女教師自然也能看的見大屏幕上的評論,臉色變得更加難看。
秦東旭不想讓她太過難堪,便讓技術把彈屏清了。
女教師的壓力頓時減輕了很多。
秦東旭又道:「關於你房子的事情,我無權干涉,剛才只是個人建議,畢竟每個人都有選擇生活方式的權力。」
「你可以聽,也可以不聽。」
「下面我回答一下你的問題吧。」
「你說新醫保草案對你不公平,這個我承認。」
「新醫保對繳納職工醫保的人來說,的確有些不公平。」
「但醫保本來就無法做到絕對的公平,只是看政策向哪邊傾斜而已。」
「我們制定這個草案時,一個是基於某些現實因素不得不考量,另一個是出於對弱勢群體的扶持。」
「醫保是社會福利,我們認為,如果社會福利不能達到絕對的公平,那也應該是損有餘而補不足,而不是損不足而奉有餘。」
「這也是衡量一個社會文明程度的標準之一。」
「我給大家講一個故事吧,或許有人以前聽過,那就當複習一遍。」
「著名的人類社會學家瑪格麗特·米德在給學生上課時,有學生問他,如果現在發掘出一個原始部落的遺址,該怎麼判斷這個部落有沒有產生文明。」
「米德所有的學生都以為老師會回答是發現陶罐,石斧,或者魚鉤之類的生產工具。」
「畢竟能製造和使用工具,是人類祖先和猿分離的標誌。」
「但米德卻說,人類文明的第一個標誌,是在一根骨折後又癒合的大腿長骨。」
「這根長骨是在一次考古發掘中發現的,距今多年。」
「請看大屏幕。」
大屏幕上出現了一個人類大腿骨的照片。
從照片能看出,大腿骨的長骨中間,有一塊凸起,顯然是骨折後又癒合的痕跡。
「米德就拿著這塊大腿骨,給學生們解釋,一個人斷腿之後,無法行動,就無法躲避危險,無法獲得水和食物。」
「不是成為其他野獸的食物,就是被活活渴死或者餓死。」
「他的斷腿自然也不可能癒合!」
「而這根原始人的斷腿能癒合,說明有人花了很長時間,在照顧他。」
「給他提供水,食物,為他驅趕猛獸。」
「簡單說,這根癒合的腿骨證明,這個原始人受傷後,其他部落成員沒有為了自己的生存,而拋棄他。」
「這證明人類開始懂的憐憫,懂的維護弱勢群體的利益。」
「這是文明與野蠻最根本的區別。」
「所以,文明最初的標誌,應該是人們開始懂的幫助別人,而不是精緻的利己,為了自己的利益,就明哲保身,放棄那些需要幫助的人。」
觀眾席的眾人便有些懵。
秦縣長不是應該回答女教師的問題嗎?
怎麼扯上文明了?
醫保和文明有關係嗎?
他們正疑惑,便聽秦東旭又道:「現在我問大家一個問題,你們說是大城市人的平均壽命高,還是落後農村地區農民的平均壽命高?」
「大家可以在剛才下載的小程序中作答,認為發達大城市人平均壽命高的扣1,認為落後農村地區農民平均壽命高的,扣2。」
「記住,不要查資料!」
「待會兒,系統會給我們一個統計。」
喜歡官途縱橫,從鎮委大院開始
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