大唐：本王的封地大了億點怎麼了 第229章顛覆如今的大小科舉制度

    見孔穎達老實，不再那麼急躁，李元吉心中也是鬆了一口氣，他可不希望這個老頭子垮掉。

    自從孔穎達來這裡，其實也帶來了不少人前來，雖然都是深受儒學薰陶，有些迂腐的人，但這些人在做教育這一塊上，李元吉都不得不承認，是真的拔尖的。

    隨著孔穎達擺正態度，李元吉趁熱打鐵，再次開口。

    「你能有這個態度，很好，證明你確實適合教育部的事情，然而這個學院制度的疏漏，除了這些，依舊還有不少。

    剛才說到招生，而這個招生，極為重要，接下來我所說的，你同樣需要記好，我可以允許提意見，但不容你反駁，以及改變方向。

    學院建立，必然無法滿足所有人進入學院，那麼學子的篩選，就顯得極為重要。

    規劃好招生人數後，這些學子有幾個渠道進入。

    首先便是軍中將士之子，凡是戰兵之子，其家中可擇其一子進入學院，記住，是戰兵之家方可。

    若是一戶人有兩個男子都在戰兵之中，那麼這一戶人，可以有兩個名額。

    這個渠道的招生，至少要達到規劃招生總額的六成，至於都是戰兵之家的子嗣如何優先，那就按照其戰功以及入伍的時間進行篩選，有軍功的，以及入伍時間久的，優先錄入。

    所以在招生之時，你需要協同兵部，兵部有花名冊，只要有籍貫，就可以很快查出，進行篩選。

    除了這個渠道，便是舉薦，下面村莊的老者，也就是德高望重之人，可以舉薦，占招生總額的一成。

    但若是舉薦人有故意隱瞞，亦或者不公正，則取消其舉薦之權，同時將會面臨懲罰。

    然後就是地方上官吏的子嗣，同樣擇其一子進入學院。

    最後則是面對所有群體的招生的名額，前提盡皆需是遵紀守法之人，沒有不良記錄者，除卻上述已經有錄入渠道的人之外的所有人，都可進行，採取搖號，也就是抽籤，抽中之後才可進入學院。

