精靈之山巔之上 第788章 訓練家or戰鬥家?

    掌聲一直持續到默言走上講台面對大家後，才終於停了下來。599小說網 http://m.xs599.com

    看著台下一雙雙好奇到發光的眼睛，默言不禁有些忐忑，自己的準備到底能不能讓這群天之驕子信服。

    但不管怎樣，自己已經站上了講台，總不至於再在這群小屁孩面前漏了怯。

    當然，還有那群知識淵博，聰明絕頂的老教授們。

    「各位同學大家好！我是默言，來自城都地區暗夜鎮，非常榮幸受邀來到彩虹大學，與在座的各位一起學習成長……」

    「好！」

    不只是誰如此捧場，默言剛做了個簡單的自我介紹，便有人帶頭鼓起了掌，然後又是一片經久不息的掌聲。

    掌聲不絕，默言都能看到後面兩排老教授們面無表情地正襟危坐著，與周圍興奮的學生們形成了強烈的對此。

    一直到第二波掌聲結束，默言這才不緊不慢地繼續說道：「感謝大家的掌聲，但如果我之後每說一句話你們都要鼓個掌，我擔心下節課就不會有人來了，畢竟太耗體力。」

    一個不大不小不尷不尬的玩笑，但同學們還是非常捧場地哈哈一笑，同時也意識到玩鬧得差不多，該上課了。

    默言見此微微點頭，隨後轉身在黑板上大大地寫了兩個字。

    「對戰」

    默言轉頭繼續朗聲說道：「作為一個旅行派訓練家，論學識我肯定不如後面坐著的各位資深老師們，甚至連在座的各位同學，也可以用大量專業詞彙來吊打我。

    我唯一可能有優勢的地方，應該就是實戰經驗多了些。

    所以，今天這堂課我們就以討論分享為主，而討論的主題，便是對戰！」

    花花轎子人人抬，默言一番自謙的話讓在座的老師和學生們都頗為受用。

    而默言沒有打開講義照本宣科地強行灌輸知識，而是採用討論分享的方式，顯然也更符合學生們的期待。

    「那麼我們這堂課討論的第一個話題便是，對於精靈戰鬥，訓練家的作用是什麼？」

    「有誰願意第一個舉手發言嗎？」

    唰！唰唰唰……

    默言話音剛落，很多學生便毫不猶豫地舉起了手，全是一副選我，選我，快選我的表情。

    默言指了一個反應最快的女生道：「這位同學回答一下。」

    只見那個女生左右看了看，然後才是一副中了大獎的樣子，激動地站了起來。

    「我覺得……」

    聽到默言要提問，這女生舉手的時候顯然沒有想太多，一直到被默言點名站起來後，這才認真地思索起來。

    「我覺得……訓練家在對戰中的作用應該是成為精靈第二雙眼睛，在它們觀察不到的地方或者來不及反應的時候，發出準確的指令，幫助精靈獲得勝利。」

    應該說不愧是彩虹大學的精英學生，面對兩百多人的關注沒有絲毫怯場，同時也在短時間內清晰地表達了自己的想法。

    「所以你認為對戰中精靈占主導，訓練家作輔助？」默言簡潔扼要地總結道。

    「嗯，就是這樣！」女生乖巧地點了點頭，完全沒有反駁的想法。

    「謝謝這位同學，那請問大家還有其他看法嗎？」

    唰唰唰！

    有了些許思考時間，這次舉手的同學就更多了，為了顯得公平些，默言又點了一位男同學起來回答問題。

    「我認為訓練家應該帶領著精靈獲得比賽的勝利，特別是3v3、6v6這種多隻精靈對戰的比賽。如何安排出場順序，布置戰術這些都是訓練家需要考慮的因素，以弱勝強的案例也大多都是因為訓練家的能力夠強，才能扭轉戰局！」

