帶着土着種田吧 第90章 超時

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    周主任看著給自己鼓掌的女生，微微點了頭，看著她從容淡定的走下講台，

    然後吼了一嗓子：「全體都有，坐第一排。」

    大家乖乖的聽從班長大人的口令換到第一排，坐好！

    周主任看著大家一個個坐的筆直拿起水杯喝了一口水，這開始講課：

    「同學們，大家早上好。今天我們先不講教材。

    你們誰知道什麼是『種植專業』？」

    同學們一個個立馬低視眼前的空桌面，生怕和教授對視一眼！

    這個教授怎麼一來就問人家問題啊？！最討厭這種上課方式了！

    「是不是理解為就是種地的？」周主任雖然好幾年沒親自給學生們授課了，但是今天站在講台上一看大家的表情，就知道是逃避問題，

    不過這種無人回答的情況小意思，「覺得就像網絡上說的農民專業戶？！學這個專業還不如不學，白白浪費時間？！

    還不如直接去種地？！種地有什麼好學的？

    正因為網絡上如此貶低咱們的『種植學專業』，所以導致現在的種植學被普遍認為是沒有任何含金量的專業？俗稱『廢物專業』！

    即畢業就是農二代啊~什麼農三代！

    更甚至有的網民認為應該撤銷此專業！說什麼占用教育資源？！浪費教育資源？

    等等都是一些負面評價來對待咱們的『種植學專業』！

    可是！即使在大家都看不好的情況下！在座的各位，依然堅持本心報考了咱們的『種植專業』！

    我非常佩服大家的勇氣與智慧！我為你們有長遠的目光而感到無比的驕傲！

    我要為你們的鼓掌！」

    「啪啪啪~」

    此起彼伏的巴掌聲響起來，大家也不知道為什麼也跟著鼓掌！

    給自己鼓掌！

    周主任抬了下手，示意大家停止，開始繼續講：「你們的智慧與勇氣無人能比！

    為什麼這麼說呢？

    第一，種植即傳承！用咱們大白話說就是人類的傳承離不開吃飯！

    那飯從哪裡來？！在這裡所說的『飯』不只是狹義上的米飯麵條之類的主食！而是為我們人體提供各種能量，各種營養的廣義上的『飯』！」

    王文浩面無表情的盯著前方這教授好囉嗦！上年齡的人都喜歡囉囉嗦嗦的說話嗎？！趕緊說完下課！「種地就是種吃的！能吃的都是飯！」

    「對！這位同學說的非常好！」周主任欣慰的點點頭，拿起杯子又喝了一口水繼續：

    「任何人不管從事什麼工作，都要一日三餐！可見三餐的重要性！即使現在研發出來的營養液，也是離不開最基礎的『種植』兩字！

    別看『種植』兩字簡單！但是萬丈高樓平地起，也是需要夯實的基礎！所以這就是我們種植專業存在的意義！

    第二，農作物的栽培與培育離不開我們在座的各位！很多人說現在科技這麼發達，種植專業完全可以智能自動化！

    可是再智能的再先進的種植技術都需要我們農業科研人員去研發！如果只靠機器智能化種植，那麼我們的種植技術永遠就停留在這裡！

    現在的農業種植技術仍然有很多難題，等著我們去攻克難關！

    所以，作為農業人，我們必須要有堅強的意志！不要被外界干擾！

    記得你們的使命就是把農學傳承下去！

    縱觀人類發展歷史，不說別的！就單說農學，從史料記載，有很多種植技術我們到現在還沒有復刻出來！

    記載的有些技術都要靠在座的各位農業人去研究去創新！！去弘揚！去傳承！

    不要讓古地球農業文化消失在歷史的河流里！

    第三，也是最重要的一點！農業文化是古地球文化的重要組成部分！為人類的繁衍生息提供了豐富的衣食產品！

    所以我要再此警告各位！不要被利益驅使，去研發所史料記載著的『轉基因技術』！現在的農業律法可不是說著玩的！

    十年前『轉基因技術』被聯邦列為研髮禁區！

    至於為什麼？！等你們大四畢業時就知道了。

    好了，話不多說！我們現在開始介紹一農學文化！

    農學文化是人類社會由蒙昧走向文明發展的基礎！

    是人類擺脫純粹依賴自然，走向以自己的意願生活的起點。

    同時也是通向現代文明的橋樑，其內涵是應時、取宜、守則、和諧。

    聯邦是土地資源和水資源非常豐富的國家，也是農業自然災害多發的國家。

    而聯邦農業之所以能夠在自然資源稟賦很差的條件下，實現千萬年的持續發展！

    就是由於我們的祖先，擺正了人與自然的關係、經濟規律和生態規律的關係，

    及發揮主觀能動性和尊重自然規律的關係！

    強調在農業生產中做到「順天時，量地利，用力少而成功多」！

    並一直秉承協調和諧的三才觀！

    趨時避害的農時觀！

    辨土肥田的地力觀！

    種養三宜（物宜、時宜、地宜）的物性觀！

    變廢為寶的循環觀！

    這其中的思想原則和技術取向，特別值得今天在科技農學建設中，加以總結和借鑑。

    目前，儘管現代化、大規模、集約式的農業生產，在保障糧食質量安全方面做出了巨大貢獻！

    但以高消耗、單品種、集約化為特徵的科技農業！

    也帶來了自然資源短缺、環境污染嚴重、生態系統退化等一系列生態環境問題！

    糧食質量安全問題，生態承載能力顯著下降。

    此時需要人們更加正視科技農業發展中的問題！

    全面認識傳統農學的價值，不能遺忘古地球傳統農耕文化的精髓！

    而應在發展科技農業過程中加以繼承、弘揚和創新。」

    李桐幾人開始還聽的認真！

    一個個看著班長大人不停的記筆記！

    可是直到教授講了一個小時五十分鐘後，還沒有課間休息！

    大家都憋著一口氣，看誰先忍不住了，想報告去衛生間！

    直到教授把水杯的水喝空，這才想起來今天講的又超時了！

    趕緊給大家下課！自己才意猶未盡的拿起水杯離開了講台！

    好久沒有講課了，今天這節課講的還行！希望她們種植業的老師能回來晚點