天哪，七星亂長 第279章安希蓉做數理化知識卡片

    第279章安希蓉做數理化知識卡片

    小丸子快速快速通過十八卷小學連考，安希蓉是很高興，但又有了新的擔心。安希蓉雖然是第三次當媽媽，前兩次生的是兩個漂亮女兒，儘管有點辛苦，但不知何故，沒有能讓她感受到當媽媽的辛苦，似乎也沒什麼感覺到盡了什麼媽媽職責，或許是媽媽的責任並沒有盡得那麼充分，也或許是兩個女兒太乖了，沒有怎麼找媽媽的麻煩，所以讓安希蓉她覺得當媽媽好像沒傳說中的那麼麻煩和痛苦，而是覺得很簡單、很輕鬆。也許是安希蓉的婆婆太能幹了，以至於讓安希蓉覺得養孩子很簡單。

    然而，當第三孩子的媽媽，卻讓安希蓉她吃盡了苦頭，同時也讓她充分地感受到什麼是媽媽的責任、什麼是累、什麼是苦，更讓她激發出她潛在的智慧和能量，硬是把兒子培養得前所未有的聰明，竟然激發出兒子天才能量，即既有超人的識記力，如過目不忘、過耳不忘的能耐，又有超強的理解力，同時還激發出超強超人類語言力，居然被他培養出能夠與狗交流的語言能力。這是安希蓉越想越得瑟的地方。

    法小土地湯魯對小仙女和小魔女感慨地說：「文曲星現有的紅塵人能力，有他媽媽安希蓉的遺傳基因，也有他媽媽安希蓉的智慧成果。安希蓉作為媽媽，所做的努力和表現出的智慧，幾乎讓古今中外的人們嘆為觀止！」

    小魔女馬上回懟：「但天才不是安希蓉，而是她的兒子小丸子！」

    小仙女很開心，但沒有說話。

    小土地湯魯卻接著感慨：「然而，安希蓉也有才智竭盡的時候，現在的安希蓉已經感覺到自己已經到了這個時候，一是自己只讀過小學，自己盡了聰明才智，才給自己兒子輔導了初中的知識，然而她自己清楚自己給兒子的輔導，是沒有深度的，是浮在表面的，對兒子今後的發展自己有一種「江郎才盡」的感覺，她雖然仍想盡辦法，為兒子的不斷提升創造條件，但已明顯感覺到沒有輔導小學知識時的那麼得心應手。不過讓她感到心慰的是，兒子已經長大了，已經自己能夠看書、寫字、且有超強的記憶力、理解力。

    然而讓她憂心的有三，一是兒子記憶力理解力雖好，但如果沒有有效的輔導，記憶力理解力就不能得到有效的開發與引發，從而無法產生超強發展力。二是到縣城書店看書，雖然可以大大拓寬知識面、記憶庫，但孩子畢竟還小，初出茅廬，他還不懂得如何有效地學習，而他父親屈香火併不懂得如何加以有效引導，就怕牛入菜園，瞎吃一通。三是縣城畢竟較遠，有效的學習時間都浪費在往返的路上，時間浪費不起呀，怎麼辦才好呢？可是，目前這三大問題，哪一項她都解決不了。更令人當心的是，孩子快兩周歲，還不會說話，雖然醫生說沒問題，但事實是孩子還不會說話，這對孩子的學習與發展，極為不利。」

    小仙女也感慨地說：「無論是庸才、凡才、還是天才，都有學習瓶頸或工作瓶頸的時候，關鍵在哪裡，其實都很不好說！」

    小魔女卻得瑟地說：「我覺得是差一個契機，這個契機，卻掌握在我的手上！」

    「也許將來一個偶然的事件、而這個事件或許最終導致瓶頸的突破，如泄洪一般，一切都變得不得不然了！」小仙女充滿信心地說。

    按照目前情況看，現在初中的數理化，最是讓安希蓉鬧心，各種符號及變化，以及含義和意義，看了就讓她暈乎乎的，更要命的是許多符號，她是都沒有看見過，更何況是什麼讀音了，即便是想瞎說也說不出來。所以，兩個月來，數理化的知識卡片，安希蓉是動都不敢去動。然而，現在小學的知識對於兒子來說已經不成問題，村學校十八卷連考成績，已經說明了這一點。初中的中文性知識，對安希蓉來說，也對小丸子來說也不成問題了。現在最主要的任務是解決數理化問題，再一個就是英語聽力與口語問題，還有一個要命的英語作文問題。然而這些問題對於安希蓉來說，可以說已經沒辦法應對了，做知識卡片幾乎都下不了手。可是，兒子的學習不能停下，美好時光不能因自己的努力欠缺而浪費。

