挽明 第385章 科舉改革

    聽了崇禎對《四書章句集注》官府教科書地位的決斷，殿內大多數官員終於稍稍放寬了心。筆神閣 www.bishenge.com

    只要皇帝沒有把朱文公的事一棍子打死，對於暫時停止《四書章句集注》作為科考用書的意見，他們並不覺得是一件無法接受的事。

    這總比雙方在殿內直接撕破臉開干好，過去幾十年來，是理學在大明思想界被動搖的最為利害的時期，何心隱、李贄等學者的出現，更是掀起了士人中反思理學思想的潮流。

    而作為統治了中國士人數百年的正統思想，理學一脈自然也不會甘於被這些思潮趕下神壇。對於這些散播反道學的學者，採取了打擊和殘酷迫害的手段。

    何心隱被信奉理學的官員活生生的打死，而李贄則被誣陷入獄，最後自殺。流行一時的對理學的反思思潮，終於低落了下去。

    而那些信奉理學的道學先生們，雖然在明面上贏得了思想爭辯的勝利，但是何心隱、李贄的信徒們並沒有就此放棄，對於理學的反思立場。

    這些理學門徒們對於異見者的殘酷迫害，也導致了他們擔憂，當皇帝蠻橫的取締理學地位時，那些對理學不滿的李贄的信徒們會借勢而起，對理學一脈展開報復。

    皇帝暫停《四書章句集注》教科書地位的意見，在大多數官員看來，倒更像是一個壓制爭論，暫時緩和矛盾的方式。

    雖然還有一些極端的保守派官員聲嘶力竭的反對崇禎的意見，但是確定了只是一小撮人還在堅持後，朱由檢便不再猶豫的繼續說道。

    「此外，科舉考試原本是朝廷選拔人才，用以輔佐君王治理國政的考試大典。

    但是年初中舉的進士們，雖然時文寫的不錯，但是其中某些人連南北朝有那些朝代都不清楚，還有些人連瀋陽和遼陽的位置都分不清楚。

    至於五穀不分之人更是比比皆是，以這樣的學識要如何替朝廷治理天下？教化萬民？

    科舉選拔不出真正的人才也就罷了，更為可鄙的是，科場舞弊不斷，某些主考官根本把考場當成了錢場，只要給錢就能取中，絲毫沒有把朝廷賦予他的神聖使命當一回事。

    朕以為，時至今日這科舉的方式和內容是要有些變化了，不能讓某些主考官的個人喜好作為評定人才的標準。」

    錢謙益臉上有些發熱，他下意識的向後縮了一小步，生怕被人注意到自己。在他聽來，皇帝談的科場舞弊，隱約之間就把他給裝了進去，畢竟他是有前科的。

    不管是黃立極還是東林黨人，都不願意崇禎在科場弊案上繼續扯下去，他們寧可皇帝再把話題拉回科舉弊端上去。畢竟在這一點上，雙方的屁股都不怎麼幹淨。

    就如同閹黨擔任主考官時，能中舉的大多是閹黨官員的親友，而東林黨人擔任主考官時，自然是黨人的門生居多。雙方幹這種事，都已經是輕車熟路了。

    黃立極急忙回道:「陛下聖明，時至今日科場之試，大多成了考生迎合主考官的文字遊戲，凡是符合主考官口味的文章，即便是再空洞無物也能取中。

    反之，即便是文章內容再有新意，但是不合考官心意的文章就完全沒有出頭之日。

    是以今日之科舉，非是為朝廷取士，乃是為考官收門生。長此以往，朝中門戶之見便日趨激烈，而真才實學者反倒是流落於朝堂之外。」

    隨著黃立極發聲支持皇帝，徐光啟、郭允厚、施鳯來等閣臣也紛紛響應贊成了皇帝的意思。

    此前還在猶豫的張瑞圖、錢謙益兩人，看到這種狀況也勉強出列發聲贊成了皇帝的主張。

    劉宗周、韓爌、袁可立等人雖然沒有直接反對，但是都開口請求崇禎說明，要如何對科舉內容和考試方式進行調整。想要知道崇禎對科舉考試調整的想法後，再進行否定。

    等到這些官員們的領袖都發表完了意見，朱由檢才思量著說道:「朕覺得首先從院試開始改，首先要增加華夏歷史和地理方面的內容，身為大明士子，總不能連自己祖宗的歷史和自己家鄉的地理方位都弄不明白。

    歷史方面就以《中國簡明歷史讀本》為考試用書，至於地理方面便以燕京大學編制的《大明地理初級課本》作為考試依據。

    此外鄉試、會試、殿試的考試都要分成兩個部分，一個部分是由考官的意見作為評分標準，也就是原來的考試內容。另一個部分則是以官定教科書的內容為答案，包括四書五經、歷史、地理和其他雜學在內。

