病歷紙上寫的東西沒有ct片直觀。筆下樂 www.bixiale.com現在患者的情況如此危急,沒條件做造影檢查了。
只能靠醫生根據病歷上所寫的來進行推測了。
耿凌飛和范芸芸緊張地咽口水,學過的解剖學在腦子裡翻轉。膽總管在哪裡,解剖學上課本是有印著圖和文字說明。可是,具體到病人個體身上變成了另一回事了。
個體是有差異的,再有從解剖圖上的二維變三維,很難想像。
無論是患者的膽管或是引流管,全是在視野盲區的腹腔三維空間裡頭了。
課本上是有寫,在這種情況下可以嘗試擠壓引流管等措施,試圖讓膽管重新通暢。之前醫院的醫生這麼長時間不可能沒進行過類似嘗試。
人家失敗了。而且人家是給這個病人動手術的,親手剖開過的膽管和放置引流管,絕對比他們這些接手的醫生清楚患者體內狀況。這樣人家都失敗,叫他們這些接手更不清楚情況的醫生怎麼辦。
如果是高年資醫生,這時候可能憑靠的是行醫經驗了?
所謂的行醫經驗是怎麼積累起來破局的,主要是靠每次嘗試成功,找到手感,總結之所以找到手感和醫學理論之間的關係。具體分析起來是一篇篇學術論文了。
宋學霖和謝婉瑩擰著眉,是在腦子裡找相關論文看能不能破解難題了。
忽然間,兩人好像不約而同想到了一個點子上。
「要生理鹽水,注射器。」謝婉瑩對護士姐姐說。
「50毫升注射器嗎?」護士問,大概猜到他們要給患者引流管做低壓沖洗,但是有沒有用要打個問號的,因為之前醫院的醫生護士必定做過了。
「不,2毫升。」謝婉瑩說。
聽到她這話,宋學霖眯了下深褐的眸子。眼下患者這個情況,確實不適合用50毫升注射器大水量的沖洗,因為大水量沖洗不當很容易引發出血等併發症。
可是,只有2毫升的注射器,打進去水量只有一點點,能沖得動引流管裡頭的堵塞物嗎?護士保留一絲懷疑。
老師可能要進行神奇操作了,耿凌飛和范芸芸走上來觀摩學習。
宋學霖和謝婉瑩重新換了手套,戴上口罩,穿上一次性手術衣,叫其他人走開一點,做好防護,拿2毫升的注射器加一大袋生理鹽水來解決難題了。
其實最好的防護是心裡隨時隨刻要有警惕性,平常鍛煉好有這個防護思維。
病區外面此時來人了。
於學賢和張書平拎著魯老師住院所需要的衣服等雜物。姜明珠攙扶著魯老師。魯老師不讓她扶,說:「我現在好好的,能走路,兩條腿沒廢,你扶什麼扶?」
姜明珠只好跟在魯老師身邊走。
幾個人走到了肝膽外科病區門口,見到了大門上貼的紙條:有事請打科室電話。
於學賢推了下門,聽見裡頭有鏈條聲響,看來是加了鎖,抱怨道:「之前沒聽陶智傑說他們科要鎖門的。」
「打電話。」魯老師說,要他按照人家規矩辦事,同個醫院的更需要懂得遵守規章制度。
於學賢打了電話給陶智傑。
鈴聲響了幾下,只見電梯門打開,一幫人走出來了。
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