混在初唐 第三七九章 書院的擴編

    一個國家要隨著隨時的情況來微調他的國策，甚至會隨著大的情形的變動，也要進行大的改變，不變，就會出現不該出現的事故的。

    一個家庭，同樣如此，也要隨著鄰居的搬遷，甚至是皇帝的變化而變動，不過，他們不變的話，小戶那是不太會出現不該發生的事情的，可要是作為大的家族來說，他們不變的話，那就有可能會被時代所淘汰，也有可能沒有變好，同樣會遭到淘汰。

    而楊恆，他是一個穿越者，卻不是一個神仙，他不會知道接下來會發生什麼，那自然一些事情也是要隨時改變的，不是說我從十歲就制定一個大綱，我這一生就按照這個大綱來就成了，這個，那是不可能的。

    此時，由於一些技術的發明，楊恆想的變革要開始了，他首先開始的是要改變書院的現狀。

    書院，還是會叫這個名字，不過，在改變之後的書院也許裡面的一部分才能夠算是書院了，要說書院，雖然楊恆不經常去，可是他卻時刻在關注著這個地方，這可是楊家的立家之本呢，而求財，算是楊家的輔助項目而已。

    可現在，楊恆的打算是變了，他預備以文，甚至要以技術研究為書院之本，要把楊家書院建成一個綜合性的大學，這都是讓最近的技術人員的缺口給鬧的，所以，楊恆打算從根源上解決，那就是從娃娃抓起，等五年後，就會有基礎的人才了。七年之後。就會有專業的人才了。十年之後，就會有專家級的人才了。

    「學文，這真的需要變嗎，我認為這很好了。」老李綱有些不太理解，這是為啥呢，因為楊恆把老的書院也給改變了，首先就是把初級以上的教學給改了，要分成文理兩個系。在啟蒙，還有普通班，那是學的很雜的，什麼計算，什麼書法，什麼古文，什麼四書五經一類的東西是都需要學的，不過學的是基礎的知識。

    而從初級班之後，文科系的學生們，在學習典籍之外。可以選學算學，也可以不學。這個不要求，因為作為一般人來說，只要不是專業人員，一些算學知識，在啟蒙班，普通班學的基本都夠用了。

    還有一個理科系，也就是理科從初級班開始，已經不是去背誦典籍，甚至是解讀典籍了，書法米娜也是作為選修課來用了，而他們唯一學的就是算學，不過作為文的一個方面他們也還是要學的，雖然不要去他們講明白那個典籍的出處，可也要能夠解答明白一些老的算學典籍，在此基礎上，楊恆會選擇一些對物理化學愛好的學生去專修物理化學。

    說道這裡，其實楊恆的意圖已經出現了，就是他把山中的試驗場地給划進了書院的範圍，那個地方就屬於書院理科試驗基地了，不過，也不是誰都能夠進去的，能被選擇進去的，一個是楊家的子弟，一個是楊家下人的子弟，然後就是楊家的莊戶的子弟，其他的，那只有楊家的鐵桿盟友才能進去裡面。

    「李兄，你聽說了麼，我們初級班，今後可能要把算學取消了，我真是高興呀，要知道，我最煩的是那些算學，你說以後我們又不當師爺，又不當賬房的，學什麼算學呀，前面會點加減乘除就夠了，不要讓家中的下人糊弄了就成，我支持楊院長，他真是我們的知心人呀。」

    「什麼，你說算學要取消了，這怎麼成，我可就是喜歡研究算學呢，不成，我要去找楊院長去。」「那這可不是我關心的了，不過楊院長此時正在李師那裡呢，你可以在那裡找到他的。」

