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蕭瀟善用異能保護層,封霄不一樣,他只需要把其他學生之間的空間分隔開,其他人的攻擊就落不到他身上。燃字閣http://m.wenzigu.com
另外,他還可以隨時瞬移變換位置,讓他們的攻擊不但打不到他,還會落在另一邊的自己人身上。
更甚至,他還可以隨時隨地,毫無預警地瞬移到任何人的背後,像個背後靈一樣出其不意地進行攻擊。
哪怕背後被防住了,因為前後左右甚至頭頂,都是他可以選擇瞬移的落腳點,人的防守範圍不可能達到三百六十度無死角,自然,其他人也沒辦法完全防住封霄的攻擊。
不過因為他的異能招式很多都是殺招,不好用到學生身上,真正拿來使用的就只有最簡單也最基礎的空間刃,嗯……和蕭瀟的窒息套餐一樣,籠罩住所有學生所在範圍內的空間刃雨。
在確保搞不死學生的情況下,讓他們被割得遍體鱗傷不成問題。
比起蕭瀟,封霄的路數顯然要更狠一些,至少學生們肉體上受到的摧殘要更慘。
但要說最離譜的,還是元。
經過蕭瀟和封霄兩個人的磨鍊後,學生們已經明白老師們不會出全力和他們打,也根本沒法打。
所以確定浴火這位九級異能者是木系以後,內心都鬆了口氣,想著這回好歹能緩和一下了吧?
結果,並沒有。
本來學生們對元這個九級異能者的好奇心不比對蕭瀟和封霄低,上課之前還想多打聽點他的來歷,再問問他為什麼會願意加入浴火只當一個普通高層之類。
但元卻根本不給他們提問的機會,直接開局就把室外訓練場整個變成了藤蔓森林,然後就是入目可及之處漫天的隨時變成利刃的樹葉,包括周圍那些粗壯得一個成年人都抱不住的藤蔓也隨時都有可能『活』過來抽向他們,教他們做人。
別的木系異能者撐死了凝聚兩三條鞭子,到了元這裡直接變成成百上千條的群魔亂舞觸手怪。
學生們別說是反攻,光是警惕著數不清的巨型藤蔓和空中飛刃就忙死了。
就算一群人真的想方設法相互掩護合作,終於湊近了元,後者手指一動,不知道怎麼弄出來數片巨大的樹葉,直接把自己包裹成一個綠色的球,任憑你在外面火燒水潦甚至是用鋒利的金屬利刃到處捅,都搞不出哪怕一個破損出來。
學生們都快吐血了。
這是樹葉嗎?這特麼是超新合金吧!
最終結果依舊是被虐得死去活來,生無可戀。
三個實戰老師,異能種類各有不同,戰鬥方式也不一樣,但真總結起來無非就是一個詞,攻守兼備,學生們花樣百出也不能傷他們一根頭髮絲兒,反過來他們卻能輕輕鬆鬆虐哭學生。
偏偏他們還注意著分寸,總是掐著這些學生們的承受極限來,既讓學生們不至於一下子心裡崩潰直接撒手不干,又能儘可能地激發他們身體的潛力,爆發出更強的力量來。
明明只是把他們每個人的課都上了一節的功夫,前後才過去半天時間,不需要蕭瀟三人特意提醒,作為當事人的學生們自己覺得他們已經不是一天前的自己了!
過程痛苦是真痛苦,但進步又快得讓他們難以置信,這就是所謂的痛並快樂著吧。
而這種變化不只出現在個別兩個班裡,而是發生在s到e所有班級。
不同班級之間唯一的區別無非就是誰在戰鬥中堅持的時間更久一點,誰稍微短一點,但這個數據差在蕭瀟等人眼裡,說實話,基本都差不多。
倒是由洛奇,米夏和舒雲舟負責的機甲系那邊情況相對比異能系稍微好一點。
雖說大家機甲戰鬥的時候也會使用異能攻擊,但既然是機甲課,機甲操作技巧同樣很重要。
洛奇三人要做的,就是把學院教導的過於制式,成標準的戰鬥方式,也就是所謂的學院派,糾正成真正的實戰派。
沒事不要光想著秀高難度的機甲操作技巧,你哪怕能操作機甲跳芭蕾又有什麼用呢?搞這些花里胡哨的東西在戰場上只會顯得累贅,怎麼用最精簡又有效的操作一擊制敵才是最重要的。
道理說明白了,然後走流程,用生物機甲虐哭他們。
……好吧,其實和異能系比也沒好到哪裡去,要哭大家一起哭。
其他年級的學生們一直在關注著走了大運的二年級兩個系的學生,發現他們下課後都是一副身體被掏空的樣子都是滿臉問號。
我們這沒趕上好事的滿心憋屈都沒地方說呢,你們露出這副表情是幾個意思?新流行的炫耀方式嗎??