    所以無論再怎麼艱難，安希蓉也不肯閒下來了，數理化的卡片必須得做出來。她又很快想到了，她老公屈香火，不也是過去的初中文化課的高材生吧，老師也總是這麼說的。於是安希蓉就找到屈香火來解決問題來了，說：「老公呀，兒子的初中數理化知識應該怎麼辦呀？」

    屈香火看了看家中新搶到的《初中畢業班複習提綱》之後，說了3點：「第一，這提綱中提到的數理化概念、定律部分，可以做成卡片。第二數理化的各種公式，包括計算公式、配平公式等等，都可以做成卡片。第三提綱所列的所有那些已知的名稱部分，也可以做成卡片。」

    安希蓉一聽，很興奮，很高興，按照這3個要求，製作完成一些卡片，好像是可以的，於是，安希蓉在做完小學各個學科的知識卡片以後，便開始了她的艱難的做卡片的歷程。

    她首先從數學開始製作卡片。數學又分為代數和幾何？代數再分為有理數和無理數。而幾何部分，又分做平面幾何和立體幾何，就這麼進行採取措施。物理，安希蓉是按照生活物理和非生活物理兩個部分進行。所謂生活物理，是按照安希蓉自己覺得的那些與生活比較接近、且自己能看得懂的那些物理知識。而非生活物理是指那些安希蓉自己看得不怎麼懂或不懂的物理知識。化學部分，安希蓉採取的是概念部分、公式部分、以及生活應用部分。

    想通了大概之後，安希蓉心裡突然間舒坦開來，覺得說，生活就是知識中的數理化，雖然很難，但是如果能夠有效地再加以分類處理，讀起來應該也不是很難的問題。如果能夠按照循序漸進的方法進行，一點點加以消除，比如，數學先行先解決簡單的，比如用文字說明就能看懂的那些知識，逐一加以排除，再就是定理定律公式問題，再逐一加以認識排除，所有的有理數運算部分好像就不難解決清楚了，剩下就是無理數，比較抽象，但是記住那些公式、概念等應該也可以解決問題了……」

    看到安希蓉的努力，小土地湯魯常常感慨：「天才的媽媽也很天才呀！」並常常開玩笑地對小仙女和小魔女說：「什麼數理化我根本就不懂，但是如果按照小丸子媽媽安希蓉做的知識卡片那樣，我好像也有一點點印象了！」

    小仙女也開心地說：「數理化，對於一個小學生來說，如果沒有教兒子的高度責任感，應該不會有什麼勁頭去翻看它。然而，安希蓉作為媽媽，責任心太強了，如同向山體挖隧道一樣，硬是被安希蓉挖出了一個教育兒子的數理化的隧道！」

    小土地湯魯極其感慨地說：「媽媽偉大！」

    小仙女卻很好玩地問小魔女說：「小魔女，你覺得媽媽偉大不偉大？」

    這把小魔女搞得發火都難，本來是應該與小仙女唱反調的，但是，要是說媽媽不偉大，被姐姐們知道了，傳到家裡去，到時回家就不好過了，沒辦法，只能說：「當然媽媽偉大！」

    這讓小魔女也想到了媽媽的好，想到她初到天界的時候，常常出去惹事的時候，被天界的仙神們欺負的時候，魔王被鎖在魔王府裡面，是媽媽蒙代常常出面找仙神們，為小女兒打抱不平！慢慢的為女兒爭取到了與天界仙神同等的權利，蒙代和安希蓉一樣，問題竭盡所能，不遺餘力地努力著。雖然上萬年過去了，但是小魔女想起來，也是暖暖的，於是，小魔女在心裡也不禁地說：「媽媽偉大！」

    話說安希蓉，數理化卡片的製作，當然都是安希蓉看了初中畢業生複習提要後感覺出來的，對與不對也就不知道了。

    然而，安希蓉做出了數理化的知識卡片，小丸子一看，反應很不錯，安希蓉便開始一張一張卡片地講下去。結果很快就出來了，安希蓉好像能夠感覺到他的兒子好像已經知道了這些知識似的。這些只是安希蓉的推想，事實上如何呢？不知道。

    之後，安希蓉就讓小丸子自己去看提綱和課本。自從小丸子會自己看書以來，看的東西都能記住，許多不是很懂的東西，經過他看各種書包括參考書之後，慢慢的似乎都能夠有效地加以理解。

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