    因為有了時間略做思考，這第二名男同學的回答顯然更有依據，也受到了很多同學的點頭認可。

    「嗯，說的不錯。還有其他同學有不同意見嗎？」默言沒有拿兩人來比較，而是繼續問道。

    第三次舉手的同學就少了很多，但也是相對而言，默言又輪流點了另一位女生。

    「老師，我有不同意見！所謂一力降十會，如果精靈自身的能力足夠強，那麼即使用再好的戰術，也不過苟延殘喘罷了！」短髮女生殺氣凌然地說道，瞬間贏得了大量女孩子的鼓掌。

    真棒，又為我們女生拉回了一票！

    「注意了，我們討論的是對戰中，訓練家的作用是什麼，如果精靈足夠強，還有我們訓練家什麼事？大家說是不是？」

    又一男生站起來發起反擊，說出來的大實話也讓男同胞們哄然大笑。

    眼看這堂課就要變成男女雙方的辯論賽了，默言立刻停止了點名，轉而看向了一旁聽得津津有味的繪里香。

    「既然是討論，也總不能讓你們一直說，我們也請繪里香老師來談一談吧。」

    「啊，我？」繪里香一愣，顯然被這突如其來的點名給弄懵了，但隨著同學們的掌聲又一次響起，繪里香也下意識地站了起來。

    「我覺得各位同學說得都很有道理，但在我看來，精靈比賽還是應該以精靈為主導，訓練家為輔助。

    不然我們為什麼被叫做精靈訓練家，而不是精靈對戰家呢？」

    繪里香一個極簡單的反問，卻讓很多學生都陷入了沉思。

    是啊，為什麼偏偏要叫訓練家，而不是對戰家呢？

    但精靈對戰中，訓練家就一定是輔助嗎，不少同學又隱隱覺得不大對勁。

    就連後方的教授們都忍不住開始低聲議論了起來，這個看似簡單的問題，仔細想想還真能琢磨出不少東西。

    繪里香說完，便立刻坐了下來，臉紅紅地看著默言，心想歐巴這是專門給我表現的機會嗎？

    畢竟，人家可沒舉手呢

    (*?′╰╯`?)

