第593章 深受信任的何英傑!
「是!老師!」
「我保證一定完成任務!」
聽到陳聞的吩咐以後,何英傑沒有任何的猶豫,直接就給陳聞做出了答覆道。一筆閣 yibige.com 更多好看小說
「嗯啊!英傑你做事我放心的!」
「這件事情我就交給你去辦了!」
「這份文件資料你拿過去,它是關於微波功率轉移技術的資料!」
「你把文件拿回去看看以後,無論是缺人手還是缺什麼。」
「都可以直接找盧秘書,我都會讓他給你安排妥當的!」
得到何英傑的答覆,陳聞還算是非常滿意的。
畢竟這個項目是非常重要,也是一塊非常難啃的『硬骨頭』!
既然是塊『硬骨頭』,陳聞當然是要交給自己信賴的人去做啦。
何英傑跟著陳聞的時間也不算長,滿打滿算的話,其實可能連半年都不到。
但是在這不到半年的時間裡面,何英傑就深受陳聞的信任。
其實就是源自於,第一點何英傑自己的自身硬實力足夠強!
畢竟只有自身硬實力足夠強,人家領導或者上級,才會願意把一些重要的事情交給你去辦。
第二點呢?
就是你的為人處世,都做的非常的好。
很深受領導或者上級的喜歡。
有了領導上級的喜歡,外加上自身硬實力強。
那麼按照上位者的考量,就會開始考慮給你加加擔子!
這個加加擔子,並不是真的讓你傻傻給團隊老大白幹活的。
而是團隊的老大器重你,想要培養你到一些重要的崗位上!
一般情況下科研的圈子,沒有像政界那麼多的彎彎繞繞。
但是也會有屬於自己領域的遊戲規則。
一般情況下,陳聞把這種重要項目交給何英傑來做。
首先就是有心要培養何英傑了。
這代表著何英傑接下來要準備起飛了。
畢竟是有一個兩院的雙料院士當導師。
而且陳聞這個導師,還有心要培養何英傑!
一般像這種情況,有功陳聞跟著一塊領,有過陳聞也會作為高個子的幫著扛起來。
所以這樣的培養機會,真的是屬於非常難得的。
何英傑能夠碰上這次機會,也算是他運氣起來了。
所以在把東西交給何英傑以後,陳聞也交待了一些事情,順便勉勵了對方一下。
交待事情呢!
是為了能夠讓何英傑,在接下來的科研項目中,不會有太多的掣肘!
畢竟一個非常大的,甚至能夠改變一個行業的里程碑式科研項目。
如果由陳聞這樣的頂級大拿來執掌的話,大家肯定都會瘋狂支持的。
在很多事情上的決定,都會為這個項目大開綠燈。
因為大傢伙都很清楚,以陳聞在學界的顯赫名聲。
這個項目成功,基本上是板上釘釘的事情!
無非就是看時間長短而已!
但是,如果說負責項目的是何英傑的話。
那麼這個情況就會大大的改變。
雖然何英傑是陳聞的學生,在有些事情上能夠扯陳聞的虎皮做大旗!
不過這個扯虎皮做大旗,終究還是跟陳聞親自上陣有很大差別。
人家在某些方面提供幫助,那純純的都是看在陳聞的面子上!
是因為你的導師是陳聞,才能夠獲得相應的幫助!
如果是一些比較複雜的請求,或者是主動提出的幫助!
有的部門要考量的地方就很多了!
起碼在陳聞沒有亮明旗幟,表示全力支持何英傑的科研項目前。
大家都會考量許多,比如這個項目究竟能不能成功。
項目完成的時間究竟要多長!
給了足夠多的時間和幫助,項目會不會沒能搞出來。
反而還是一地的雞毛?
自己部門投入進去的成本,最終能否收回來?
這些都是協助單位需要考慮的事情。
因為何英傑是陳聞的學生,但終究不是陳聞本人!
但是現在呢?
陳聞直接跟何英傑說,有什麼事情儘管去跟盧雲興提,盧雲興會替他協調好的!
這就相當於直接亮明旗幟,表示自己會在這個項目上全力支持。
要知道盧雲興是什麼人啊?
是陳聞的一號秘書!
可以說是陳聞除了家人以外,最信賴的人之一了!
在有些方面,盧雲興是可以完全代表陳聞的意志。
所以讓盧雲興幫忙協調,就足以看出來陳聞對何英傑,還有何英傑即將開始的項目有多重視了!
當然啦!陳聞跟何英傑說話的時候。
並沒有直接稱盧雲興為老盧,而是跟何英傑說的是盧秘書!
畢竟在其他場合和熟人面前,陳聞可以叫盧雲興叫老盧。
但是何英傑是自己的學生,他的等級還沒有達到可以聽陳聞喊盧雲興叫老盧的程度。
所以陳聞這才採用了一個比較公事的稱呼。
「明白了!老師!」
「這份規劃書我待會就回去看。」
「等我看完規劃書以後,會跟團隊的成員們溝通一下。」
「看有什麼缺少,或者是需要盧老師幫助協調的。」
「到時候我會第一時間跟盧老師溝通。」
只見何英傑立刻開口回應道。
話語中對盧雲興的稱呼,並不是比較公事的盧秘書,而是更凸顯高校特色的盧老師。
畢竟陳聞是他的導師,而盧雲興是導師的秘書,那喊導師的秘書一聲盧老師也沒啥毛病。
「嗯啊!這些你心裡有數就行!」
「遇到學術上解決不了的問題,可以隨時來找我!」
「雖然項目是我提出來的,但是我沒辦法去幫你完成項目!」
「不過嘛!有問題你還是可以找我溝通。」
「不能幫你搞定難題,但是給你提供思路還是沒問題的!」
只見陳聞聽著何英傑的回答,非常滿意的笑了笑回話道。
說實話,陳聞手裡那麼多的項目,再多一個微波功率轉移技術項目研究也不差!
但是考慮到很多方面的因素,陳聞還是決定把這個項目,當做一個畢業課題來給何英傑做!
既然是畢業課題,那麼陳聞就不可能直接提供答案。
而是只能通過引導的方式,來促進何英傑對畢業課題的完成。
不然的話,培養的意義就完全消失了!
陳聞這麼做的目的,最主要還是想培養人才。
這才是陳聞如此安排的中心思想!
(本章完)
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