生態龍國 第二百八十八章 跳舞女孩英語流利（下）
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我設置的二八原則，也就是每個班有百分之八十的學生是國內學生，百份之二十是u國學生或其他國家的學生。一個班五十個人，有十個是說英語的學生，在這種環境下，學生和生活的方方面面，都要用英語來交流，從環境上，從需求上，從生活上，都「逼迫」國內學生，不管懂多少個英語單詞，懂多少語法，都要搜腸刮肚的記憶起英語來表達，時間一久，就養成習慣，英語也就變成第二語言，經過二年的富納中學的學習時間，就算英語很差的學生，也可以正常用英語進行對話交流了。英語的語感，英語的發音，英語單詞，英語語法，都會達到一個非常高的程度。
很多國內學生的弱項就是英語，分數差異非常大。如果能把英語的分數提高上去，就算去參加普通高考，英語這門功課，也可以比國內普通學生高出一大截分數。而且語言的語感一旦養成，再把英語單詞的數量提高上去，那英語熟練的程度會延續到今後的人生中。形成了本能一般的能力，對話中不知不覺就是自動切換為英語思維，根本不用思考。
這種情況，跟學別的語言也是一樣的。比如出生時說的母語，然後上學又學的普通話，在學校里上課用的是普通話，和老師交流也是普通話，說得多了，自然普通話也流利了。同時掌握了母語和普通話二種語言。在跟別人說話的時候，不管對方是說跟母語一樣的話，還是普通話，都輕鬆的用這二種語言來交流。根本不需要大腦想著怎麼切換，不需要想每個字的發音和語法。直接張口就來。
道理是一樣的，因為學校有普通話的環境，老師和同學，都有可能用普通話進行交流，久而久之，就自然能說一口流利的普通話。這就是環境的力量，周圍人跟你說這種語言時，你也被逼著要用這種語言來跟他進行交流，大腦在不斷的學習，不斷積累每個字的發音，使用習慣，時間一久，自然就熟悉了這門語言。
所以說，語言最重要的是環境。但環境這個取決於人，說這種語言的人在周圍越多，這個語言環境就越好。這麼淺而易見的問題，每個人都清楚，但做起來，卻太難了。
比如你想學英語，你想周圍的人很多都是說英語的人，這個難度就比較大。同樣，你想學其他語言，也是很難有這個語言環境。
看著女孩們渴望的眼神，我心裡計算了一下。一個班十個英語學生，一百個班就是一千個名額。而整個u國的中學生，也差不多只有一千名。全部到我的富納島來學習都還有餘額。到時，我還得找教育部長，讓他再去別的臨國，再邀請一些優秀學生過來才夠名額。
於是我滿口答應女孩們，她們都可以過來富納中學來學習。對於我的話，女孩們當然是百分百相信，得到肯定的答覆，都開心的跳起來，圍成個圈蹦蹦跳跳，開心之情洋溢在臉上。
等她們稍冷靜一些，動作幅度小一些，我又跟她們說，不單是她們幾個，她們的小夥伴們，同班同學，其他年級的，整個u國的中學生，都可以過來我的富納中學上學。
她們聽到後，更開心了，又轉動圈跳起舞來。
跳完之後，她們重新走到桌前，繼續吃東西。
有一個女孩面露難色，忮生生的問道怎麼收費，因為她的家庭，並不富裕，如果太貴的話，可能就只能放棄了。
我夾了一塊黃瓜給女孩，讓她放心，免費。不需要擔心學費的問題。
女孩立馬笑逐顏開，說什麼都要再給我們跳舞。於是又拉著她的小夥伴們，在前面跳起來舞蹈。
我也挺開心，富納中學最重要的特色是有百分之二十的講英語的學生，這些女孩們都能講一口流利的英語，比起我這種三腳貓英語不知道強多少倍。雖然對u國學生是免費，但換個角度想，其實就是免費請了一幫英語小老師，每時每刻陪在國內學生身邊，最充分的全面位指導國內學生的英語水平突飛猛進。而我，除了一些固定成本的一次性支出，比如教室樓的建設，書桌、床、櫃、椅的購買加工成本。平時的開銷，學生的成本並不高。如果比起請英語家教或者什麼訓練營的成本來說，那可是便宜多了。
第二百八十八章 跳舞女孩英語流利（下）
