小城車站 第827章
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從小就老實膽小的我即使上了學也依然如故，即使不情願還保有著懦弱的性格。文師閣 www.wenshige.com記得曾經第一次受到他人用國罵三字經打「招呼」的時候，不解其意的我愣了好半天，把罵我的人都嚇到了，還以為我不堪受辱犯病了，嚇得灰溜溜地跑走了。老實的我儘管親眼見識到班主任的離開，教室里無人看管，也知道另外兩人並不會打小報告，但是仍然不敢造次，再加上由於自己犯錯誤連累了家長，更是噤若寒蟬，端坐在自己的位置低頭不語，甚至拿出課本複習功課——並不是在「豬鼻子裡插蔥——裝相」，只是實在找不到其他補救的辦法，希望能夠通過這種方式來消減自己的罪過。然而從被班主任訓斥後就一直心驚膽戰的我根本看不進去書本，更別說寫作業複習了，好在自己的座位距離大開的窗戶不遠，窗外送爽的涼風帶來自然的清香，稍稍緩和了我躁動的內心。
「真慢啊，到底要等到什麼時候啊？」
我正瞪著書本心裡思考該怎麼和母親說明的時候，從女生作為那邊傳來了一聲疑問，雖然音量不大，但是在闃然無聲的空蕩教室內，四壁迴響下，其聲勢之大，仿佛連桌椅都被震動了起來。
其實我心裡也清楚，不管是女生中的哪一位問的話，都不是在找我諮詢，但是愛管閒事的我根本控制不住我的身體，仿佛戰場新兵一般令行禁止，聽到聲音的瞬間就轉過頭去，看向女生那邊。
發問的是姐姐，因為並不是自己受罰，相對來說比較輕鬆，班主任剛走不久就著急了起來，十分不耐地向後座上照鏡子補妝的表妹發問道。由於教室里就我們三個人，稍有風吹草動就能夠有所察覺，我轉過頭去的同時，姐妹二人就發現了我的視線，好像剛剛才發現我的存在一般，兩人看向我的臉上都帶著困惑的表情，不知對於我留堂和試圖加入兩人對話的舉動這兩個舉動哪一個更為意外——我馬上轉回身子，逃離不屬於自己的世界，重新低頭自閉。
遙想當初，小學六年級的時候，我們班級換了個班主任。原來對我很好的女老師教了我們四年之後（前兩年換了四五個班主任，直到二年級下半年才確定下來）突然轉到校內行政工作去了。新來的班主任是一位當時只有二十多歲的年輕男老師，原來是在南方的一所私立學校當老師，本身是我們當地的，據說是因為家人的關係才回來的，具體原因我們就不清楚了，但是其他班級里盛傳一個說法是說我們的班主任是被原單位辭退的——考慮到他們對這位新來的班主任的惡劣印象，足可見這種說法並沒有什麼可信度，但是我們本班的人卻很喜歡，因為大多數人也都不喜歡這位新班主任。
並不是處於小學生的幼稚偏見，或是由於對原班主任的愛戴（許多小學生都不太喜歡班主任，換人這種對他們來說十分有趣的新奇事件在一定程度上還是受部分人歡迎的），更不是膚淺的長相原因——雖然不想承認，但是這位年輕班主任長相還是很英俊的——導致我們不喜歡這位班主任。不喜歡他的根本原因是內心深處的感受，源於心底的牴觸：這位新班主任從來我們班級的第一天就開始各種鼓吹南方地區的發達，無論是教育事業還是其他方面都比這裡強上許多，並從字裡行間語氣神態中不經意的表達著自己對於本地本校的不滿輕視之意，儘管掩飾的很嚴密，仍然逃不出我們這幫在漫長平穩的無聊學海中隨波逐流，只要稍有微風波動便警覺萬分的小學生的敏銳觀察力。從他在第一個班會上表達出這種情緒後，我們就開始察覺出了端倪，隨著與他接觸的時間愈長，了解得就愈深入，對他的反感也愈見加深，並且在背後給他起了許多花里胡哨的外號，背地裡偷偷罵他（純屬小學生行徑）。其實現在看來，這位班主任說的也不無道理，甚至可以說句句屬實，非常有預見性，也從側面說明了他對家鄉事業的熱忱，希望這裡能向發達地區看齊，深化改革加速發展的願望——然而在當時我們這些不承認自己頭腦簡單的小學生眼中，他幾乎等同於投敵叛變後還來老根據地嘲諷的惡人，由於討厭他提起曾經就職的南方某發達城市的學校時的語氣，很讓我們憤怒……
其實如果只是嘴上說說，我們也還能夠忍受，大不了「他在台上開大會，我們在下面開小會」，不理就是了。最讓我們受不了的是他的管理方式，不僅完全拋棄了我們秉持了幾年的保證班級良性運轉的各種行為要求，更是增添了許多五花八門的規定——都是從那所私立學校中生搬硬套來的，根本沒有考慮到本地本校的情況。
