直播:給老祖們來些新震撼 第192章 人性善惡

    特殊時期一些守著實驗室的戰士們一個個震驚不已,原來是這樣的嗎?等換班後一定要和同班的在一起好好嘮一嘮。

    一些實驗室里的人看著眼前卡了半天的機器,這「大爺」不會真的要給他磕一個吧!算了還是拿本書看看,萬一不盯著數據看就一下子成功了呢。

    「你說醫院不能吃火龍果,芒果,旺旺這些,那萬一醫院本來就叫旺旺醫院呢?」

    「這個......應該不會有醫院叫旺旺吧!」

    「這可說不定,畢竟世界之大無奇不有。」

    各朝各代的皇帝們,什麼玄學可以幫朕解決或者緩解土地兼併嗎?不能就給我爬,朕很忙的,沒空搭理你。

    【看得出來,這個是真當過小孩!】

    【小孩:老師往我嘴裡塞臭抹布。

    媽媽:是嗎?

    小孩:嗯嗯,邊塞邊問我吃下去了沒,還用手摸我肚子。

    媽媽:.......

    老師:中午幼兒園吃的毛肚,他太小了,我一口口餵的,小朋友吃了一整碗,我怕他吃多了積食,一直拿手摸他肚子。】

    【小孩:奶奶拿刀砍我眼睛。

    老師:我是想給孩子科普點遺傳知識,指著他的雙眼皮說,「你知道你雙眼皮是哪裡來的嗎?」他就說「知道,是奶奶拿大菜刀砍的。」孩子邊比劃邊講哭的聲嘶力竭的。

    媽媽:.......

    奶奶:我這兩天一點飯都不想做了,現在看到刀就害怕。】

    【小孩:今天爸爸把我的腿踢傷了。

    媽媽:他但凡有什么小傷都是他爸爸弄的,說實話,要不是因為他爸是當兵的,常年在外不回家。我就真的要懷疑,他是不是背著我偷偷打孩子了。

    爸爸:我閃擊戰都打不了這麼快.......主要是這麼短的時間都不夠我在路上花費的。】

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    (身為一個幼師看哭了,小孩就是這樣的。)

    (小孩這樣就算了,主要是有些家長「我家寶貝是不會說謊的!」好說歹說解釋清楚了「我家寶貝以前在家裡都不會這樣的,怎麼上了幼兒園連說謊都學會了。」真的是原地爆炸。)

    (不得不提一嘴那句經典的電影台詞。

    他甚至詳細的說出了他家地下室的樣子,可是他家壓根沒有地下室。)

    (小孩雖然不會說謊,但他會亂說。就是那種單純的胡說八道,自己還分辨不出來腦子卻記住了,特別是那種太小的孩子,他並不認為他說的是假話,他甚至能騙過自己。)

    (就比如他會告訴你老師拉到他褲子裡面了,中午老師不給吃飯。反正我兒子說他幼兒園的事,我是連個標點符號都不太相信他的。)

    (我家小孩也是跟我說是老師拉的,然後我就告訴她老師會拉在自己褲子裡。捂臉)


    (小孩的聯想都是天馬行空的,不能說小孩的話就是真的或者假的,還是要自己調查一下前因後果再判斷。)

    (我閨女從幼兒園回來,繪聲繪色的給我講他們班有個孩子受傷了,流了好多的血都送醫院去了,一直講到醫生給他貼了個創口貼就好了,我就知道她在亂編了。)

    (要知道在警察辦案的時候,八周歲以下的兒童證詞在法律上通常不能作為直接證據使用,即使是這個小孩確實目擊了現場。)

    (還記得之前有一個新聞,有人通過誘導讓小孩做偽證。)

    (你是說之前那個母親污衊一個店鋪老闆說他強姦自己女兒的事?那個是真的離譜。)

    (這種類似的事情其實不是個例的,甚至還有極個別老師為此毀掉人生被送進去的。)

    (你不會說的是那個被冤枉進了監獄的老師?受害者不知道到底發生了什麼在一張紙上簽字按手印,後來當時簽字的學生都願意出面為自己老師作證自己並沒有受害,是被人引導寫的,無數次上訴都沒有成功的事?)

    (我去,那這事現在怎麼樣了。)

    (老爺子22年沒了,只查到22年1月28日申訴被駁回,後面的就不知道了。)

    (皇額娘她推了熹娘娘!她推了熹娘娘。)

    (她還是個孩子,她能說謊嗎?狗頭)

    (她只有6歲,她能撒謊嗎?大胖橘呢,請上麥講話。)

    (真的好煩這種情況,我堂弟他看電視把遙控器給摔下去了,還非要說是我摔的,我那天在房間壓根沒出來好嗎?拳頭都硬了,想給他兩下。)

    (小孩在這個階段是分不清想像和現實的,他們是沒有善惡觀和是非觀的,所以要從小教育。)

    (所以到底是性本善還是性本惡。)

    (額,這很難評,就拿嬰兒做個例子。

    從嬰兒的角度看,汲取營養是生物本能,是善。從母親的角度,若她自願養育這個嬰兒,給嬰兒餵養母乳,通過這個方式滿足她對愛的需求那麼這也是善。

    但是你要從第三方的角度來看嬰兒只不過是貪婪的滿足自己生物的本能,沒有顧及母親的感受,通過傷害母親的方式獲取營養那麼這就是惡。

    所以對善惡的定義就很難。

    這就和孟子的性善論與荀子的性惡論一樣,從某一個角度看過去,他們說的都是對的,但是我們從小被教育,要學會用辯證法看問題。)

    (沒有抽象的人性,只有具體的人性。)

    (反正我覺得人性哪有本善本惡,不過就是為了生存,在人性上趨利避害罷了!)

    (雖然人性本善還是本惡這是一個千古論題,但是應該用不到這么小的孩子身上!這么小的孩子,他都沒有一個完整的人格和動物是沒有太大區別的,沒有足夠的學習和教導算是人嗎?)

    (他不是說性本嗎?如果受到教育和環境的影響那還算是本性嗎?)

    ........

    「這個,小孩子真是這樣的嗎?」

    「家裡五六個孩子,我少干一天活全家就得喝西北風,哪裡有時間去管這些。」

    一些達官貴人們努力回想著自家孩子,但死活想不起來。主要是孩子從小就送去讀書了,自己也忙,父子倆不是很熟悉的樣子。

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第192章 人性善惡  
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