黃景耀真被驚的不輕,用大腦思維控制電腦?這概念雖然算不上神奇,不管是科學界還是幻想界,有很多類似的情況出現,但那和王亮真切擺在他面前的試驗都不是一個概念。
哪怕王亮的試驗很粗糙,粗糙的不像話,就是用思維控制著鼠標從屏幕中央移動到左上角,在打開我的電腦,足足用了兩三分鐘,還一頓一頓的,比起直接用外接鼠標操作麻煩了太多。
做完這個,他那個自製的儀器更直接壞了。
但不管過程多麼慢,那個儀器多麼經不起折騰,都無法掩蓋這件事裡蘊含的意義。
黃景耀一時間都有些無言以對,無言中,他才猛地查看起了王亮的天賦,語數外之類天賦,之前幾個月早已從最初的四四五五提升到了七八,這些沒什麼好看的。
這一次他看的另外的其他天賦,電子器械天賦,8!
發明創造天賦,7!
計算機天賦,8!
極少數七八的天賦遮掩在一大片幾十種三四的天賦類別里,真被找出後,卻是那麼的尖銳,那麼的讓人驚嘆,這些可都是這小子原始天賦啊。
「外接式腦機接口還是不行啊,不穩定,難道非要用植入式?」黃景耀還在為這小子的幾種出類拔萃的天賦驚嘆,王亮就又取頭盔研究起來,扒拉記後才忍不住低嘆起來。
一聲植入式也讓黃景耀嘴角都輕抽了,「什麼植入式?」
「就是黃老師你以前給我買的科研讀物啊,我在上面看到,外國各種研究所或者大學,也一直在致力於研究如何利用思維控制電腦的方式,還有部分已經取得了一定成果。比如美國一所大學通過把電極植入人大腦中,可以讓實驗者通過腦波控制電腦,在電腦上寫字。」
「還有德國一次國際信息及通信技術博覽會上。一個很著名的腦波放大器製造商,就可以讓用戶通過思維控制電腦作畫。」
「這方面的事例雖然不多。但的確是有了一定進展的技術,而且可以肯定,他們能拿出來展示的,絕對不是他們所掌握的所有技術,我這個外接式腦機接口還是太粗糙了,和那些沒法比啊。」
王亮隨著言語快速解釋一番,解釋的黃景耀也有些哭笑不得。
他是給王亮買過一些科研讀物,種類不少。但這種事他不止針對王亮一個人做的,而是只要發現班裡同學有什麼愛好,就會針對性的去購買禮物,當初那個轉校生王紹,在他班裡也是比較喜歡科研類的事物,他都也給對方準備過。
這類對科學或電子計算器技術有興趣的,班裡可不是一個兩個,他買的書自然也不是一本兩本,隨便一個目標就有很多,那些書他又哪能都讀過。
還有。靠幾本科研讀書,王亮就搗鼓出這些,這也太逆天了吧?黃景耀都覺得不真實。
就算這小子在電子器械發明創造。計算機天賦等方面都是全球二流三流,但這還是讓他覺得不真實reads();。
更別提國外已經出現了類似的研究,但人家那些都是科學家研究所集體合力吧,這小子呢?一台普通筆記本,一堆耳機線電源線之類,外加一堆不知名金屬貼片和摩托車頭盔?
「我也不是只讀了黃老師你幫我買的那些,通過你給我買來的書籍,有了一定興趣,找到了方向。然後我家裡給我的零花錢,我也用在了這上面。又買了不少較深的讀物,你平時給我們時間也挺多的。我在學習之餘也一直有研究,這也研究好幾個月了。」黃景耀還在懷疑,王亮就又笑著解釋。
「現在科學發展就是這個趨勢,從手控制的外接鼠標,到觸屏,再到一些遊戲已經可以靠攝像頭感應捕捉人體動態,來完成一些遊戲操作,這種是日本發展比較奇葩,好像一些色情遊戲都應用出來了,這樣發展去,肯定會逐步發展到腦波的。可惜我沒錢買那些腦波放大器,如果能詳細研究就好了。」
持續的解釋中,黃景耀則釋然起來。
他給學生們買的東西都是入門式的,在深入的就掌握不了了,因為一個學生一種愛好,就是設計一個門類,一個專業,而除了高中教學之外的其他各種專業,他了解的也不多,把學生帶入門後,對方再搞什麼他都沒辦法及時把握,他也知道不少學生事後會購買更深入的書籍之類。
但因為不了解,不懂就沒關注,只是持續讓學生們在每天學習之餘,都保持一定時間去研究愛好,或者鍛煉身體之類,去調節學習上的枯燥乏味。而有了基礎學科上超凡的天賦,學生們學習起來輕鬆,其他時間自然就多了些。
這時間段就是從高三上半學期開學,持續到上半學期結束,五個多月時間呢。
釋然後,黃景耀的眼睛也亮了起來,他發現王亮這小子真是天才啊,哪怕之前的試驗不算成功,很粗糙簡陋,但你想他之前的環境,對方能做到這一步,已經是極為了不得了。
對比起來,王亮自身學習分數不算多好,比不上趙安樂孫志強等學霸,也就沒什麼了。
如果他能在大腦控制電腦這方面做出新的突破,只要公布出來,恐怕有的是最頂級的大學搶著要,誰還會太理會他語數外政史地六門基礎學科沒那麼精英?
「你這小子,真是給我一個大驚喜,你放心,你缺什麼設備或者儀器,我幫你去買,不過植入式你就不要想了,你這小子也太瘋狂了,為了試驗就把自己剃成了光頭,還想著植入式?你爸媽要是知道了,非要罵死我不可。」
學生在某方面展現出了非一般的天份和才幹,他自然是會全力支持的,可王亮一些想法也讓他有些小崩潰,植入大腦內的電極,更好的去監控腦波來控制電腦?
別開玩笑了,幸虧這小子還沒發展到那一步,不然真會把自己玩傻的。
不過若沒有這股常人無法理解的衝動和瘋狂,恐怕他也不會在這方面走的這麼快。
心升起無限感慨,黃景耀突然就想起了另一個問題,王亮在他支持和引導,於學習之餘花了不少時間在愛好上,從而有了這樣的進展,班級里其他學生呢?會不會還有和王亮類似的。
雖然理智上考慮,這種天才應該很罕見,極為罕見,別說兩個班出一個,一個省出一個都很難,沒有王亮主動來找他,他都沒想過這方面,可既然有了王亮這例子,其他的他也要多觀察觀察了。(未完待續。)
html|sitemap|shenma-sitemap|shenma-sitemap-new|sitemap50000|map|map50000
0.0175s 3.4298MB