    默言讓大家沉思沉思了五秒鐘，這才拍了拍手重新集中了眾人的注意力。

    「其實大家說的都有道理，無論是訓練家占主導，還是精靈占主導，歸根到底都是不想輸了比賽。

    而在實際的對戰中，這兩種情況其實都會頻繁地出現在同一位訓練家的同一隻精靈身上。」

    隨著默言的講述，在座的學生和老師們也都安安靜靜地認真聽了起來，都想知道這位準天王冠軍有何高深見解。

    「不同的情況卻出現在同一個組合身上，歸根到底還是要看你與你的精靈，你的對手與他的精靈，都處於怎樣的階段，都擁有怎樣的實力！

    當雙方整體的實力差距過大，那麼情況就會如剛剛那位女同學所說的那樣，陰謀詭計終不敵一拳之威。

    這個時候訓練家甚至不用說話，不用命令，你的精靈都能贏得最後的勝利。

    但如果雙方的實力相差不大，精靈的等級差距也不多，訓練家的排兵布陣就顯得異常重要。

    但別忘了，精靈的強大與否，除了能在一次次對戰中獲得更多的經驗，更重要的是平日裡日積月累的訓練。

    不是每一次對戰，訓練家都去期望精靈為了贏能突破極限，甚至消耗潛能。

    平日裡從不懈怠的訓練，就是為了讓自己的精靈在每一場比賽中都能一力降十會，輕輕鬆鬆擊敗對手。

    但成長總需要時間，經驗也需要積累。

    在精靈和自己都不夠強大的時候，就更需要訓練家去努力增長自己的所知所學，幫助自己的精靈獲得每一次的勝利，同時轉化成雙方共有的經驗。

    然後在必要的時候，完成質變，達成突破！」

    默言的說法並不高深，但卻把對戰的本質講述得明明白白，強就剛，弱就苟，打不贏就繼續練。

    這兩天默言宅在房間，也不是真的一直在修仙，畢竟彩虹大學還有這麼多網課資源，不看看多可惜。

    但默言看著看著也漸漸發現了不對，大學的課程大多非常硬核，知識也足夠系統和深入，每次看完都會讓默言有種恍然大悟的感覺。

    比如《屬性克制原理剖析》、《毒系能量的實體轉換》、《四天王戰術百解》、《關東地區道館分析》……

    這些課程大多回答了「是什麼」的問題，卻少有提及怎麼做，怎麼訓練，怎麼贏？

    所以默言才將自己的第一堂公開課的主題設置為「對戰」

    直接告訴在座的這些天之驕子們，戰鬥的本質就是如此簡單直接，歸根到底還是要把學到的知識轉化為力量和經驗。

    院長辦公室內。

    此時，明希院長正津津有味地觀看著默言公開課的直播。

    當默言一本正經地將自己的見解說完後，明希也忍不住在心中為他鼓了鼓掌。

    她雖是院長，但卻不是走學術的道路升上來的，而是在她因傷退出聯盟搜查官的職位時，被達馬嵐其空降到這裡的。

    所以，很多訓練家學院的老派教授對她也並不信服，都覺得佐佐木明希雖然很強，但並不適合教導學生。

    從年齡上來說，簡直就是被一個小丫頭片子給壓在了頭上。

    你知道火系精靈釋放火焰的原理嗎，為什麼很多精靈通過體表就可以吸收火焰？

    你知道為什麼都是岩石系技能，岩崩就是物理類技能，力量寶石就是特殊類技能嗎？

    你知道為什麼神秘守護能擋下所有中毒、麻痹，燒傷類的負面攻擊，卻不能阻止特性發揮作用？

    這些你都不知道，憑什麼來做我們訓練家學院的院長！

    但他們又不得不承認，在訓練家學院乃至整個彩虹大學，能夠打贏佐佐木明希的……抱歉還真沒有。

    這是典型的學術派和戰鬥派之爭，而對於達馬嵐其會長而言，誰能為聯盟提供更多優秀的訓練家，誰就有資格成為院長。

    而優秀訓練家的考核標準，是實力！

    這也是為什麼達馬嵐其會多次提出讓默言來彩虹大學學習進修。

    這其中就不乏明希院長的暗中求援，既然叫不動老學究們，那就果斷找外援。

    而默言這個外援就讓明希院長非常滿意，不講那些虛頭巴腦的東西，就說如何變強，怎樣變強，學習的根本目的也是變強！

    階梯教室中，默言的公開課還在繼續，僅僅一個問題延伸出來的思考顯然不足以支撐起一節課的時間。

    隨後，默言又陸陸續續地提出了好幾個直至對戰核心的問題。

    讓精靈變強的方式，訓練和實戰哪個更有用？

    精靈與訓練家的羈絆是否存在，又如何運用？

    「閃避」神技如何學習，怎樣使用？

    熟練基礎技能和學習更強的招式，如何抉擇？

    精靈技能應該專精，還是越多越好？

    默言提出的每一個問題都圍繞著對戰二字，雖然沒有明確的標準答案。

    但衍生出來的思考卻非常充實，往往很多同學都還在思考著上一個問題里自己的看法，卻恍然已經錯過了下一個精彩的解答，不免懊悔不已。

    講到後面，默言也越發自如和順暢，課堂氣氛甚至比一開始還要熱烈幾分。

    在默言看來，每個人的成長都源於對自己的反省。

    只有真正了解自己的情況，並且有意願去主動改變的人，才能獲得成長。

    一個問題引發的反思或許不夠讓在座的同學們有太多太深刻印象，但連續多個的疑問呢？

    訓練家學院遠不缺專業性知識，但為什麼這些年旅行派訓練家在快速崛起，而學院派訓練家卻是越來越落寞了呢？

    看看這次准天王錦標賽里的四強吧，他們沒有一個是從學院畢業，但卻打敗了大量的老牌訓練家。

    這番變化，也是達馬嵐其讓明希來坐鎮訓練家學院的根本原因。

    兩個小時的公開課時間漸漸走到了尾聲，當默言把自己對精靈技能的看法說完時，時間其實已經略有超出。

    看著台下仍舊興奮的同學們，默言心想自己的第一次公開課的效果應該還算不錯。

    「好了同學們，時間也差不多了，我們今天的課程也就到此結束……」

    「默老師，您下一節公開課在什麼時候呀？」

    默言還未說完，就被台下一個學生給打斷了，隨後又是大量的附和聲響起。

    顯然，他們也是第一次聽到這種乾貨滿滿的公開課，已經迫不及待地想要預約下一次講課了。

    默言見此，心中也甚是滿足，隨後便道，「下一次總會有的，或許還能換個更不錯的地方。」