官路紅人 第1363章 田茂芬說高考

    聽縣長的語氣，讓田茂芬放鬆不少，只要不是來問責的，那就好辦。得知縣長在鄉鎮學校呆過，這樣的人對教育肯定有自己的認知和理解，田茂芬也明白，不能隨意匯報。

    「縣長，高台省這些年來在教育工作上有明顯的提升，但總體水準上沒辦法與江上省比較的。好在各省的招收分數線不一致，要不然，高台省這裡的學生都難以被錄取的。

    歷年高考的成績進行比較，就可以看到，高台省分數線與江上省等高考大省逐漸拉近，這充分說明整個高台省的教育水準在提升。

    廣林縣的教育一直也是穩步有升，在整個松栗市的區縣裡，保持著前五的排位。因各年度學生情況不同，偶爾有滑落，但下年又會回到第五代位子上。去年，我先在松栗市排位正常，但後面的區縣也是緊緊咬住，彼此相差非常小。

    今年高考的預測，教育局那邊已經在多次的聯考中進行了總結，保五應該沒問題，能不能爭四，就是我們目前最期待的結果。

    在高考這個工作上，廣林縣沒辦法與實力相比，只要是因為各區縣尖子生往市里民中流動太大。市裡的政策是幾十年前就定下來的，要保住整個松栗市在全省各市的排位，對各區縣招收優生的政策，一直都在行使。

    我縣通過這樣流失的優秀生源在三十人以上，之外，還有就是家長自行與市民中、甚至將子女送到省城名校就讀的，總和起來，至少有五十人，也都是優秀生源。

    如果每一年進行統計，流失的優秀生源大約在八十到一百人範圍，有些年度可能會更多。這樣的情況下，主要的優秀生跑出現外就讀，使得我縣每一年在高考上，吃虧不小啊。

    按照正常的比對，這些流失的優秀生源基本考取了一本或重本，算到我們縣裡的帳上，我們縣在全市的排位可進到前三。」

    楊再新點點頭，表示明白田茂芬所說的情況。各地在教育這一塊工作的做法，基本類同。正府在工作報告上，大喊重視教育工作，說什麼百年大計，教育為本。實際上卻是將教育當成一件外套，需要的時候穿上，不需要的時候脫下。

    教育口人多，負擔大，又不能在短期有真正亮眼的成效。對於主要領導說來，任期里能夠拿出手的成績，才是他最需要的東西。有了工作成績，才能有往上晉升的可能和機會。

    百年大計這種事情，自然要慢慢籌謀，不能過於急躁。這個藉口非常好用，教育的人向領導匯報工作，爭取支持時，領導一方面會大談特談教育的重要性，另一方面自然是訴苦，將這些人打發走後，領導心裡就是另一種態度，另一種想法。

    當然，對教育工作這一塊，表面的工作還是必須要有的，不然，引發的輿論壓力也不會小。預測，但凡兩會中，都會大談教育，每一年的工作報告也會專門留下板塊來談教育，談如何重視、支持教育。可你將多年的報告能進行比照，就會發現，每一年的內容，基本上就是複製的。

    無法做到短期效益的工作，對主要領導而言，都是雞肋，如何選擇，還用多想嗎。對廣林縣這邊的情況，楊再新也理解他們這樣的做法。

    相對而言，高台省的教育基礎一直都偏向落後，有歷史因素，也存在經濟實力問題，更在於地方的主官對教育的認識問題。

    大西部的諸省在教育上都滯後，也是上面提到的原因。經濟不好，家長對子女的教育自然不會有什麼投入，也沒法投入，普遍地認為讀書沒什麼用，年齡稍大，選擇做事的就多。

    從小放任不管，這樣的學生長大後在學習上，又如何能夠與從小就進行各種培訓的學生直接比較？很明顯的結果是爭不贏的。既然無法爭勝，那就認同這樣的結局、依舊保持原有的做法。

    不說這些子女長大後的發展情況，單從學習成績上，大西部各省自然不能與高考大省的學生比對。

    高台省雖說與江上省相鄰，但在高考方面，一直有明顯的差距。據說，當成在嶺上縣有初中畢業生，直接到銅豐市某校參加高考，居然壓過高三學生，考進一本的傳言。

    如今，高台省的高考提升很多，整體而言，對教育這一塊的工作，也因西部大開發的推進，有了明顯的變化。對教育的投入，是國家投入的一個大頭，使得高台省各地學校建設、學校設備，已經超過了江上省，學生方面的補貼也是有了明顯的提高。

    這樣的大環境下，高台省的教育工作整體提升，也是必然的。

    「優秀生源的流失問題，這是各地普遍現象。不僅是廣林縣如此，相信松栗市其

    他區縣也是如此，其實，江上省那邊的各區縣也是如此。家長對子女的關心，自然會讓子女選擇更好的學校就讀，我們也不可一刀切下，阻斷他們的選擇。」楊再新微笑著說，「如何做好自己的工作，如何提升我們縣的實力，讓家長們願意選擇我們的學校就讀，這才是教育工作的核心，也是教育人工作的目標。」

    「縣長這個說法太好了。」田茂芬稍帶誇張的表情，讓楊再新看來，心裡在苦笑，與田茂芬之間的溝通交流，也不是一次就能夠達成目標的。

    「縣長，提升教育體系的工作效率，提升各學校內實力，一直是我們縣，在教育工作的方法。不過，一直都沒有顯著的成效，縣長能不能將江上省那邊先進的經驗，給我們引進來？」田茂芬自然要這樣的機會，將工作的問題，往縣裡的決策上進行推送。

    「有機會，組織教育口精幹人員到江上省去學習、交流，會有機會的。」楊再新肯定地說，也是先對田茂芬大一個招呼，留下一個由頭。

    長善完全中學的模式，可能無法直接引進廣林縣來，但模仿這樣的做法，引進社會資金，投入到學校進行運作，提高學校真正待遇，自然會有教學質量的提升。