科技樹偏移的仙學世界 考古

    那組織者設計多處蹊蹺，只為傳出他們這裡的勢力實質上是之前不夜城中的狂熱者。看小說網 m.kanxiaoshuo.net將此二者聯繫在一起，自有很多人想要這把握人性之能。畢竟在不少人眼中，他們的很多努力都是為了磨練出這麼一個結果。

    這消息從之前的領隊嘴裡出來，照理說完全是真消息，可卻依然難以取信於人。這話與情報網內的說法多有衝突之處，只讓各方搖擺不定，兩者都不信。

    不過當然，專職的情報網是沒法和人相比的。只要這領隊自己混個好名聲，之後再對自己說的東西無比堅定，事後人們總會傾向更完整的來源，而非機構。

    這領隊雖出來，卻也逃不出之前與他有約的組織者的管束。這組織者讓他弄個好名聲是有具體訴求的，他要是胡作非為，這組織者難保不來壞他好事。好在這組織者有心給他創造機會，倒也不至於白手起家。

    幫助歸幫助，這不影響他手頭沒錢。某種程度上他也是什麼都沒帶出來的。畢竟按照他的說法，他是逃出來的。

    看似雖然他沒錢，但他有本事，怎麼著也能自己發展起來。再加上有人暗中協助，何愁大業不成。但他剛出來卻確實很慘。

    他與人是有交易的，因此他不得不受制於人。原本他覺得他可以以自己不在學府內任職，換得妥善安置後脫身，結果卻是有人總替他決策，使他非但不覺得得到幫助，反倒寸步難行。

    有制著自己的人與自己有不同的想法，即使再有能耐也不免寸步難行。

    很快他就想通了。想要干成什麼事，他必須得擺脫別人對他具體要做的事的指指點點。別人幫他把決策做了，他幹什麼？

    他本想回到自己熟悉的地方，一步步蓄勢，結果在強制的安排下，他被帶到一個人生地不熟的地方，第一天連個睡覺的地方都沒有。

    他可不能總不睡覺。若是不睡，那不管他說什麼，結果都有可能他才是被控制成為支系的那一個。

    由於規劃問題，他們的城市整體顯得雜亂無章。建築也不完全是為了具體職能而設計，他們這沒有真實的日出日落的地方也建起了公園。

    沒有日出日落是表象。在他們的測試中，他們也對新世界的很多規律重新歸納，除了這些學徒們主要的工程類分支，實際上還有同樣在新興勢力內的考古分支。

    此考古非彼考古。這個考古主要乾的是基礎理論的總結的活，是正兒八經只有相關高層才能進的科目。畢竟他們要搞的原理測試的實驗需要權力來推動，能把這考古專門拿出來組成高門檻的科目，能夠覺得這科目有未來的，自然也是有權有勢的家族。

    通過對比有記錄的原先世界的法則，這考古的工作就是通過分析世界的異同，解析有記錄失效的法術失效的原因，並且嘗試通過一些改變使其重新生效。

    他們的成果對於基礎理論的發展確實有幫助，他們也突飛猛進，確實還原出了很多法術，並且將其寫進了課本，供學徒們學習。

    課本上有寫，他們原先的角度中，光速恆定不變，但空間卻搖擺不定。由於時空密不可分，因此原先所載的法術中，多是利用搖擺不定的空間來側面完成某些法術。通過世界的漏洞，原世界中各種法術種類蔓延到幾乎所有的角落。

    大部分法術之所以會失效，正是因為他們所在之處與原世界並不相同。他們的世界空間沒有那麼不穩定，只是有大量漏洞，使得他們依然可以在空間上做文章。

    最主要的一點在於，由於他們空間構成的問題，光速在原世界一直恆定，在這個世界卻變得搖擺不定。因此，他們後來產生的各種各樣的法術多不立足於空間，而是把握著光速的搖擺，重新生長。

    他們早有干擾法則的法術，在掌握區別之後，他們就很容易在發展時抄近道。

    雖然這考古只有高身份的人能參加，並且擁有大量資源，但卻仍舊深受他們混亂管理的毒害。他們的教師更多以身份影響任命，結果推上來不少根本上不明白課的，說是內部的高等學府，高等學科，歸根究底是一大群根本干不好自己本職工作的家族成員在給自己家的進步拖後腿。

    這種事早有人看出來，有多少人想著校方其他大勢力，把家族成員送到那學府里去，方便自己招賢納士，結果自然是自有內情在此，嘗試頗多，卻無一不是一地雞毛。

    隨著自然的發展，他們反倒再也沒法把家族中人送進學府。搞來搞去，結果是花了不少錢把一大批學徒送進那學府，並且把這些學徒當槍使，大搞黑幕，激起比想像中還要劇烈的反抗。結果就是把家族成員送進那學府的計劃再一次失敗了。

    對於這些家族的核心人物來說這無疑是造反，但造不造反也沒有用了。畢竟不是因為你是老大大家聽你的，而是因為大家聽你的你才是老大。既然大家在這方面死活也不聽，那當領導的也實在沒有任何辦法。

    話說這領隊確實沒有任何後台，露面之後基本上連個認識他的都沒有。雖說他確有實力，但從學校里直接往出選，能恰好選出他這麼個領隊，對於那些干不明白活，天天消極怠工的負責人來說相當困難。

    實際上他還是認識有地位的人的。不是什麼大佬，實際上是個同齡人。

    一般來說，考古科目的東西和他學的科目沒有半點關係，雙方身份懸殊，也找不到共同語言，是混不到一起去的。但奈何教學質量實在太差，結果他這個完全沒什麼基礎的孩子卻能給人答疑，在此過程中學到各種各樣他本來學不到的東西。

    這種現象被很多人看在眼裡。接納這樣的人進入體系也算正常，因此他在此次行動中被任命為領隊，不論事情成敗，等他回來總會前程似錦。