求求了，快回家練琴吧 83.虎之對音，需要再定義的文本
「對音。」
音是一種物理現象。
物體振動時產生音波，通過空氣傳到耳膜，經過大腦的反射被感知為聲音。
人所能聽到的聲音在每秒振動數為16-2000次左右。
使用到音樂中的音，一般只限於每秒振動27-4100次的範圍內。
為了還原作曲家腦海中的曼妙聲音，樂團需要在演奏前通過演奏國際標準音a1，來抓取440hz左右的振動頻率，以便讓自己更好地融入集體演奏中。
注意這裡是左右。
簡單說，對音是一種樂團對音樂的最基本禮儀。
如有冒犯，音樂將會以千百倍的折磨來懲罰舞台上的樂手，以及舞台下的無辜聽眾。
在職業舞台上，對音根本不是指揮的事，指揮只負責在排練開始前就告訴樂手這首作品我們要定在442或443或440，甚至還有439或438。
譬如一些義大利指揮要排練一首巴赫的室內樂作品，會要求樂手把標準音定在略低於440的位置，以便更好地展現出巴洛克時期的風格。
更有一些「重口」的指揮會讓樂手直接低半音對音，來到415左右。
只為還原更加原汁原味的巴洛克音樂。
因為巴洛克時期的a1就在415左右，音樂隨著時代發展的同時，理論在發展，樂器也在逐漸進步。
指揮的世界有太多有趣的東西可以討論研究，只不過目前的王小虎連井底之蛙都算不上，大概就是進水裡的一個微生物。
別看他一聲對音喊得理直氣壯，其實他心裡一點底也沒有。
他根本沒有任何經驗。
「韓一鳴。」
學著老師周三給大家對音的場景，他讓韓一鳴先彈了一個a1。
他只能讓大家先跟著鋼琴定。
「當！」
鋼琴一聲響起，王小虎看向喬芝芝。
喬芝芝拉響二弦。
「呲——」
「稍微低了一點點，」第一次對弦樂，王小虎有些不確定地偷瞄了一眼老師，發現老師微微點了下頭。
喬芝芝在拉響的時候就知道自己低了一點點，調試過後再次拉響，這次王小虎點點頭：「ok，定其他三根弦吧。」
王小虎接著快速看向幾個管樂，相比弦樂，對於管樂他當然更熟悉。
小號一聲就准，「完美。」
隨後他不停地讓韓一鳴彈標準音，接著對了單簧管，長笛，薩克斯。
「薩克斯升fa。」
「單簧管si。」
「長笛la。」
每種樂器的調性各有差異，此三種樂器演奏的這三個音分別對應的就是鋼琴上的a1。
判斷高低靠耳朵，王小虎雖然沒有小車校音器般的耳朵，但經過這麼長時間的訓練，他的音準概念也早已不是普通的中小學生可以比擬。
至於高了低了怎麼辦？
原理很簡單，高了就往外拔笛頭，低了就往裡插笛頭。
而此刻在他毫不知情的情況下，他再次成為所有人心目中的焦點。
孩子們只覺得王小虎太叼了！懂得太多了！
王小虎真的是指揮！
老師們只是不必多說，王小虎這一套和他們在學校時排練的場景差不多，可問題是王小虎只是個孩子啊。
而且耳朵真不錯。
王文陽一直覺得自己耳朵還可以，可他剛才居然都沒有聽出吳怡凡吹得比鋼琴高還是比鋼琴低，差別太細小了。
可王小虎直接讓吳怡凡往外稍微拔一點笛頭。
大概也是王小虎今天註定要當主角，讓吳怡凡稍稍拔一點笛頭是他蒙的。
隨後吳怡凡再吹，和韓一鳴的鋼琴完美融合！
全體老師震驚，不止王文陽，除了梁玉丹和鄭海濤之外，其他老師都沒比王文陽強多少。
可王小虎卻在最短的時間內給出了判斷，並讓吳怡凡對準。
幾人心說難怪安哥會讓王小虎來對音，開會他們還覺得讓王小虎來對音會不會有些耽誤時間。
現在來看，換他們其中任何一個人來，在不開校音器的情況下，他們絕對不會比王小虎更快。
聽到自己蒙對了長笛偏高，王小虎不敢多耽誤。
「所有聲部一起演奏標準音，注意控制音量，對音的過程是用一樣的音量相互靠近的過程。」
這次連李安都有些意外，這話他可沒教過王小虎。
下一秒，所有聲部一同奏響標準音。
各種音色融合在一起的聲音在舞台上空迴響，在無限的迴響碰撞中隱隱碰撞出了一種五度圈的泛音感。
鄭海濤：操...
