玩家超正義 第三百八十二章 職業的創造者

    「這個名字……」

    薩爾瓦托雷眉頭緊皺：「難道是悲劇作家的真名嗎？

    「但是……為什麼會有兩個名字？」

    「這都是他的名字。」

    喀戎那溫和的聲音響起：「他以前進入千面幻塔學習偶像法術的時候，給自己起的假名就是『索福克勒斯』。

    「他在成為超凡者之前，在對法術沒有任何了解的時候，他就意識到『巫師可能會對自己的名字動手腳』……當然，巫師們也的確可以做到這種事。他的判斷是正確的。

    「而『狄奧尼索斯』這個名字，則是我送給他的。我教給了他『似神之術』，讓他能夠在『染色』階時擁有近似神明的權能……編造屬於自己的神話，並由此而獲得凡人的擊敗、通過讓自己與神明『相似』，因而獲得虛假的神力。

    「他就是用的這個名字，成為了『谷中狼』。」

    「……你說的這個，」薩爾瓦托雷眉頭緊皺，「聽起來有點像是凜冬那邊的『人間之神』。」

    「這的確是一個類型的法術。」

    喀戎點了點頭。

    「事情是這樣的。索福克勒斯的確是天才巫師，他所寫下的《相似律與預知夢》、《相似律與戲劇創作》、《相似律與寓言》我都看過……其中第一本是在他升華前寫下的，而後兩本則是在成為『悲劇作家』之後寫下的。

    「在相似律這一途上，就連我也比不上他。」

    懸於畫外的馬人賢者誠實的說道：「當然，我其實有很多學生，都比我走得要更遠。倒不如說，在老師看到孩子們比自己走得更遠時，反而會感到欣慰。」

    「欣慰……嗎。」

    薩爾瓦托雷喃喃道。

    他想到了雨果塔主。

    緊接著，薩爾瓦托雷就想到了自己正在「投胎進行時」的學長克拉倫斯，以及幾乎被毀滅殆盡的澤地黑塔學派。

    那一瞬間，他對喀戎的好感便明顯上升了。

    「根據我看到的未來，你專程過來找我，應該是為了確定『我是不是灰教授的分身』，但又擔心安南陛下那邊會受到影響。」

    喀戎直接了當的說道：「我可以告訴你——不是。倒不如說，你其實理解反了。」

    「……反了？」

    「狼教授這個名字，是為了使用相似律，從名為『灰教授』的另一個自我處借取力量，對吧？」

    「嗯，這個我是知道的。」

    薩爾瓦托雷點了點頭：「我想『灰教授』改名『愈骨者』，也正是為了避開這個『竊名儀式』吧。」

    雖然他並不怎麼了解偶像學派，但這種「一看就很相似」的程度，他還是能夠輕易看出來的。

    「那麼你有沒有想過，」喀戎緩緩說道，「灰教授……為什麼叫灰教授呢？

    「——或者說，他為什麼要教導學生呢？」

    薩爾瓦托雷愣住了。

    ……說起來，好像是這麼回事。

    最開始的時候……也就是安南還沒有告訴他關於狼教授和灰教授這部分的情報時，薩爾瓦托雷還認為灰教授是一位「值得尊敬的老者」。

    明明身為黃金階，卻只是窩在地下的一個角落中，近乎無償的教導著自己的學生。甚至還教出來了不止一個黃金階的超凡者，也教出來了許多大人物。

    但當薩爾瓦托雷得知，「特里西諾·塞提」就是悲劇作家的教宗「食夢者」時。

    就覺得這種「不圖回報的教導」是很好理解的。

    據說灰教授的學生們，雖然一個個功成名就，但如果以「初心」的角度來看待、卻幾乎都走上了歧途。以獻出自己最初的夢想為代價，換取優厚的未來。

    這的確也很符合「食夢者」這個稱號所描述的可能性。

    吞食他人夢想而生的惡獸……會偽裝成「不收取任何代價的鮮明導師」的形象，似乎也很合理。

    ——可在被喀戎反問之後。

    薩爾瓦托雷才突然反應了過來……

    不對。

    這個思路的本質，是對「灰教授會教導學生」這個現象進行證明——也即是從最開始就認定「他一定會這樣做」，隨後去反過來尋找這樣做的理由。

    但如果把思路清空的話……

    作為悲劇作家的教宗，「食夢者」特里西諾·塞提，為什麼會跑到地下、以「灰教授」的名義去教授他人儀式與法術呢？

    如果只是為了吞食他人的夢想，這個可太繞了。

    與宛如魔鬼般跑去跟各種人進行交易比起來，不僅效率非常低下，而且要過上很久很久才能「收線」。

    簡直就像是，「因為想要跑出去開講座騙錢，但又覺得自己沒有什麼名頭、因而缺乏說服力，於是就跑到公司辛勤工作，結果意外當上了董事——然後回頭去開講座騙錢」。

    這可太繞了。

    「而原因很簡單。」

    喀戎直接給出了答案：「因為用『狼教授』這個名字去竊取『灰教授』的力量這種事……他不只是做了一次。

    「在第二紀時，我就是最初的【教授】。

    「馬人這個種族，一般來說想要學習時，都是以『分享』的態度進行教學的。在每年的最後一個月，大雪封路之時，我們馬人就會在村子的中間升起篝火，互相將自己這一年學會的東西進行展示、教給其他人。

    「大家平時有不會的東西，也會跑到『會這項技術的同族』那裡進行學習。但基本來說，都是我教給你箭術、你教給我占星——對馬人來說，『知識』是交易的一環。通常是以物易物的程度。

    「偶爾救下迷路或是被殺害的路人，而對方手頭沒有什麼東西能夠回報的時候，我們要麼是要求進行一段時間的勞動、要麼就是教給我們某項技術作為交換。

    「而雅瑟蘭人中也有名為『老師』的職業，向孩子們與普通人傳授、普及知識。但一般來說，他們傳授的知識都相當基礎……一般是認字和識數的程度，就是這種程度的知識都不能像是我們馬人和精靈一樣普及。

    「而高級一些的知識，還不如我們馬人一樣會進行定期交換……反而可能會隨著某位大師的死去而消失。

    「我當時觀察這種職業，有了一個想法——馬人也可以仿照這種模式，形成一個『階段式的知識租賃』。也就是『並非購買單個知識』，而是『購買一段學習的時間』。

    「於是我發明了『教授』這個名詞，專門傳授給他人神秘知識……在此之前，秘密知識處於一種『寶物』的狀態。因為只要告訴另外一個人，自己就會失去，所以它永遠也不會大規模的進行傳播。

    「但當我同時將一個神秘知識告訴許多人的時候，就算我忘記了這個知識，可得到這項知識的人就變得多了起來。

    「用這種方式，神秘知識才終於開始了擴散——從這個時候開始，才正式有了『儀式師』這個職業。

    「我很快意識到，我可以傳授神秘知識。那麼我也傳授給他人一些特殊的技術——就像是巫師塔教育出新的巫師一樣。

    「我將各類選擇升華之道的升華者，按照他們的特色進行分類……戰士、潛行者、獵人，為其進行『命名』。並創造了一個新的名詞……」

    喀戎緩緩說道：「我將其命名為『職業』。」