    前者作為主觀題，占40分；後者作為客觀題，占60分。兩者合併起來，滿分就是100分。今後朝廷取士便以分數論高下，杜絕某些人利用科舉考試打壓學術異見考生，或是進行營私舞弊。」

    崇禎的話語頓時讓一些想要反對的官員閉上了嘴，《中國簡明歷史讀本》是錢謙益的新作，這本歷史讀物一反錢謙益過往在史學上，漢宋兼采，注重考信的治學思想。

    這本書不僅採用了白話文書寫，力求市井中人都能理解其中的意思，且採用了從左往右的書寫格式，用標點符號進行斷句，並採用了版畫作為插圖。

    看起來這不像是一本嚴謹的學術典籍，倒像是一本市井流行的通俗。而書中的內容，也一反以往著書者以自己的觀點來刪選事實，從而佐證自己的觀點的方式。

    錢謙益的新作，基本上採用了較為中立的立場去描述了朝代的更迭。雖然裡面一樣摻雜了崇禎的政治觀點，但是已經極大的削弱了個人的感情色彩，一般人已經很難察覺到，作者個人的立場了。

    由於把如此長的時間跨度內發生的事件，融匯在一本300多頁的書中，這本書自然就沒有什麼很深的內容，倒是非常適合於初學者學習歷史的讀本。畢竟錢謙益的學術功底在那裡，他的書中錯誤還是相當少的。

    至於燕京大學編制的《大明地理初級課本》，更是一本用於教導小學學生的課本，裡面的內容同樣很淺顯。

    同四書五經相比，這兩本書基本上就屬於千字文的等級，不管是劉宗周還是其他人，一時都想不出要用什麼理由反對，科舉考試中增加類似於蒙學的內容。

    他們雖然很想用兩本書的內容過於淺薄，以否定崇禎把它們加入到科舉考試的內容中去。但是，之前崇禎已經說了，有不少進士居然連基本的歷史地理知識都沒有掌握，這便讓他們有些說不出口了。

    而且一部分低階官員並不覺得，這兩本書加入到科舉考試內容中有什麼不妥。畢竟錢謙益不僅是歷史學家，還是東林黨人，他的著作進入到考試中去，怎麼看都不是壞事。

    至於《大明地理初級課本》，雖然是燕京大學那些新學派士人所編輯的，但是這種小學使用的課本，又有什麼危害性呢，而且裡面又沒有新學的存在。

    寥寥無幾的反對聲音，讓崇禎的科舉改革建議,終於以多數人贊成的方式通過了。內閣成員更是全數贊成，就連朝論一開始傾向於南方官員的張瑞圖，也不願意成為皇帝眼中的異己，選擇了贊成。

    看到新學和理學之間的衝突終於緩和下來之後，陸澄源、錢士升、錢元慤等官員也是鬆了口氣，他們趕緊把朝會的話題拉了回來，向著崇禎先後進行勸諫。

    希望皇帝中止地方官制的改革，並讓內府停止干預民間的經濟生產，不要與百姓爭利，從而讓民間的經濟活躍起來。

    已經基本明了了殿內大多數官員態度的崇禎，語氣就沒有剛剛那麼緩和了。

    他冷峻的對這些出列的官員訓斥道:「朕在年初的時候，同內閣一起發布過命令:嚴禁軍隊干預地方行政和中央的朝政，但是也決不允許地方民政官員和朝堂文官插手軍政。

    你們究竟還是不是大明的官員，知道不知道什麼叫朝廷法令？地方都督府和武裝力量的建設，是你們可以過問的嗎？」

    陸澄源、錢士升、錢元慤不由面面相窺，看到崇禎把怒火朝向了這些低階官員，袁可立等幾位東林領袖不得不站出來替他們辯解了一二。

    聽完了幾位官員的辯解，朱由檢再次開口說道:「西南都督府和大明武裝力量的建設，都是朝廷的機密。

    為防止被敵人竊取了去，朕不打算在朝會上談論這件事，待到國是會議再行討論就是了。

    至於總督區的設立，朕已經要求內閣下令，向各地督撫、士紳和百姓代表進行詢問。要不要設立，怎麼進行設立，到時候再說，各位現在不必杞人憂天了。

    至於說內府干預了民間經濟，導致市面蕭條，民間財富被宮內搜刮一空云云。

    朕只想問你們一句，你們有什麼數據表明，這些事已經發生了，或是正在發生？

    京城居民一年前和一年後的今天相比，年收入究竟是降低還是升高了，你們去調查過嗎？」