兩個系的學生們露出疲憊的笑容:我們的痛苦,你們不懂。
【小劇場】
學生們:人與人的悲歡是不相通的。
最終結果依舊是被虐得死去活來,生無可戀。
三個實戰老師,異能種類各有不同,戰鬥方式也不一樣,但真總結起來無非就是一個詞,攻守兼備,學生們花樣百出也不能傷他們一根頭髮絲兒,反過來他們卻能輕輕鬆鬆虐哭學生。
偏偏他們還注意著分寸,總是掐著這些學生們的承受極限來,既讓學生們不至於一下子心裡崩潰直接撒手不干,又能儘可能地激發他們身體的潛力,爆發出更強的力量來。
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不同班級之間唯一的區別無非就是誰在戰鬥中堅持的時間更久一點,誰稍微短一點,但這個數據差在蕭瀟等人眼裡,說實話,基本都差不多。
倒是由洛奇,米夏和舒雲舟負責的機甲系那邊情況相對比異能系稍微好一點。
雖說大家機甲戰鬥的時候也會使用異能攻擊,但既然是機甲課,機甲操作技巧同樣很重要。
洛奇三人要做的,就是把學院教導的過於制式,成標準的戰鬥方式,也就是所謂的學院派,糾正成真正的實戰派。
沒事不要光想著秀高難度的機甲操作技巧,你哪怕能操作機甲跳芭蕾又有什麼用呢?搞這些花里胡哨的東西在戰場上只會顯得累贅,怎麼用最精簡又有效的操作一擊制敵才是最重要的。
道理說明白了,然後走流程,用生物機甲虐哭他們。
……好吧,其實和異能系比也沒好到哪裡去,要哭大家一起哭。
其他年級的學生們一直在關注著走了大運的二年級兩個系的學生,發現他們下課後都是一副身體被掏空的樣子都是滿臉問號。
我們這沒趕上好事的滿心憋屈都沒地方說呢,你們露出這副表情是幾個意思?新流行的炫耀方式嗎??
兩個系的學生們露出疲憊的笑容:我們的痛苦,你們不懂。
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最終結果依舊是被虐得死去活來,生無可戀。
三個實戰老師,異能種類各有不同,戰鬥方式也不一樣,但真總結起來無非就是一個詞,攻守兼備,學生們花樣百出也不能傷他們一根頭髮絲兒,反過來他們卻能輕輕鬆鬆虐哭學生。
偏偏他們還注意著分寸,總是掐著這些學生們的承受極限來,既讓學生們不至於一下子心裡崩潰直接撒手不干,又能儘可能地激發他們身體的潛力,爆發出更強的力量來。
明明只是把他們每個人的課都上了一節的功夫,前後才過去半天時間,不需要蕭瀟三人特意提醒,作為當事人的學生們自己覺得他們已經不是一天前的自己了!
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倒是由洛奇,米夏和舒雲舟負責的機甲系那邊情況相對比異能系稍微好一點。
雖說大家機甲戰鬥的時候也會使用異能攻擊,但既然是機甲課,機甲操作技巧同樣很重要。
洛奇三人要做的,就是把學院教導的過於制式,成標準的戰鬥方式,也就是所謂的學院派,糾正成真正的實戰派。
沒事不要光想著秀高難度的機甲操作技巧,你哪怕能操作機甲跳芭蕾又有什麼用呢?搞這些花里胡哨的東西在戰場上只會顯得累贅,怎麼用最精簡又有效的操作一擊制敵才是最重要的。
道理說明白了,然後走流程,用生物機甲虐哭他們。
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其他年級的學生們一直在關注著走了大運的二年級兩個系的學生,發現他們下課後都是一副身體被掏空的樣子都是滿臉問號。
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