穿二代的補丁生活 第一百九十三章 學校

    歐寶寶舉手表示很支持，因為她也想知道。一筆閣 m.yibige.com

    倆人繼續聊八卦，沒多久，老師來了，雖然學生沒齊，但也開始上課了。

    第二節課是法語課，要去法語教室，可第二節課課間，匯群的交流團就來了，全校師生要去禮堂里，參加歡迎會。法語教室和大禮堂相距，有點遠啊

    「要不這樣，沒有參加節目的同學，就去法語教室，參加的，在教室上法語課自習。」老師這樣只能這樣安排了。

    宋夢海知道歐寶寶和謝雲出都沒參加節目，就趕緊過來問了一句，邵禎言找來沒有。

    「有啊。」說起來，歐寶寶還想問一句呢，「邵禎言安排的很好啊，你幹嘛還讓他來問我啊？你看著不就行了？」

    宋夢海擺手，看了謝雲出一樣，這個，怎麼說呢，「你，你知道，外面有很多的，關於你的流言吧？」

    歐寶寶點頭，這很正常啊，「我長得這麼好看，肯定流言蜚語有的是啊。」

    「」有道理。

    宋夢海咳了下，「從很久之前，就開始流傳，說你身邊的人，都是經過篩選的。你被保護的很好啊，什麼的。」所以啊，「這要來咱們班做插班生，我點頭不算什麼，我也不敢，邵禎言也不放心，問了我一句，我就勸他直接來問你了。」怎麼說呢，「甭管這個流言是不是真的，總歸你也是咱們班的主心骨，你看過的人，點頭了，才是最好的。」

    歐寶寶哦了聲，她確實聽到過這個流言，「假的。」笑出來，無奈，「這怎麼可能嗎」

    「你看哦。」歐寶寶來給自己做闢謠，「先說咱們這個學校的地理位置，就先篩掉一部分生怨了。然後，不怎麼便宜的學費，又篩掉一部分。接著，不太在乎應試教育的學校文化，又篩掉好些學生。」

    「這還只是前提。」歐寶寶繼續說，「我從幼兒園就在這裡念書，能一直和我做同學的，真的不多。但也不少。而這些人，基本都是跟我家世相當的。而我平時來往的人，不是和我性格相投的，就是利益相連的。也就是說，不是我在主動篩選啊。是我身處的環境，在幫我篩選啊。」

    這個道理多簡單啊，「所以說，哪來的什麼我被保護的很好，是我一直都沒動，都是我身邊的人在變換流動啊。」

    宋夢海認真想了想，還真的可以這麼解釋。但是，確實就是歐家在你背後默默的做著過篩的工作啊。

    算了。

    這話他不敢說。也沒必要說出來。這是歐家對歐寶寶的愛護之心，和旁人關係不大。而那些被篩走的人，真正應該做的，是反思一下自己，到底是因為什麼，才沒辦法留在歐寶寶身邊。不懂反思，只會記恨，這樣的人，確實應該趁早滾蛋。

    歐寶寶說完，就和妮妮她們三個都有節目要參加的小夥伴白白，和謝雲出李順源去法語教室了。岳封從早晨，就一直沒來班上，好像被老師抓去做護旗手了。

    「學校這種有個熱鬧就要使勁折騰的勁頭，多一半是錢多撐得。」李順源看著周圍人來人往，熱熱鬧鬧的樣子，撇嘴吐槽了下。

    「不使勁折騰，又哪來的錢多呢」歐寶寶覺得挺好，起碼劇情大神並沒有突然強制的走劇情。交流團這種活動，學校一直就有。女豬腳所在的匯群並不是第一個，而開學這個時候，也正是交流團活動會出現的時候。劇情完全還是融入了現實生活的。

    這樣的話，媽媽也能安心一點。畢竟，媽媽真的好怕劇情大神。

    幼年的時候，歐寶寶以為媽媽怕的就是這個她自己編出來的，想像出來的神明。後來，她長大了，才知道，媽媽怕的，不是劇情大神，而是不存在於任何劇情里的狀似會消失無蹤查無此人的她。

    媽媽怕失去她。

    所以才把自己最秘密的秘密，傾盡告之。只為了可以增加她在這個世界之中的，分量。

    讓她得到保障。不會被劇情大神隨意抹去。

    bug，是可以被修復的。

    歐寶寶其實依舊是不太能理解媽媽的這種恐慌，但她還是要努力去安慰媽媽的。

    只要媽媽能安心，放心，開心。

    法語老師就是f國人，卻並不是大眾認知里的那種f國人，很不浪漫。甚至還有點神經質。在f國是個作家，好奇華夏文化就來了，被推薦來當了法語老師，然後日常就是吐槽f國人的各種壞習慣和奇葩的民風國風。

    吐槽的點，真的，基本哪個國家的人都有。只能說，大家都是地球村裡的村民，都一樣。

    可法語老師總覺得他們國家裡的人，是最怎麼怎麼的那種。

    等老師吐槽了半節課f國的各種節日，也基本講完了這節課的上課內容。然後，剩下半節課聽他念他新寫的法語詩。

    「我覺得，回頭的作業，多一半就是寫詩歌。」李順源寫了一張法語紙條，舉起來，坐在後面的學生都看到了。

    歐寶寶不愛寫作業。而在她最不愛寫的作業榜單上，排在第一位的，就是寫作。各種語言的寫作，她都超級討厭。

    她本來就不愛寫字，數字都懶得寫。然後寫作，無論哪種語言，都是有很多的要求的。什麼題目啊，文體啊，字數啊，內容啊，甚至還有要求必須用到哪些詞組句子的。寫之前呢，要寫大綱，要構思，簡直是最最麻煩的作業。

    數學題她都是能不寫過程就不寫。一開始老師不了解，以為她抄作業都嫌煩，就抄個最終答案。後來她親自證明了自己的數學能力之後，老師才默認她只寫一個答案，腦內簡化計算過程。反正考試的時候寫了得分了不就行了。

    為這個，歐寶寶特意要求家裡幫她跟學校打招呼，能不換數學老師就不算數學老師。因為新來一個數學老師，就意味著她要重新證明一次自己的數學能力。

    很累。不想。

    歐家慣孩子慣得沒樣兒，自然就答應了。

    然後，歐寶寶小學六年換了兩次老師，初中三年都是同一個老師，現在高中，估計也會是三年同一個。

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