抗日之烽火連天 第三百六十四章 與日軍的差距

    張煒吐槽了一會兒教材的混亂，軍校生們默默的在下面聽著，這一階段的體能訓練已經消磨掉了很多人的傲氣。

    張煒所說的「負面言論」對於他們來說，完全可以接受，自從進入教導大隊後，他們幾乎就是不斷的遭到「打擊」。

    「你們既然學過步兵操典，那便由我來詢問幾個問題。」張煒在正式講解操典之前需要做些鋪墊，和初高中老師講正課課文前一樣，先提問一些相關問題激發起學生們的興趣。

    「使用過二五操典的來答一下，二五操典中的核心是什麼？舉手回答」吐槽完教材混亂的張煒，饒有興致的問道，教材有教材本身的問題，他現在的目的是考校一下學生們的學習質量如何，學習情況怎樣。

    張煒此話一出，下面的軍校生沉默了大概兩分鐘，一人舉起了手躍躍欲試的樣子。

    「請回答。」

    「報告長官，二五操典的核心內容是步兵班和步兵班輕機關槍的使用！」

    舉手的軍校生聲音洪亮的答道，二五操典是德國佬制定翻譯的，其內容核心以德國的的情況為主，那時候德軍已經保證每班都有機槍了，所以其戰術思想以輕機槍的使用為主。

    「好，不錯，請坐！」張煒點了點頭，這名學生答得不錯。

    不過這並不能代表什麼，這問題很簡單，可張煒提出問題兩分鐘後才有人答上來，這說明，學習二五操典的學生們，學習的並不紮實。

    「第二個問題，步兵操典草案中，第一百一十六條規定中所提及的接敵拼刺一段的戰術要令是什麼？誰能把它完整的複述下來？」張煒的第二個問題接踵而至。

    這次的場面比起前一個難看很多，問題問完後，下面的人鴉雀無聲，軍校生們大眼瞪小眼的看著，沒使用步兵操典草案的軍校生們權當是看戲，想看著學步兵操典草案的學生怎麼應對，學步兵操典草案的學生們絞盡腦汁的回憶，但一直都沒有人舉手回答。

    張煒早有心理準備，軍校生們的「不良表現」他也算是能接受，最後，還是張煒參照學生檔案，提問了一名軍校時期學習1935年版步兵操典草案的軍校生，才有了人回答這個問題。

    被點到的學生有些慌張的站了起來，看著張煒。

    「請你回答一下，拼刺接敵階段的戰術條令！」張煒面色嚴肅的說道。

    「是！」

    「聞，聞衝鋒前進……口令之預令，應即關閉槍機……放表尺，聞動令，聞動令……」

    軍校生面紅耳赤的回答道，短短的十幾個字說了足足有半分鐘，還支支吾吾的沒能說完。

    軍校生回答的很糟糕，不能完整複述下來不說，連表尺都記錯記成了槍機。

    張煒輕嘆口氣：「聞衝鋒前進口令之預令，應即關閉保險機，放下表尺。聞動令，按照快跑要令，勇猛前進！」

    「坐下吧。」張煒利落的把步兵操典草案第一百一十六條拼刺接敵階段的戰術條令背出。

    又讓被點到的軍校生坐下。

    軍校生面露尷尬的坐下，張煒語氣溫和，又沖他點了點頭，並沒有表現出過度的不滿，把步兵操典學習的不透徹，不能怪在這群學生身上，要怪也得從軍事教育中著手。

    這批學生，某種意義上來說，是低劣軍事教育的受害者，學習時間過短，他們沒有精力和能力把步兵操典精研熟記。

    「同學們，我暫且稱呼你們為同學，看到了吧，你們都看到自己對步兵操典的掌握程度了，有哪個人敢說自己能把步兵操典中該背該記的守則記住？作為一名基層軍官，連記都記不下來，談何實施？又談何指揮作戰，帶兵殺敵？」

    在座的軍校生們紛紛低下了頭，剛剛的表現，毫無疑問的很差，這些軍校生們，再一次遭到了張煒的刺激。

    「這件事情並不能完全怪你們，一年的學習時間，想精益求精是不可能的。」

    「大家看看這個，都抬起頭來！」張煒拿起了一本日軍操典，上面的暗紅色證明了它前任主人的結局，軍校生們又抬起頭來，好奇的看著這本染著暗紅色的小冊子。

    「知道這是什麼嗎？這是小鬼子的步兵操典，內容上，和咱們所使用的大部分操典雷同，因為咱們的操典，大部分都是以日式操典為基礎，甚至是複製的日式步兵操典，這本操典，是在蘭封會戰中繳獲的。」

    「當時，我帶著部隊，那個時候還不叫教導大隊，番號還是陸軍第二百師準備營，我帶著準備營在蘭封附近的羅王火車站外圍阻擊日軍，日軍約有兩個中隊的兵力和我營搏殺，具體戰鬥過程，今天暫且不表，最後我營挫敗的日軍，並且吃掉了一部分日軍，繳獲了很多東西，其中就有大量的步兵操典，你們看到的這本操典，是從日軍分隊長身上扒下來的，分隊長，即為我軍中的班長。」張煒聲音洪亮的說道。

    「僅僅是一個班長！我軍同級別的上士或中士。為什麼總打敗仗，要從自己身上找問題，發人深思啊。」張煒又拿起了其他十幾本日軍操典，展示給軍校生們看。

    「不單單是這一本，還有許多，你們眼前的這些操典，都是從日軍身上繳獲的，殲滅掉的日軍規模不算很大，繳獲的步兵操典卻有這麼多，而且基本都是從低級軍官和軍士，甚至部分士兵身上所繳獲，同學們，日軍能保證低級軍士熟識步兵操典，咱們呢？」

    「同學們，人家一個班長的戰術水平，能和咱們的一個連排長相當，這就是差距，差距並不可怕，最重要的是要改，要奮起直追，不改，只會被別人落的越來越遠。」

    「這兩天我給你們潑的冷水已經夠多了，從今天起，我們正式上戰術課，給大家補課，我希望大家能夠認真學習，早日進步，不要讓用血換來的教訓，換來的日軍操典白費！」張煒狠狠的揮舞著帶血的日軍操典。

    「是！」軍校生們齊聲答道。

    張煒不再多講，將教導大隊油印的改進版步兵操典草案發給了軍校生們。

    這本改進後的操典，參照日軍的慣用戰術，修改了大量戰鬥和戰術上的細節。

    從戰術動作一直到指揮問題，都做了修改，對於這些已經有了一定基礎的軍校生們來說，是臨時補習的最好教材。

    教導大隊給他們的戰術課程，隨之開始……