    「院長，李師，聽說以後書院要取消算學了，這我不服。」「來，小李，你慢慢說，你是怎麼聽說的？」

    「這個，還是我來解釋吧，小李是吧，不是算學取消，我以為你是喜歡算學的，你可以加入理科班，在那裡同樣還是研究算學的，不過一些詩詞典籍就取消了，你認為怎麼樣。」

    「對不起，院長，是我莽撞了，你的這個改法正合我的心意，我最煩什麼作詩吟對的了，這樣才是研究學問的樣子麼。」得，各人有各人的理解，各人有各人的想法。

    「怎麼樣，李師，你看學生們的反應，那是各有各的反應的，喜歡算學的，就不喜歡詩詞典籍，喜歡詩詞典籍的，就不喜歡算學，這兩樣都喜歡的同樣也有，不過臨時在我們這裡有嗎？」

    「這個，還真沒有，看來我落後了，以後我就是文學系的院長好了。」「不，李師，你還是這個書院的執行院長，你看，我不常來，而陛下，也只是掛了一個名譽院長的頭銜，具體事務不還是你管麼，不過作為研究基地那邊，你就不要太過操心了，要知道，那可是另一個系統的事情了。」

    「這個，我明白，是保密麼。」「嗨，李師，你說哪裡話，不是保密的事情，對你有什麼好保密的，我主要是說從學問的角度來看的，那個地方的學問，是另一種方式了，也就是說，那種是務實的一種做學問的方式。」

    「奧，你這麼說，我就明白了，那個地方更加注重的是事實，而不是文學這邊的風花雪月，你說我這麼理解對麼？」

    「也可以這麼說，文的方面，是文字的傳承，還是精神財富一方面的事情，而那邊，主要是物質財富的基礎，不過，那個地方同樣會有傳承的存在，那裡的學問實際來說，叫做發現之旅，也就是說，一些現象是已經有的了，而我們只是去發現它，並利用它，讓它為大眾來造福，不過現階段自然是為我家創造財富了，哈哈。」

    於是，書院的一次變動，就在楊恆跟李綱的商議下，變動成了，再次，在山中的那些人也多了一頭銜，那就是書院實習導師的頭銜，無論是老農，四個老道，還有幾個鐵匠。

    而相應的，啟蒙班，普通班，都給搬到了村中來了，書院正式成為了一個高等的學府。這麼調整的打算就是，孩子們還小，還是在各自的村子裡學習好了，等到了十五歲之後，那基本上都算是成年人了，自然就可以住校，選擇他們喜歡的學問來做了。

    而現在那是各個村子中都有三個班，自然是在楊恆的村子，老爹的村子，以及公主的村子，或許楊恆的聯盟的朋友的村子也可能會跟著楊恆來學習的，這樣，在第一個階段一些不太適合繼續進修的學生就直接晉級為老師了。

    「爹，娘，我上學走了啊，家中的活，等我回來再干。」「嗨，這孩子，什麼活不活的，你好好上學是最好的，我跟你爹還能幹得動，就不耽誤你學習了，你要好好感謝楊家小郎君呀，是他給了你們這個學習的機會的。」這一幕，每天都在各個家庭上演著，而楊恆，那統一的說法就是楊家小郎君，這就是說楊恆了，沒有第二個人，而其他的孩子呢，不是某某小郎君，就是小小郎君。

    因為此變化，寶寶這群娃娃，也直接進入了普通班學習了，他們脫離了幼兒園，甚至是直接跳級到了普通班，為啥呢，主要是他們的學問已經足夠了，再讓他們在按部就班進啟蒙班，有些沒有意義了。

    「東家，這，我們能當的了導師麼，我們又沒有多少學問，也就是剛剛會寫字而已。」一些老農，鐵匠們，都惴惴不安等到了楊恆進山。

    「哈哈，這你們完全可以當的了導師的，要知道你們的技術那可是這個社會最重要的一部分呢，如果說人們飯都吃不飽，工具都不鋒利，誰還有那個閒工夫去吟詩答對呢，一個個的還不都扛著木棒，石斧忙著打獵照顧肚子呢。」(未完待續。。)