比如說穿校服，學校要求的是低年級（一到三年級）除非特殊情況上學期間必須穿好，高年級（四到六年級）除了周一升旗儀式必須穿之外，其他時間可以不穿。在飽含眾多「不平等條約」的校規校集中，這一項就已經算是相當人性化的了，雖然我這種不修邊幅的人並不看重，但是對於許多青春年少情竇初開，尤其對自己外觀十分自信的同學來說，除了周一之外的上學日（甚至周一下午都算上）就是打扮自己的絕佳時機，把握住每個人都擁有的追求美的權利，通過種種方式（不違反校規消極的漂亮衣裝、精心髮型、仔細裝飾等等）充分展示著個人從學生這個集體身份中脫穎而出的魅力，每個人都希望向整個世界宣告自己作為個體的特殊存在，天真的同學們當時並沒有摻雜伴隨著成長而無法避免加入的複雜因素，純粹是人類認知自我表現自我的一種方式。當然也產生過許多所謂的情侶，不過基本是過家家級別的，都是「某某某和隔壁班的女生一起上學了」、「某某某因為高年級男生畢業哭了好幾天」這種可愛小故事，並沒有進入過不可言說的成人世界（起碼我沒聽說過）。
新班主任來了之後發布的第一項規定就是要求全班同學不分時間，只要上學就必須穿校服。雖然每個人心中都是老大的不情願，尤其是那些漂亮女生們，這些愛惜漂亮衣服、美麗鞋子如同愛惜羽毛一般的女孩，在班會結束後還組團去找辦主任理論過，結局是被黑臉批評了一頓，之後便沒人再敢反對。從此之後，在學校里，無論什麼日子（聯歡會差點也這麼要求，被我們拼死力諫才阻止了悲劇的發生），在其他同學們打扮的花枝招展的時候，我們班級的人都和低年級的「小豆包」們一樣，穿著一身樸素的校服，被同年級甚至四五年級的學弟學妹們所恥笑——不過他們也沒笑話多久，沒過多久其他班級的班主任生怕落後於人，也開始效仿我們班主任的做法要求穿校服上學，後來在我們畢業之後校規里就加了這麼一項——也不怪其他班級的人比我們還痛恨這位班主任。
之前其實提到過一些我的早年經歷，其中就有我懵懂愚鈍的小學生時代，由於自己性格方面的缺陷，導致自己很遭人煩——連長大後的我都覺得小時候的自己確實有些「欠打」的潛質。不過好在我為人老實忠厚，很得許多老師的喜愛，所以日子過得也還算不錯，直到新班主任的到來：
雖然說起來不太好聽，但是我覺得我當時有多動症的嫌疑，再加上好管閒事的麻煩性格，造成了我「哪有事哪到」用老家話就是「欠兒欠兒」的糟糕特質，「很便宜」的那麼一種人。打比方來說，上課時即使我在第一排靠門最右上方的座位坐著，最後一排靠窗進裡面位置的人打個噴嚏我都要回頭瞧兩眼，找一找是誰打的噴嚏，看一看需不需要我的幫助，也因此經常被人看不起，不耐煩地數落，也仍舊死性不改甚至樂此不疲；而且自己還喜歡跟風，只要有一個人說了個笑話，我就會跟著笑半天，總體來說就是個傻子。新班主任因為來的時間短，與我們接觸的少，並不了解每個人的情況，也沒辦法像從低年級就帶我們那樣有充分的時間對每個人都進行深入交流和理解，所以免不了要受到班級內部風氣的影響，對每個人有一個「刻板偏見」，因此新班主任並不像其他老師那麼喜歡我，可能也和大多數同學一樣嫌棄我，但是起初我並沒有對他有多大的意見，儘管也和其他同學一樣在背後叫外號，但是對他本人還是很信服的（因為傻），所以我幾乎和往常一樣的生活著，全然不知即使是最底層民眾仍然會遭受到「改朝換代」的餘震衝擊，這也給我帶來了大麻煩……
已經經歷過許多次的我們並不太當一回事，所以在班主任開班會照著會議記錄本一條條一項項不厭其煩的詳細解說的時候，我們都很不以為然，甚至開始跟著手舞足蹈，像每個不懂事的小學生一樣，照著班主任的講解做出各種滑稽的動作。其中有一項是見到領導的禮儀，這其實也是最基本最簡單的問題。要求大家都要行少先隊員禮——畢竟當時很少有小學快畢業還沒進入少先隊的人。而且還加了一些硬性要求，比如五指併攏，右臂高舉等等。班主任說著便給我們做了個示範。看著二十多歲的在校學生眼裡幾乎是大叔的班主任做出小孩的動作，引得我們捧腹大笑，許多平時頑皮的同學都站起身來對班主任的動作做出了十分劣質的搞笑模仿，以此來譁眾取寵。有些惱羞成怒的班主任連喊了好半天也沒能制止我們，仍有許多人像打地鼠一樣不斷的冒出頭來做著各種滑稽動作。最後班主任終於忍無可忍，使出了每一位老師的殺手鐧——「誰在胡鬧放學留下找家長！」