裝逼的最高境界是在恰當的時候收手，王小虎雙手胸前一繞，一個標準的指揮收手手勢將眾人的音樂收進手中。
只留下餘音裊裊。
「老師，對音結束。」
說罷王小虎極有風度地讓開到一邊。
行。
李安走到王小虎剛才站的位置，「我們先按照周三的排練走一遍，換了場地大家要學會主動去適應，注意力一定要集中，跟著音樂走。」
叮囑完節奏聲部，李安又叮囑幾個小樂手，「大膽去展示。」
「張老師。」
一直沒有被分配到工作的張淼這時來到台前。
「舞台交給你了。」
張淼點點頭，她今天的主要任務是帶著三個打擊樂聲部完成舞台上的場地適應。
正式排練即將開始，漸漸地舞台上再次被一種緊張感籠罩。
「周老師！」
李安喊了一聲。
隨之大廳再一次陷入黑暗。
李安：「....」
「我意思你出來！！」
下一秒。
「哈哈哈哈——————」
夜空下一陣全場爆笑。
舞台重新亮起，周松走出控制室，也跟著笑。
他心說我是快被你們師徒二人玩壞了。
笑過之後，舞台氣氛反倒鬆快許多。
李安讓王小虎留在舞台看，王小虎點點頭。
小虎哥就是這麼想的，他得跟在張淼老師身邊實際學習一下剪刀石頭布大法！
隨後李安又小聲叮囑喬芝芝：「讓音樂先走一遍，你在舞台上找找感覺。」
接著他和周松離開舞台。
回到觀眾席，李安觀察舞台一番，「樂隊整個在往右挪一挪，對，記好自己的位置，好了張老師，開始吧，第一遍速度慢點。」
張淼走到舞台中央：「全體注意，樂隊準備。」
隨著她手一揮，韓一鳴輕巧地奏出主題，鋼琴聲在夜空舞台下顯得格外活潑。
「啪。」
第一道齊鳴掌聲傳到台下時，周松明顯露出了驚奇神色。
緊隨而來的第二道掌聲剛剛響起，立馬又有一道掌聲響起。
交錯的掌聲就在這一刻開始此起彼伏，舞台帶著天然迴響，將這掌聲傳到了音樂廳的每一個角落。
「真不錯。」
周松見過的兒童節目沒有一千也有八百，但是這樣的表演他還是第一次見。
「李老師，這種形式的表演是最近幾年興起的嗎？」他問。
「要真追究起來，一百多年前就有了。」李安簡單地為周松講解了一下這個遊戲的起源，接著又說了說他們目前的情況。
「現在我們看到的是純音樂部分，鋼琴奏主題，後面有幾個變奏，分別由各種樂器演奏，三個打擊樂聲部貫穿全曲，最後一個伴奏由小提琴完成，全曲節目。」
周松點點頭：「那個拉琴的小姑娘前面是獨舞？」
李安：「差不多吧，她是這個舞台的唯一動點，也是這個舞台的戲眼，所以我這次請你來就是要你給她一束光，全程給她特寫。」
周松：「現在是排樂隊和打擊樂。」
李安：「對，今天把樂隊過了，後面的排練就是練她了。」
周松：「台本我看看。」
李安：「暫時還沒寫好。」
周松詫異：「還有不到一周就上台了。」
李安苦笑：「我這可不是什麼專業的演出團體，就今天上午的排練還是我和學校負責人磨破嘴皮子爭取來的，留給我們準備的時間本來就不多，只能先以音樂為主。」
周松一想也是，「已經非常不錯了，接下來不是還有兩次排練嗎，我建議今天咱們就把台本做出來，這樣我回去也好做做準備，後台的設備我檢查了，燈光沒有任何問題，文本沒變吧。」
李安：「還是那個故事，這樣，排練結束我把兩個小主創留下，正好趁你在咱們把台本敲定。」
周松：「這樣最好。」
李安：「就是辛苦你了。」
周松：「客氣，我劃了劃，舞檯燈光的點位大概就在五個區域。」
說著周松收起笑容，「因為我們開場是全暗的，所以第一束燈光亮起的位置就特別關鍵。」
李安：「故事開始的地方。」
周松：「對。」
隨著小號吹完第四變奏，鋼琴再次接過音樂成為主導，張淼左手比出二的手勢，二聲部掌聲揚起，將音樂引向下一個變奏。
李安一邊與周松溝通著，一邊觀察著舞台。
得說這一遍的效果有些超過他的預期，他本以為孩子們從教室走上舞台需要一點適應的過程，目前來看是他多慮了。
韓一鳴的鋼琴部分和林子洋的單簧管部分較之周三有了明顯的進步。
前者能夠把握一定程度的音樂性，後者的在技術難點段落有所完善。
聽得出兩個孩子昨晚回家又下了一番功夫。
