歸恩記 （543）、拂蘭指

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    另一邊，石乙聽了易文那番說辭，心裡卻不太買賬，暗道：開口不離生意，閉口不離燕家，果然是一副誓要進入燕家、哪怕只當一個小跟班的勢頭。

    心念一動，石乙即微笑著說道：「易學友不知，小弟在學廬求學時就常想，如果能去一趟梁國，親眼見識一下正宗的珠算要義，一定能有頗多受益。只是一直以來又有一個大顧慮，不知道我一個人去了那裡，該在哪兒落腳過夜呢？梁國的語言，習俗，飲食，若與南昭差異太大，小弟自小嬌生慣養，怕是連一天都受不得。」

    「這個……在下身世飄零，雖然在梁國求學多年，卻一直是客居身份。」易文臉上現出一片惆悵之色，猶豫了片刻，他又說道：「如果他日石學友真的來到梁國，仍可以來找在下，為你做一次嚮導自然是沒有問題的。」

    石乙聞言，忽然有一絲慚色浮現於臉上，暗想：他的身世似乎比我還慘，唉…還是不要繼續想著跟他較勁了，也是可憐人啊！也許今天見過，以後不會再有機會碰面了。

    稍斂心緒，石乙朝易文淺淺一揖手：「易學友的美意小弟心領了，只是小弟是個麻煩多事的人，不像易學友這般能認真對待自己的前程，所以小弟還是不要叨擾了，免得反倒拖累於你。」

    他的話剛說完，還不待易文回答，就聽審位上傳來敲桌子的聲音。兩人一齊轉頭看去，就見是阮洛收回了敲在桌上的手，少有地嚴肅起神情，明顯是對石乙開口道：「小乙，要見識梁國最高學院的正宗珠算技藝，等會兒多看看易學友的指法即是。」

    石乙聞言，連忙也端正起態度。點頭認真道：「是，小乙記住了。」隨後他又側目看向易文，同樣神情極為認真地道：「還請易學友多多提點小弟。」

    易文謙然一笑：「指教不敢當。」

    第一輪對局競技，要賽的內容都比較基礎，考驗的只是指法的準度和一份燕家列出的固定賬目的計算速度，然而當兩份同樣的賬冊擺在易文和石乙各自的桌案前，審位上的燕鈺忽然招了招手，說道：「指法這半局不算入第一輪勝負的判定標準，只當是你們活動一下手指，隨意吧！」

    燕鈺此言一出。在座眾人都是面現訝異。

    嚴格來說，他這不算是臨陣改變規則，只是撤銷精簡了一道規則。此做法對雙方而言，還算公平。

    可即便是這樣，也阻礙不了眾人質疑於此。離燕鈺最近的阮洛自然當了大家的代言人，側目看向燕鈺，忍不住道：「這雖然是最基礎的技巧。卻也屬於最重要的功底考核標準之一，為什麼要直免？」

    燕鈺溫言說道：「怎麼說都是我方的易文比你方的石乙多了一年經驗之學，並且這二人所學非同一所學院教授，指法恐怕存在差異，不好均化判斷，你說是不是。」

    「也好。」阮洛遲疑著終是應了一聲。但他心裡隱約還是覺得有哪裡不對。

    對面的石乙聞言則是朝燕鈺拱手致謝：「小乙多謝燕少當家提攜。」

    燕鈺只是點頭示意，沒有說話，之後目光偏移。看向他分置於台上的一位燕家隨從，抬了一下手：「換一炷香。」

    新拿上來點燃的一炷記時用的香棒，長度只有之前那支的一半。這也不難理解，時間減半，是因為剛才燕鈺主持把第一局比賽的內容削去了一半。…

    那位燕家的隨從換了記時香之後。還解釋了一句：「二位，此香可標雙時。請看這香棒的上端，有一道小切痕，在香棒燃燒到此處之前，仍不算正式計時，二位可以自行先活動一下手指。」

    「謝謝提醒。」石乙率先沖那人拱了拱手，然後兀自搓了搓手背，又叉指將指節擰得「噼噼啪啪」一陣響，仿佛他不是準備開始精細的珠算操作，而是要揮拳揍人。

    做完這些，他才右手微微合拳，只是展開大拇指和食指，在算盤上下兩個區域裡來回撥弄一周，速度較快，落指也准，是二指撥珠的標準指法。

    出了起勢做得有些誇張，其實石乙的指法看起來很是普通。

    小高台外圍的觀看席位上，石乙的七位姨母當中，已有幾人看著這一幕覺得心急。站在阮洛身邊的莫葉看得比較仔細，隱隱也有些焦心，但她站在阮洛身後，大致只能看見他的一點側臉，看不清他此時的神態表露，也就找不到讓自己藉以安心的憑據。