    抽籤務必保證公平進行，每年招生，要有你教育部的人在場進行監督，若是有造假、暗中更改名額等行為，凡是查出，輕者斬，重則誅族！

    這些你同樣下去後，按照我所說的，整理出一份可行方案來，呈我同意後，才能進行。」

    學院學生的招收，李元吉是非常看重的，如今他的根本是大軍，他必須要將軍人的榮譽給整理起來。

    一般招募入伍，都是很難的，越是太平盛世，越少有人願意入軍，都是通過徭役抽取，才能達成大軍招募的名額。

    如今這樣做，就是要讓他封地之中的人，主動入軍，入軍都是其次，主要是戰兵，也就是他最為看重的精銳。

    他這裡的大軍，大致已經分成了精銳戰兵，以及常備兵，常備兵更多的維護治安那種，同時還要兼顧屯田，以及適當的其他任務，可以說做得比較雜。

    雖然也有訓練，但常備軍基本不會被他主動派出作戰，更多的是防備，以及作為戰兵的儲備兵源。

    而戰兵的任務就是作戰，沒有作戰任務時，就是操練，沒有其他任何事宜，戰兵最為重要的職能，就是消滅來犯之敵，出擊之時，擊破敵軍。

    戰兵只需要幹仗，其他任何的都不需要做，所做的一切，都是為作戰而服務。

    至於其他的，更多的是為了兼顧，不讓入學的這個機會太過單調，以免被人控制。

    而遵紀守法，沒有不良前科這些嘛，純粹就是一種約束吧，只要家中有子嗣，只要有想要進入學院一飛沖天的想法，那就得安分做人，少一些破壞穩定的人。

    舉薦又是將一部分名額分配給不同的人，李元吉很清楚一件事，招生的名額分成若干，總比被一個人掌握的好，一個掌握，一旦這人壞了，那整個招生都壞了。

    分成若干，即便壞了一部分，也不至於全部都是壞了的。

    孔穎達靜靜的聽著，此刻他的手中已經拿起了筆墨在記錄著，實在是李元吉說的有些多，記錄下來以免自己忘了。

    對於李元吉說的這些，孔穎達是有些想要反對的，他要反對的就是戰兵將士這個渠道，占比實在有些多了，整整六層，他意向中的是，首先滿足家族以及豪強，而且也不是百姓。

    然而李元吉決定得堅決，且他也沒有太好的措辭，一時間什麼話都沒有說，只是皺著眉頭記錄著，一個無情的記錄機器一般。

    李元吉等了一會，見孔穎達寫好，放下手中的筆，才再次開口。

    「剛才說的這些，都是最為重要的，接下來要說的，就是等學院制度徹底鋪開，以後官員的錄用，將會採用科舉制度。

    凡是州學學滿五年以上者，每兩年擁有一次科舉機會，府學學子，每年都可以擁有參與科舉的機會。

    至於國學，根據學生自願，可通過科舉入仕，也可等待三年學成，達成畢業測試後，由吏部進行分配。

    科舉分為州試、府試、會試，以及殿試，每三年一次，這是所有考試一起舉行的大試。

    州試與府試，想必不用我說，你應該也能夠理解，會試就是通過府試的人全部集中來海康，進行會試。

    會試之後的殿試，則是在王宮之內，由本王親自監考，最終決出排名。

    殿試前十，本王將會親自接見，殿試前三，入仕後由本王親自安排。

    除了三年一次的大考，每年同樣要舉行小考，也就是小科舉。

    小科舉只有府試與會試，由進入府學滿三年之人，可參與。

    通過後，會由吏部直接進行人事安排。

    這個科舉制度，前隋雖有，但極為不完善，你將本王所說的這些記下，過後再重新整理出來，若是你有好的意見，單獨列出來，都寫上。」

    成立學院是為了什麼，在李元吉看來，不就是為了科舉這最後一項嗎？

    隋朝楊廣其實有實行科舉制度，但極為不完善，而且還有一個很大的弊端，那就是你連學院都沒有，你再用科舉制度，上來的依舊還是那些人。

    哪怕是李二後面的科舉制度，在前隋的基礎上完善了許多，但最為根本的，依舊沒有得到解決，那就是參加科舉的人，依舊還是那批人。

    底下的百姓，以及其他的一些階層，依舊無法觸及，在知識被世家大族掌握的時代，李二實行的那個科舉制度，更像是一種流程一般，或許是為了篩選世家大族之中更好的人進入朝堂之中吧。

