第279章安希蓉做數理化知識卡片
小丸子快速快速通過十八卷小學連考,安希蓉是很高興,但又有了新的擔心。安希蓉雖然是第三次當媽媽,前兩次生的是兩個漂亮女兒,儘管有點辛苦,但不知何故,沒有能讓她感受到當媽媽的辛苦,似乎也沒什麼感覺到盡了什麼媽媽職責,或許是媽媽的責任並沒有盡得那麼充分,也或許是兩個女兒太乖了,沒有怎麼找媽媽的麻煩,所以讓安希蓉她覺得當媽媽好像沒傳說中的那麼麻煩和痛苦,而是覺得很簡單、很輕鬆。也許是安希蓉的婆婆太能幹了,以至於讓安希蓉覺得養孩子很簡單。
然而,當第三孩子的媽媽,卻讓安希蓉她吃盡了苦頭,同時也讓她充分地感受到什麼是媽媽的責任、什麼是累、什麼是苦,更讓她激發出她潛在的智慧和能量,硬是把兒子培養得前所未有的聰明,竟然激發出兒子天才能量,即既有超人的識記力,如過目不忘、過耳不忘的能耐,又有超強的理解力,同時還激發出超強超人類語言力,居然被他培養出能夠與狗交流的語言能力。這是安希蓉越想越得瑟的地方。
法小土地湯魯對小仙女和小魔女感慨地說:「文曲星現有的紅塵人能力,有他媽媽安希蓉的遺傳基因,也有他媽媽安希蓉的智慧成果。安希蓉作為媽媽,所做的努力和表現出的智慧,幾乎讓古今中外的人們嘆為觀止!」
小魔女馬上回懟:「但天才不是安希蓉,而是她的兒子小丸子!」
小仙女很開心,但沒有說話。
小土地湯魯卻接著感慨:「然而,安希蓉也有才智竭盡的時候,現在的安希蓉已經感覺到自己已經到了這個時候,一是自己只讀過小學,自己盡了聰明才智,才給自己兒子輔導了初中的知識,然而她自己清楚自己給兒子的輔導,是沒有深度的,是浮在表面的,對兒子今後的發展自己有一種「江郎才盡」的感覺,她雖然仍想盡辦法,為兒子的不斷提升創造條件,但已明顯感覺到沒有輔導小學知識時的那麼得心應手。不過讓她感到心慰的是,兒子已經長大了,已經自己能夠看書、寫字、且有超強的記憶力、理解力。
然而讓她憂心的有三,一是兒子記憶力理解力雖好,但如果沒有有效的輔導,記憶力理解力就不能得到有效的開發與引發,從而無法產生超強發展力。二是到縣城書店看書,雖然可以大大拓寬知識面、記憶庫,但孩子畢竟還小,初出茅廬,他還不懂得如何有效地學習,而他父親屈香火併不懂得如何加以有效引導,就怕牛入菜園,瞎吃一通。三是縣城畢竟較遠,有效的學習時間都浪費在往返的路上,時間浪費不起呀,怎麼辦才好呢?可是,目前這三大問題,哪一項她都解決不了。更令人當心的是,孩子快兩周歲,還不會說話,雖然醫生說沒問題,但事實是孩子還不會說話,這對孩子的學習與發展,極為不利。」
小仙女也感慨地說:「無論是庸才、凡才、還是天才,都有學習瓶頸或工作瓶頸的時候,關鍵在哪裡,其實都很不好說!」
小魔女卻得瑟地說:「我覺得是差一個契機,這個契機,卻掌握在我的手上!」
「也許將來一個偶然的事件、而這個事件或許最終導致瓶頸的突破,如泄洪一般,一切都變得不得不然了!」小仙女充滿信心地說。
按照目前情況看,現在初中的數理化,最是讓安希蓉鬧心,各種符號及變化,以及含義和意義,看了就讓她暈乎乎的,更要命的是許多符號,她是都沒有看見過,更何況是什麼讀音了,即便是想瞎說也說不出來。所以,兩個月來,數理化的知識卡片,安希蓉是動都不敢去動。然而,現在小學的知識對於兒子來說已經不成問題,村學校十八卷連考成績,已經說明了這一點。初中的中文性知識,對安希蓉來說,也對小丸子來說也不成問題了。現在最主要的任務是解決數理化問題,再一個就是英語聽力與口語問題,還有一個要命的英語作文問題。然而這些問題對於安希蓉來說,可以說已經沒辦法應對了,做知識卡片幾乎都下不了手。可是,兒子的學習不能停下,美好時光不能因自己的努力欠缺而浪費。