    但實際上，阮洛此時的心境十分平靜，即便石乙的活手指法顯得有些粗陋，但那只是開端，不具有絕對能判定勝負的效力。

    與阮洛一樣，燕鈺也是一派平靜之姿，而旁觀席上那數名他的近身隨從亦如此態。能被他挑選出來，跟著他跑這麼遠的路到南昭帝京，進東風樓參合這場賽事，這些人憑隨從之身，對於珠算卻都有一份基礎功，自然也都明白，指法再花哨，也不能代表勝敗之定數。

    梁京商學院裡，也曾收學身有殘疾的學生。只要他們有這方面的天賦，過了入學基礎考，商學院也願意收他們進學培養。而這項舉措的出發點，雖然出於仁道精神，但也不是沒有一絲收穫。有的學生雖然只有一隻手，甚至只有四根指頭，但他們在珠算上的技法卻能精快於不少身體健全的學生。

    輕視之心不可取，何況眼前那個叫石乙的少年，還並非身有殘疾。

    石乙活動手指的行動到一半，一旁的易文也開始了他的行動，他沒有搓手，也沒有叉指把指關節扭得「噼啪」響，而是先握緊雙拳，在眼前慢慢打開，接著又微區手指，再才撫上算珠。

    易文亦是彈指將上下兩區算珠來回撥弄了幾圈，但他的指法明顯與石乙不同，甚至是有些驚艷地……他使的是雙手，並且每手同時活動的，是除了小指之外的四根指頭。

    他仿佛是在撫琴。

    算盤的珠子都是木質的，撥彈時不能發出悅耳的音調，然而易文撥珠發出的聲音，卻是很和緩，且蘊含一種渾然一體的節奏，仿佛湖波洗石。

    顯然，他八指齊動的指法，不是臨時顯擺而為，是平時下過苦功練出來的，習慣與技巧一派和諧，動作渾然一體。

    甫一看見這情景，石乙自己也大為吃驚。

    小高台外圍的觀看席上，七位姨母已然皆驚。而在她們隔壁，那幾個燕鈺的近身隨從，終於不再全是一臉平靜。見舉座皆驚，而良好的勢頭明顯是趨向自己這方，他們當中。有幾人已經漸漸掛出一絲得意情緒在嘴角。

    審座上的阮洛看見這一幕，心裡也是有些吃驚。

    九年前他在梁國第一商學院求學時，學院主教的還是二指技法。這是珠算實際操作指法裡頭最基礎、也是最普及的指法，所有學生都是由此入門。…

    但是，年輕人總不會少了新意創造，那時的學生當中已有指法嫻熟至極點的少數人，自創了多指指法，只是卻並不受當時學院的教師所推薦。

    在學院教師的教學準則里，學生的任務先是要打實、做穩基礎。多指指法雖然看著花哨，似乎也的確存在它自己的一些妙處，但不是所有學子都能達到那一步，未必適合廣泛教學。是否將其編入教材，還有待商榷。

    而在此之前，先要穩定學生們嚴謹求學的心態，這才是教師們正常執行教學課程之外的一項義務職責。

    只是九年時間過去了，梁國商學院的教學結構，可能真的已經發生顛覆性進步呢！

    不論如何，今天是阮洛闊別九年之後，再見梁國最高學院的學生展開多指指法，一時之間難免有些激動。

    凝望片刻後，阮洛側目看向燕鈺，含笑說道：「商學院的變化實在太大了，小弟已有多年沒有機會回去看一看，現在那裡的多指指法已經編入學程了麼？」

    「嗯。」燕鈺心情正好著呢，聞言即點了點頭，還介紹了一番：「雖然這項指法還不能完全教授給所有學生掌握，但已可見一定比例，顯示出這種學程存有專門去考究的意義。現今商學院有專開的課程，學生可以根據自己的愛好和能力點，進行選學。」

    阮洛聞言不禁感嘆了一聲：「燕大哥可是帶了個厲害的人來，小乙怕是難敵了。」

    「未必。」燕鈺微微一笑，「不是我故意謙虛，若是我的面子夠把商學院裡會『拂風指』的那一位帶來，你再這麼說，我可能真會滿口應下。」

    「哦？」阮洛眼中現出新奇神色，「『拂風指』？一聽已覺妙極，是怎麼回事？」

    「多指法在兩年前就開始設入商學院學程里了，此後又有了一些變化。」燕鈺略為整理了一下腦中的一些頭緒，然後緩言介紹道：「眼前易文施用的，是多指法其二，又名『拂蘭指』。單手四指並用，卻留一指，是為拂蘭留情，以落指輕為特點。」

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