覺很奇妙,明明跟第一次遇到這個遊戲,不,應該說似曾相識,但是可以肯定的是,他們絕對沒有玩過。可是,既然沒有玩過,為什麼會知道不能撕,撕了後就會發生不好的事情,這樣的第一反應呢?!
&個人在心底默念九變。。。」班長開始告之眾人玩的方法。並讓他們注意。千萬不能多念,也不能少,一定要念九變:「如果沒有成功,可能會發生不好的事情。」
就這樣。在觀眾們的注視下。他們。捏住了幸子人偶的一部分,然後,畫面靜止在了那裡。耳邊依舊是源源不絕的雨聲,一陣陣的雷聲從頭頂傳來,短短的十幾秒的停頓,卻再一次的將氣氛給營造了出來。
靜,靜了,靜下來了。。。。。。
當眾人撕毀那張幸子人偶的瞬間,雷光照亮了所有觀眾的臉龐,耳邊的轟鳴聲,讓他們下意識的覺得要遭。
現在已經知道了這是靈異動畫,也就是說,觀眾們知道,班長所謂的『會發生不好的事情』是可能的,再聯想剛才的畫面,那個破舊的走廊和矮小的桌椅,天神小學,沒錯就是這個地方,動畫裡的少男少女們,很有可能會被帶到那個地方去。
果然,地震帶來了整個畫面的劇烈搖晃,學生們的叫喊聲,急促的背景音樂,再加上教室因為地震而破碎傾倒的效果,這些都讓觀眾們找不出一絲的毛病,唯一的感覺,就是懷疑,懷疑這部動畫到底是不是學生自己製作的!
可是,如果這不是他們製作的,那又是誰呢?
雖然才短短五六分鐘的時間,可從畫質與整個故事的氣氛把握來說,不論是導演還是腳本師,都是極為優秀的,也就是說,這部電影投入很大,非常的大,初步估算,沒有幾千萬軟妹幣,根本製作不出來。
如此巨大的投資,是一個學生,不,一群學生能夠負擔的起的?
這不是幾千塊,而是幾百、幾千萬的水準啊!
與前世四集的屍體派對動畫相比,現在的動畫電影,不論是特效、畫質還是場面都遠遠超越前者,整部電影,每一秒鐘都在無限的燒錢。一部電影一個半小時,單看流暢度,幀數就不會低,若是只有一個畫面如此那也就罷了,誰知道,放了五分鐘,就算是那個默念『拜託了,幸子』的畫面,都利用了數個畫面合成的效果。
&五,還真是有錢啊。。。」
這已經不是有沒有錢的問題了,因為誰都知道,這不是學生製作的,那就是說,這部動畫背後還站著一個公司,即便不是,也最少站著個團隊。於是問題來了,他們有什麼目的,為什麼要製作這樣的一部動畫電影,為什麼要花這麼多的錢?
三個問題下來,卻讓七海的學生們又回到了原點,那就是,他們不得不相信這是高五的作品。
為什麼?
因為他們利用了反證法,假設這是公司和某個團隊幫助高五做的,那他們為什麼、憑什麼要這麼做,由於無法解釋這個問題,假設與事實矛盾,所以假設不成立,結果——————這的的確確是高五製作出來的動畫電影!
說的很複雜,可七海學生們現在的內心更加的複雜。
原本,他們只是想隨便看兩眼這部電影,然後鄙視一下學校的所作所為,順帶著厭惡高五,而現在呢,這電影不是好,而是製作的太好了,一舉一動,甚至連每一次呼吸間的節奏把握都能為後面的氣氛與劇情做出鋪墊,如果是這樣的電影,七海中學的校領導為他們開一次電影活動,又如何?
理所當然啊!
有了這種頂尖的作品都不拿出來誇獎一下,還要等到什麼時候?!
認認真真的看著電影,大部分學生沒了輕視,原先的懷疑與不屑,此時收斂了不少,只是想想那天在操場上,高五囂張的表現,七海學生們,特別是高二學生,尤為厭惡高五在七海橫行霸道,目中無人的行為。可是,雖然他們剛才在心裡對高五很不爽,但在好作品面前,再怎麼不爽也被壓了下來。
不再是一味的排擠,學生們開始接受屍體派對的動畫電影,但是,他們的目的卻十分明確,那就是——————找茬。沒錯,他們就是要找這部動畫的缺點,就是要找高五的茬!
他們相信,只要自己能找出屍體派對的缺漏與不協調的地方,那麼,就能夠打消高五囂張的氣焰。(未完待續。。)
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