學生剛一起著頭,孟川就立刻擺了擺手,壓住了學生們激動的心情,「同學們,學校是有紀律的,咱們可別太大聲了,不然會被校領導訓斥的。」
孟川這種先聲奪人的方法,讓那位學生免受了處罰,隨後孟川笑了笑,「其實不管誰輸誰贏,咱們學生的體質卻是一天天的更好了,這是不爭的事實。」
「那麼,是誰能保證讓我們吃飽穿暖呢?」
「是父母,是父母的辛勤勞作,賺的錢來讓我們吃飽穿暖的。」
「可是,父母的工作是哪來的呢,是這個穩定的社會。」
「穩定的社會在於一個強健的國家,而一個國家的強大,最不可或缺也是最基本的就是軍隊。」
「毛爺爺當初也說過,槍桿子裡才能出政權,如果沒有強大的軍隊守護腳下的這片土地,不管你經濟在怎麼好,外交在怎麼出色,終歸也是沒有底氣的。所以當兵是每個青少年的責任與義務,也是我們為強大的祖國奉獻出屬於自己的一份力。」
孟川的這番自問自答讓學生們頓時感覺這次徵兵會議不一般了。
孟川緊接著說道:「其實當兵與否,首先還是得看自己是否願意當兵。有的人喜歡上學,同樣也想當兵,如果是這種情況的話,那我個人的建議是先上學後當兵。」
「但是有的人不喜歡上學,那我真的建議去兵營里看看,我可以跟大家保證,在兵營里度過的兩年時間,絕對要比在家,在社會更充實,得到的也更多。」
「我這個人比較喜歡算賬,那我在這裡就給大家算一下當兵的三筆賬。」
「第一筆賬,是我們的政治賬,參軍入伍,首先你可以遇到來自天南海北的人,在互相交談中,可以增加閱歷。除此之外,良好的軍隊紀律可提高工作能力和綜合素質,如果你能在部隊裡立功受獎,還能入黨的話,那政治前途是比平常人要強的多。」
「現在咱們中央的政策已經下來了,要精簡黨員。我記得我在上大一的時候,一個班四十個人,一年可以批十個預備黨員。但是我上大二後,政策下來,一個班只有兩個預備黨員名額了。這一下就縮掉五分之一,但是在部隊不一樣,部隊的黨員名額要比大學多的多,在部隊裡入黨,絕對要比在大學裡入黨簡單的多。」
「那第二筆賬,我就跟大家算一算咱們的成才賬。如果不喜歡學習的人,或者是認為自己覺得考不上大學的人,那可以來軍隊參軍報考軍校,你想想,義務兵兩年,每年都可以考一次軍校,這就比高考多了一次機會啊。」
「而且最主要的是,大學生畢業不包分配,但是咱們的軍校生畢業出來就是軍官了,大專畢業的是少尉,本科畢業的是中尉,我絲毫不開玩笑的說,就算是少尉工資,也絕不是一個大學生剛畢業出來的工資能比的。當然了,985,211高校的那些不能比,畢竟那些是重點大學,但是咱們縣一中,有多少個能考上重點大學的?恐怕整個高三學生,連二十之一的人都沒有吧。」
「或許你們覺得什麼政治賬啊,成才賬啊,太虛無縹緲了,跟自己沒多大關係,那我第三點說的經濟賬,絕對和你們是貼身相關的。」
一說到錢,學生們都豎起了耳朵,在他們看來,什麼政治賬、經濟賬、黨員、軍校的,那些感覺都沒什麼用,只有錢才是實打實的東西。
孟川在說經濟賬之前,先說了一點題外話,「同學們,你們知道咱們的縣公務員工資是多少麼?公務員工資是公開透明的,這點大家都是可以去查到的,他們一個月只有兩千六百塊的工資。」
「而且隨著中央規定下來之後,並不是所有公務員都能拿到很多獎金的,我問過一些人,他們說他們一年的工資加獎金,也不過四萬多而已。」
「咱們就給他多算點,一年拿五萬,那兩年也不就十萬塊麼,這其中衣食住行什麼的,是不是都得花錢。這樣算下來,兩年能存下五萬塊存款的人都算是有大毅力的人。」
「而拿咱們義務兵來說,就說如果分配到新疆內蒙東北那些地方,那裡也不算艱苦地區部隊,但那裡義務兵的平均每月津貼是在一千五百塊錢,那兩年就是三萬六千塊,加上優撫金一萬六百六,退役安置金一萬八,在加上咱們安縣地方補助三萬四。」
「這大概就是十萬零五千左右了,至於咱們的衣食住行,這都是國家包的,你不用花一分錢。那兩年下來,你是不是光存錢就可以存當地公務員的兩倍之多了。」
這個賬大家可以算一算,真的是一點都不虧的。
如果咱們學生真有不想考大學的人,與其在社會上混兩年,或者是在家啃老啃兩年,那真是不如去當兵。而且當完兵回來後,當地派出所招聘協警什麼的,也是優先考慮退伍軍人的。可以這麼說,當完兵回來後,咱們就是找工作,都要比那些社會青年要好找的多。
孟川說的這些東西,可一點都不是瞎編的,政治賬和成才賬是他自己想的,但是這個經濟賬卻是招兵手冊上標註的,各項補貼都是詳細羅列出來的,軍費沒人敢亂動,既然說是這麼多,到時候發下來,絕對是一塊錢都不會少的。
學生們聽到孟川算完的經濟賬後,都議論紛紛,兩年存十萬啊,那比公務員存的還多的,要是考不上大學的話,那去當兵真的是一條好路子啊。
孟川是真的不想跟學生們扯什麼參軍光榮之類的話。這些話,說真的,效果不大。畢竟現在的環境這麼安逸,不是原來那個集憂患一身的國家了,學生們真的沒那麼高的覺悟,所以要是沒點真金白銀的,徵兵效果是真的不怎樣。
校長聽到孟川不說話了,轉頭問道:「孟科長,你說完了?」
孟川點點頭,「與其連篇累牘的念稿催眠學生,不如讓學生算明白這三筆賬,這三筆賬的效果絕對比徵兵手冊這十幾頁的紙要強多了。」
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