劣幣驅逐良幣,是中國始終沒有解決好的問題。
在商場上表現出的是,奸商們的產品總能在官僚的幫助,或者其他非法的手段搶占市場。
而在戰場上,活下來的總是搶先潰逃的,升官的總是懂得為人處事以及權謀手腕的。
縱覽歷史那就會發現,每當奸商以及懂得為人處理、權謀手腕的人猖獗,那麼這個國家就會經歷血與火的洗禮。
這無關個人意志,這是歷史的客觀規律。
「長官,我們和顧問團聯繫上了。」
借著戰鬥的間隙,漢森.勞爾從後面主陣地的指揮部隊傳來消息。
「嗯」
此刻拿著望遠鏡觀察戰場的張四行隨意應了聲。
兩軍之間只有四百多米距離,日本人開始修起工事。
不過張四行手下的狙擊手表現很好,他們的冷槍不斷,日本人的軍官、通訊兵、機槍手、擲彈筒手時時在對方的攻擊下死亡。
「長官,你真的一點不關心他們不讓您擔任校長,那您」
「無所謂,了不起我們去平湖,到那兒創辦我們自己的軍校,更自由些放心吧委員長不會樂意,真要那樣做各路軍閥會高興的做夢都會笑醒。」
到時軍閥們一定會因為四行倉庫一戰,嘗試性的派些人員來委託培養。就像將來的大學裡,為那些大企業定製員工一般。
試想想任何一個軍閥手下,能有一批符合未來人民軍隊士官標準的軍人
他們會像火種一樣,迅速令整個部隊的技戰術水平迅速提高。
到時委員長再想控制這所軍校,付出的代價會是現在代價的一百倍都不止。
「您您想的真開,不過法爾肯豪森將軍不這樣想。他聽說我們建立阻擊日軍的陣地,他希望我們打出撤退的教學版本。」
熟悉戰爭史的張四行知道,所謂撤退的教學版本可不是這時候中國軍隊的潰退。
比如曼施坦因在東線的撤退,打得蘇軍鼻青臉腫。
比如未來西線的凱塞林元帥在義大利,打得盟軍魂飛魄散。
在戰場上相對於進攻,撤退是更加困難也更加需要軍事指揮藝術的作戰行動。
軍事指揮是門藝術,這是傳統德國軍官團的一貫認知。
「打出教學版本嗎」
用望遠鏡觀察著戰場的同時,張四行不在意的喃喃自語。
「是啊,看電報的意思就是如此,長官什麼叫教學版本的阻擊戰?」
「我們眼下打的就叫教學版本的,讓人去老菸袋那兒,把消息告訴將軍他們嗯,你別去,陣地離不開你。」
「長官,您不能這樣,秦上尉手下的人來了半天,我還沒和她們認識。」
「嘶」
沒有說話的張四行,只是輕輕倒吸了口冷氣,對面漢森.勞爾立即停止逼-逼,
「好吧,那撤退的時候,我要坐機要室的車,到時別攔著我。」
這次張四行沒有再阻止漢森.勞爾的春-心-盪-漾,他有自己問題要考慮。
在戰場上只有令自己的部隊最大程度存活,並給敵人製造最大程度的損失,才是戰鬥指揮官的根本任務。
至於能不能打成教學版本,並不在張四行考慮之內,不管別人怎麼想,他是這麼認為的。
現在日本人的目標很明顯,也是符合教案的做法。面對強硬的陣地,就要建立陣地並且等待後援。
後援是什麼,當然是坦克、重炮、轟炸機這些用來敲硬核桃的部隊。
無論是不是要打出教學版本的撤退戰,張四行都不得不做些什麼。
眼下那些使用盒子炮為主力的作戰部隊,都縮在一個個單人坑中,沒有必要的掩護根本無法撤退。
不過不重要,封閉式的單人散兵坑,無論在炮擊還是在轟炸下,對於士兵的保護都要優於塹壕,而且施工量小節省士兵體力。
唯一缺陷是沒有通向後方的塹壕,所以補給和撤退都有相當危險。
這些散兵坑與公路後面與河岸連接的天然斜坡,組成兩道野戰防線能夠一定程度抵抗日本人的進攻。
現在要解決的問題有兩件事,第一需要空中偵察,要確定兩翼鬼子的進展。
當然對於有坦克的他而言,即便被兩翼的鬼子圍了,只要沒有形成堅強防線那麼在坦克與裝甲車的攻擊下,也不難脫困,但那一定會造成相當損失。
第二要設法解決對方的重炮以及輜重到位,戰爭打的就是後勤,天上的飛機能進行一定程度的抵抗,但地面的重炮才是對防禦的最大威脅。
心中也能想明白,為何法爾肯豪森將軍要讓他打出教學版本的撤退戰鬥。
此刻所有的中國軍隊都在進行潰退,而得到的命令是到蘇州一線重整旗鼓。因此所有人都埋著頭只顧逃跑,而沒有統一完整的撤退計劃。
在11月9日,前線部隊大撤退開始,但前線告急不可能接受顧問按部就班的撤退建議。以這時中國軍隊的指揮能力,即接受不了也執行不了。
因此,淞滬大戰的撤退,實際上成為沒有計劃的撤退。而大量的軍民傷亡,也是由於這些沒有或者不執行撤退計劃的人造成的。
根據漢森.勞爾的從無線電那兒得到的消息,
法肯豪森11月8日、11日在金陵兩次提出顧問建議。然並卵,甚至有人評價這些建議,不是建立在前線作戰實際的。
而實際上,無法執行這些撤退計劃的根本原因是,中國軍隊糟糕的通訊能力,以及為了劣幣驅逐良幣的官員們臉上塗粉的舉動。
批評一個外國將軍的作戰計劃不切實際,比批評以委員長為首的高級將領平庸無能,更符合杜月笙那句——「場面上交代的過去」。
畢竟委員長和他身邊的所謂「軍人」們,互相傾軋、爭權奪利都是好手,打仗要是委員長手下會打仗的戰將夠多,怎麼會被趕到小島上去。
實則這困擾中國近千年的,劣幣驅逐良幣根由在於——
公正的評價機制、公正的分配機制、公正的獎懲機制,也就是公正的法律。
這件事以「人治」為根本手段的委員長,他根本做不到啊。
而這就叫歷史局限性。
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