    反正李元吉是極為不理解，儘管是李二率先使用，使得唐朝在後面的官員錄入上都是使用的科舉，也使得科舉向後面進行傳遞，但李元吉不得不說，李二的科舉，更像是一種兒戲。

    因為李二的那種科舉，根本沒有實質性的改變，唯一有些區別的，恐怕就是加劇了世家大族之間的內卷，然後就沒了。

    而他這裡可是完全不一樣，不管你是誰的子嗣，首先都必須要進入學院，因為無論是小科舉還是大科舉，都要有學院的證明，才能參與科舉考試。

    以後想要在他這裡為官，必須要經過科舉，若是你真的天縱奇才，還怕在科舉上殺不出來？

    其實哪怕是他這種真正意義的科舉，世家子弟依舊會占據優勢，因為世家子弟在族中，還可以進行獨有的教育，相當於就是家族給他開小灶，開了一個獨有的培訓班。

    這一點，是其他學生都無法擁有與比擬的，只要世家子弟不是太差，又占據絕對的教育資源，起點依舊比普通學子要高。

    對於這點，李元吉也沒有辦法，如今他搞的這個科舉，已經是他能夠想到最為公平、公正的了，對於普通人而言，他已經給了很大的機會了。

    想要改變命運，要麼自己天資聰穎，要麼自己就腳踏實地，為以後自己的子嗣打下基礎，只要經歷幾代人，那些最先進入仕途的人的子孫，後面同樣會有那樣的小灶。

    如今他能實行這個科舉制度，都是因為他這裡幾乎沒有什麼世家，唯一需要考慮的就是馮氏，畢竟馮盎這麼支持他，但是馮氏一個家族，還不至於讓李元吉讓步。

    而且這裡的家族，對比起大唐之內的那些家族，是真的差遠了，他幾乎不會遇到什麼阻礙，因為哪怕是馮氏，以及寧氏、陳氏等嶺南正宗家族，放到大唐都是一個小家族。

    他這裡的學院制與科舉制，放到大唐，那才是真的難以實現的，哪怕就是科舉制，必然遭到絕大部分世家大族的反對，除非皇帝妥協，讓一部分利益給世家。

    然而即便世家同意，也不過是換一種途徑，讓世家大族的人為官罷了。

    但要是提出學院制度，除非能先將世家給滅了，不然就很難實行下去，哪怕是皇帝，難度都非常大。

    兔子急了都會咬人，世家大族急了，那就不僅是咬人那麼簡單了。

    而孔穎達此刻正在興奮的記錄著，李元吉說的這個科舉，在孔穎達眼中，這將會是一個開闢時代的官員錄取之法，這麼一個改變時代的大事，他也將會是絕對的參與以及主導者，孔穎達怎麼能不激動。

    前隋雖有科舉，但不過草草結束，大唐武德年間，也未舉行過科舉，然而如今李元吉再次提起科舉，與前隋所用的，完全就是兩種制度一般。

    尤其是學院制度的實行，這一刻孔穎達忽然發現，仿佛就是為了這個科舉制度而生的一般。

    他作為孔子之後，孔子第三十二代孫，若是能夠牽頭這樣的一種時代大事，他這個孔子後人，也將再次重振孔氏輝煌。

    將李元吉說的這些一一記錄完成，孔穎達便是興奮的看向李元吉。

    「大王，這個科舉制度，當是重中之重，大王此舉，無疑是在開創先河，必然是一項利國利民，後人受益之策，臣，為之振奮！

    臣現在告退，這便下去開始整理，請大王放心，臣必定不分晝夜，儘快將大王所言，儘快整理而出，以讓這學院制度與科舉制度儘快面世！」

    孔穎達說完，收拾好做好記錄的一沓紙，匆匆忙忙的退了出去。

    李元吉看著孔穎達的樣子，他看得出來，孔穎達很興奮，很激動，想要迫不及待的將這些完善一般。

    看著孔穎達下去的身影，李元吉無奈笑了，他是真沒有想到，孔穎達也有這麼沉不住氣的時候，這麼風急火燎。

    「我都還沒有說完呢，你就下去了，不過也好，重要的基本都說得差不多了，等你整理好，到時候再補齊其他不足的地方了。」

    李元吉心中同樣高興，教育制度定下，他只要再堅持幾年，十年以後，他這裡的人才，就會越發繁多起來，到了那時，不管封地多大，都可以不用為沒有人才治理而煩憂了。

    對於這個劃時代，足以顛覆當前的學院制度與科舉制度，李元吉心中同樣萬分期待。

    期待的同時，又是感慨，果然想要有變革，還得是在亂世，亦或者新國初立之時才是最好的，因為憑藉著威望，就可以達成目的，越是和平盛世，想要有變化，就越加困難。

    因為階級已經固定，既得利益者已經確定，想要改變，就意味著變法，而每次變法，必然都將損害已經確定的既得利益者，那些人的阻攔，才是改變最為艱難的原因。

    而在亂世，亦或者他如今這個時期，他想要實行什麼，哪個敢在他面前鬧？

    只要有人敢鬧，他就敢砍人，因為既得利益者不固定，階級沒有完全固定，反對的人，不會有那麼多，態度更不會有那麼堅決。

    李元吉樂呵一陣後，也是開始想著自己要做的事情了，他可是沒有忘記，要解決紙張的問題。

    如今不是說沒有紙，只是宣紙不僅製造費用比較高，而且成型速度也比較慢。

    以往沒有這麼大規模的用紙，還能繼續使用宣紙，但以後，紙張的使用更加頻繁，且數量繁多，若是全部用宣紙，還真的是夠嗆。