所以無論再怎麼艱難,安希蓉也不肯閒下來了,數理化的卡片必須得做出來。她又很快想到了,她老公屈香火,不也是過去的初中文化課的高材生吧,老師也總是這麼說的。於是安希蓉就找到屈香火來解決問題來了,說:「老公呀,兒子的初中數理化知識應該怎麼辦呀?」
屈香火看了看家中新搶到的《初中畢業班複習提綱》之後,說了3點:「第一,這提綱中提到的數理化概念、定律部分,可以做成卡片。第二數理化的各種公式,包括計算公式、配平公式等等,都可以做成卡片。第三提綱所列的所有那些已知的名稱部分,也可以做成卡片。」
安希蓉一聽,很興奮,很高興,按照這3個要求,製作完成一些卡片,好像是可以的,於是,安希蓉在做完小學各個學科的知識卡片以後,便開始了她的艱難的做卡片的歷程。
她首先從數學開始製作卡片。數學又分為代數和幾何?代數再分為有理數和無理數。而幾何部分,又分做平面幾何和立體幾何,就這麼進行採取措施。物理,安希蓉是按照生活物理和非生活物理兩個部分進行。所謂生活物理,是按照安希蓉自己覺得的那些與生活比較接近、且自己能看得懂的那些物理知識。而非生活物理是指那些安希蓉自己看得不怎麼懂或不懂的物理知識。化學部分,安希蓉採取的是概念部分、公式部分、以及生活應用部分。
想通了大概之後,安希蓉心裡突然間舒坦開來,覺得說,生活就是知識中的數理化,雖然很難,但是如果能夠有效地再加以分類處理,讀起來應該也不是很難的問題。如果能夠按照循序漸進的方法進行,一點點加以消除,比如,數學先行先解決簡單的,比如用文字說明就能看懂的那些知識,逐一加以排除,再就是定理定律公式問題,再逐一加以認識排除,所有的有理數運算部分好像就不難解決清楚了,剩下就是無理數,比較抽象,但是記住那些公式、概念等應該也可以解決問題了……」
看到安希蓉的努力,小土地湯魯常常感慨:「天才的媽媽也很天才呀!」並常常開玩笑地對小仙女和小魔女說:「什麼數理化我根本就不懂,但是如果按照小丸子媽媽安希蓉做的知識卡片那樣,我好像也有一點點印象了!」
小仙女也開心地說:「數理化,對於一個小學生來說,如果沒有教兒子的高度責任感,應該不會有什麼勁頭去翻看它。然而,安希蓉作為媽媽,責任心太強了,如同向山體挖隧道一樣,硬是被安希蓉挖出了一個教育兒子的數理化的隧道!」
小土地湯魯極其感慨地說:「媽媽偉大!」
小仙女卻很好玩地問小魔女說:「小魔女,你覺得媽媽偉大不偉大?」
這把小魔女搞得發火都難,本來是應該與小仙女唱反調的,但是,要是說媽媽不偉大,被姐姐們知道了,傳到家裡去,到時回家就不好過了,沒辦法,只能說:「當然媽媽偉大!」
這讓小魔女也想到了媽媽的好,想到她初到天界的時候,常常出去惹事的時候,被天界的仙神們欺負的時候,魔王被鎖在魔王府裡面,是媽媽蒙代常常出面找仙神們,為小女兒打抱不平!慢慢的為女兒爭取到了與天界仙神同等的權利,蒙代和安希蓉一樣,問題竭盡所能,不遺餘力地努力著。雖然上萬年過去了,但是小魔女想起來,也是暖暖的,於是,小魔女在心裡也不禁地說:「媽媽偉大!」
話說安希蓉,數理化卡片的製作,當然都是安希蓉看了初中畢業生複習提要後感覺出來的,對與不對也就不知道了。
然而,安希蓉做出了數理化的知識卡片,小丸子一看,反應很不錯,安希蓉便開始一張一張卡片地講下去。結果很快就出來了,安希蓉好像能夠感覺到他的兒子好像已經知道了這些知識似的。這些只是安希蓉的推想,事實上如何呢?不知道。
之後,安希蓉就讓小丸子自己去看提綱和課本。自從小丸子會自己看書以來,看的東西都能記住,許多不是很懂的東西,經過他看各種書包括參考書之後,慢慢的似乎都能夠有效地加以理解。
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