李安已經顧不上為韓一鳴感到惋惜，他現在放不下的問題依舊是打擊樂聲部。
打擊樂聲部強弱質感清晰，清晰地讓他心裡實在不能踏實。
因為此刻舞台上除了幾個負責學生安全的老師，還有一個多餘的存在。
其他幾個老師下台也不會對音樂造成絲毫影響，可張淼不同。
他知道張淼此刻背對著舞台在幹什麼。
如果沒有張淼的指揮，打擊樂聲部是否還有他肉眼可見的完成度。
隨著第一遍音樂過完，音樂廳安靜下來。
台上的孩子們都顯得有些興奮，他們一遍就成功了！
的確，從教室換到舞台，能夠在第一遍舞台排練拿出這樣的質量，每個孩子都有功勞。
幾個小樂手你看看我，我看看你，彼此間目光中滿是驕傲。
尤其是直升初中，參加過六一兒童節的孩子，他們仿佛此刻才明白自己站在這個舞台上可以做些什麼。
就在大家正享受這成功一刻的時候，喬芝芝顯得有點沉默，她還在想音樂一開始她的位置究竟應該在哪。
「優秀！」
台下傳來了李安老師的聲音。
孩子們一下沸騰了！
「大家整理下情緒，我們趁熱打鐵再來一遍，張老師這遍我們試試原速，差不多你就把舞台交給大家。」
張淼也正有此意，因為她到時候可不在台上。
「喬芝芝你下來。」
喬芝芝立馬放下琴跑下舞台，就在這個過程中，舞台上的第二遍音樂再次響起。
李安心說這遍不是該王小虎了嗎，怎麼還在看，不過音樂已經開始了，他也不好再叫停。
「老師。」喬芝芝已經跑了過來。
「芝芝，怎麼樣？」李安收回思緒。
喬芝芝有些慚愧道：「抱歉老師，我剛才沒進去。」
李安安慰：「沒關係，我和周老師也正在討論這個問題。」
「你看，這個故事是從你的夢開始，對吧。」
喬芝芝點點頭。
李安：「但是不能讓台下提前知道這是一個夢，到了最後我們再通過切換幕布，通過道具和你的服裝讓大家知道原來這是一個夢。」
喬芝芝：「嗯！」
李安：「所以我和周老師商量了一下，能不能在音樂開始前做一段獨白，咱們不是星空下的森林音樂會嘛，就通過這段獨白把這個夢提前埋下，獨白過後音樂開始，一顆星星被地上的音樂所吸引，你就在這個時刻出場。」
喬芝芝：「老師我可不可以理解為是在音樂開始前給大家一個故事前提，最後收尾的時候讓大家恍然大悟原來這個故事是我做的一個夢。」
周松：「沒錯，就是這個感覺。」
李安：「現在的問題就是怎麼把這個小故事和你的出場聯繫到一起，最好還要和你們的校園生活之間能產生共鳴。」
周松：「孩子你想想，你能想到的，一定比我們要更貼合這台節目。」
喬芝芝陷入沉思。
良久。
「老師，周老師，我覺得這個夢不應該只是我自己做的，應該是我們每位書人同學共同的夢，我只是把大家的懵演繹了出來。」
「星空下的音樂會在我看來它就是一個童話，是我們每個人心裡的那扇童真的大門，再次走進這扇門，我們應該會有些新的發現和感悟。」
周松眼前一亮：「繼續說下去。」
一旁李安不得不說喬芝芝的這番話讓這個節目又多了無數種可能，他認為這是個很優質的思路，可留給他們的時間已經不多了。
節目就八分鐘，就靠音樂和一個喬芝芝，根本無法完成這樣的舞台輸出。
舞台上原速的第二遍正有條不紊地進行著，張淼覺得差不多可以嘗試著放手了。
就在她轉身準備下台聽聽效果，一部二部頓時間集體陷入混亂。
觀眾席間正在討論的李安三人聞聲瞬時望去，只見王小虎已經替代了張淼剛才所在的位置。
緊接著，掌聲重新恢復秩序。
沒有人知道，和韓一鳴一樣，王小虎這兩天也悄悄背了譜。
不過他背的不只有鋼琴譜，還有貼滿剪刀石頭布的打擊樂強弱總譜。
此時的他不但從容的指揮著三個打擊樂聲部，心中更是生出了一個大膽的想法。
或許比起坐在鋼琴前，到時候舞台上更需要他來指揮。
顯而易見，還有六天兩次排練，大家很難在沒有指揮的情況下完成高標準的表演。
他相信老師在聽了韓一鳴今天的演奏，聽過他的想法之後，一定會同意。
所以他的問題是，他到時候在舞台上應該是個什麼東西？
反正肯定不能是個指揮。
一隻猴嗎？
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