好在我平時就沒什麼存在感，兩人雖然有些好奇但是也沒有深入了解的興趣，便不再理會我——不過聊天的時候仍然有些在意的壓低了聲音。
聽不清楚也不想做出出格事情在為自己找麻煩，看不下書本的我望向了窗外，望著外面熟悉的風景，心裡不由自主的想著另外兩個人的事情，尤其是漂亮的妹妹，僅僅是剛才的驚鴻一瞥，依舊是那麼的亮眼，卻失去了曾經清水芙蓉般的天然姿態，轉為了如今好像為了博人眼球的俗脂艷粉的濃妝打扮，曾經乖巧的女孩如今與混混流氓沆瀣一氣不時地出入小學生不應該出現的奇怪場所——就好像落入地攤小販手中的渾金璞玉一般遭到了錯誤的毀壞，實在令人心痛。儘管知道這與我無關，但是仍然令和我一般的同學們感到惋惜不已……
十幾分鐘後，班主任先回來了。緊接著母親也到了。在我過去和母親一同站在辦工作前接受座位上班主任的訓導時，女生中姐姐的母親走進了教室。暫時停下對我的「審判」，老師起身和剛到的家長寒暄了幾句，其中就問到了妹妹的家長怎麼沒來。
「喔，我妹妹他們有些事來不了……」
言下之意由作為親屬的自己來暫替一下。班主任憮然失語了一會，但還是接受了。請她先坐下等一會後，又反身回來研究我的問題。因為確實沒有多大罪過，再加上還有其他人等著，班主任簡單地囑咐了母親幾句沒什麼用的廢話之後，就放過了我。臨走前因為自己莫須有的罪名「耽誤了班主任寶貴的時間」在母親的要求下向他「鞠躬道謝」的時候，眼角餘光瞄到了他臉上的凝重之色，看來接下來的才是重頭戲。
在我背上書包離開教室之後，班主任才叫姐妹二人上前訓話，並起身將大門關閉，好像要談什麼隱秘的事情。有些在意的我沒敢停留，在母親耳提面命的說教下，垂頭喪氣地走出了教學樓。
剛下了兩層，就聽見樓上傳來了盛怒的喊叫聲，緊隨著重重關門發出的巨大悶響的是有人不顧一切的急速下樓梯樓梯的腳步聲，後面似乎是有人追趕的聲音。先頭下樓者速度之快，不一會就跑到了我和母親身後不遠處，正是和我一樣被留堂的妹妹，濃妝下雪白的臉蛋上，似有淚痕滑過，留下兩道明顯的淺淡印記，露出了比周圍還要光滑的白嫩本色。
我好管閒事的性格就是從母親那裡繼承來的，所以見到我的同學哭著從樓上瘋跑下來，單薄的身軀幾乎要摔倒，當時還很年輕的母親一個箭步趕了過去，抱住了脆弱的女孩，並不住地安慰。女孩起初還很激動，拼命的掙扎，試圖擺脫母親，一旁的我不合時宜還有些莫名驕傲地搖了搖頭：「枉費力氣。」自知力氣不足，女孩省去了徒勞，可能也是感受到了母親的溫暖，終於在母親的懷中漸漸冷靜了下來+，在母親的安慰下，淚水也止住了，整個人似乎回到了半年前的樣子，童真少女應有的安逸和嬌柔……其實這個時候就已經是最好的情況了，可惜，旁邊還站著一個無知討厭的小學生——我。
「你怎麼了？」我走近兩人，不合時宜地問道，臉上帶著好奇的光芒，殊不知自己當時犯下了最大的忌諱——探測傷心人的心事……
包括我母親在內，兩人不約而同地看向了我，母親一臉悵然，終於找回一絲平靜沒能感受更多的女孩也看著我，美麗的臉上還沒帶著溫暖的微笑，看著我的眼中滿是複雜之色，其中有著冰冷現實無法澆熄的憤怒，有著對無情點破幻滅的罪魁禍首（我）的無聲控訴，有著對自己悲慘經歷的悒鬱，還有更多當時的我無法想像的情緒雜糅其間，就像這苦痛的人生——一如現在的小詩……
至於那位女同學，在我母親懷裡沒呆多久就被趕過來的阿姨帶走了；聽說是父母離異；後來即使上了同一所初中，班級教室也是鄰近的，但是除了那一次單方面錯誤的交流以外，再也沒有任何交集，即使走到對面，我也沒敢再與她搭話，她也只是蹙眉看我一眼就扭過臉從我身邊走過，與同行的其他不好好穿校服的男男女女大聲說笑著；聽認識人說她高中和男朋友在宿舍里「搞出了人命」被開除了，還有說她初中畢業就跑到南方某電視台綜藝節目裡做伴舞……眾說紛紜，真真假假，這些風言風語中只有一個共性，女孩都是在過著不幸的生活，雖然想為她說話，一想起當初的她，又無力反駁——心裡只有一個念頭，再也不要讓我見到那個複雜的眼神了……
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