末代錦衣衛指揮使 第401章 我們是漢人

    測試廣告1;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。看書否 m.kanshufou.com最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。;;;;中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。後來發展到在竹簡上面寫字，製成書籍。

    ;;;因為竹簡是用一條一條的竹片製作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再後來，紙張發明之後，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    ;;;而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土製成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。後來，由甲骨文發展成字母。再後來，西方出現了墨水後，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。後來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    ;;;隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此後來看到的西方古代文學也是由左到右。

    ;;;另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是採取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分彆扭。

    ;;;可是在數學方面，西方確實是領先於東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    ;;;阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    ;;;所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今後科學發展的需要。

    ;;;王進才在白木板上寫下了五個大字，然後用教鞭指著板上的字：「同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！」

    ;;;趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    ;;;王進才一個字一個字的教會學生們，不過他並沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。

    ;;;「同學們！」王進才拉開嗓門大聲說道，「自從崇禎二年的己巳之變開始，建奴便一次次地入寇中原，對我大明進行大肆劫掠！燒殺擄掠，無惡不作，殺害我大批北方漢人，搶走不計其數的財產，擄走大量人口。擄走的人幹嘛去了？去給他們當奴隸！」

    ;;;說著，王進才在板上寫下了：建、虜、奴、隸四個字，然後一個個地教學生。

    ;;;在教學過程中，王進才又講了一些在北方發生的真實的故事，漢人在建奴的鐵蹄之下那一幕幕悲慘的場景。通過王進才講的這些故事，極大觸動了學生們的靈魂，讓這些年幼的學生們從心中產生了對外敵的仇恨。

    ;;;教室內，寫字板的上面掛著一台掛鍾。如今的大明，掛鍾已經不是什麼稀罕物了。趙鵬派遣一批錦衣衛去了濠鏡，聘請了一批外國工匠來大明專門負責生產鐘錶，如今大明的鐘表已經普及了，有了鐘錶，就能更好的掌握時間。

    ;;;每一節課都是五十分鐘，課間休息十分鐘。上午三節課，下午兩節課。第一節課，王進才教會了學生們寫「我們是漢人」和「建虜、奴隸」這九個字，他先是講解了這些字的意思，然後讓學生們對著講台白色寫字板上的這些字，自己在紙張上寫字。

    ;;;王進才還是很有耐性的，發現有學生筆畫不正確，他就上來耐性的糾正。

    ;;;很快，第一節課就過去了，休息十分鐘後，第二節課開始。頭一日的五節課，全部都是語文。第二節課開始之後，王進才把寫字板上的字給擦掉了，然後讓學生們自己吧剛剛講的那九個字全部默寫在紙張上面。

    ;;;大部分的學生都學會了這幾個字，只有少數幾個人還是不會寫。不過講課的進度可不等幾名比較差的學生，接下來，王進才開始講三字經了。

    ;;;三字經，是中國傳統蒙學教育的基礎，中國古代人識字，都是從三字經開始的。而剛剛第一節課所講的內容，除了是讓老師進行自我介紹之外，還有很重要的一點是，培養學生們的民族主義，激發民族感情和愛國主義教育。

    ;;;但是真正要學習識字，還是從簡單的三字經開始。

    ;;;上午的後面兩節課，都是教三字經。

    ;;;中午下課了，學生們都沒有回家，而是在學堂的食堂裡面吃飯。

    ;;;到了吃飯的時間，是孩子們一天中最開心的時刻。小丫跟著同學們，飛快地跑進了食堂。經過兩節課的課間休息時間，她已經認識了好幾位男女同學了。

    ;;;學生們的午餐是由家長繳納伙食費，每一名學生每個月繳納一毛錢的伙食費，中午由學校來提供午餐。

    ;;;走進食堂內，每一名學生都領到了由學校統一購買的餐具，然後有條不紊地排隊在打菜的窗口前等候著，大家都很有秩序，若是有插隊的學生，那麼被食堂的工作人員揪出來後，將會送到班主任王進才哪裡。對於違規的學生，班主任可是毫不手軟的，會用戒尺打手心。

    ;;;趙鵬並沒有反對老師用戒尺打學生，因為他也是相信棍棒之下出孝子的信條，對於男孩子，從小就要打，只有打了，才能讓他們長記性，才能知道什麼事可以做，什麼事不能做，這樣才不會長成一個熊孩子。

    ;;;對於女生，標準適當放寬一點。畢竟這個年代的女孩子從小教育都是中國傳統的教育，十分注重名節和貞操。倘若是後世的學校的話，趙鵬認為，要讓女生不變成古惑女、小太妹的話，那也是該打的時候就要打，只有打了，才能讓她們知道什麼事可以做，什麼事不能做。

    ;;;可是這個年代的女生，思想都十分傳統，完全沒必要採取暴力毆打的手段讓她們長記性。只是幾年以後，也許要用得著各種懲罰的手段，但目前沒有必要。

    ;;;每個月一毛錢的伙食費，負責午餐。中午食堂里的伙食還是挺不錯的。小孩子的伙食需要營養豐富，但是又不能太過於油膩，因此中午的主食是米飯，菜餚是一個蝦皮蒸蛋，一個青瓜炒肉片，一個紅燒肉滷豆干，一份炒大白菜。

    ;;;孩子們在窗口打了飯菜之後，就在食堂的座椅上坐下來，美滋滋地享受這豐盛的午餐。這樣的伙食可是對於他們來講已經很不錯了，比家裡平日吃的都要好多了。測試廣告2