掌聲一直持續到默言走上講台面對大家後,才終於停了下來。599小說網 http://m.xs599.com
看著台下一雙雙好奇到發光的眼睛,默言不禁有些忐忑,自己的準備到底能不能讓這群天之驕子信服。
但不管怎樣,自己已經站上了講台,總不至於再在這群小屁孩面前漏了怯。
當然,還有那群知識淵博,聰明絕頂的老教授們。
「各位同學大家好!我是默言,來自城都地區暗夜鎮,非常榮幸受邀來到彩虹大學,與在座的各位一起學習成長……」
「好!」
不只是誰如此捧場,默言剛做了個簡單的自我介紹,便有人帶頭鼓起了掌,然後又是一片經久不息的掌聲。
掌聲不絕,默言都能看到後面兩排老教授們面無表情地正襟危坐著,與周圍興奮的學生們形成了強烈的對此。
一直到第二波掌聲結束,默言這才不緊不慢地繼續說道:「感謝大家的掌聲,但如果我之後每說一句話你們都要鼓個掌,我擔心下節課就不會有人來了,畢竟太耗體力。」
一個不大不小不尷不尬的玩笑,但同學們還是非常捧場地哈哈一笑,同時也意識到玩鬧得差不多,該上課了。
默言見此微微點頭,隨後轉身在黑板上大大地寫了兩個字。
「對戰」
默言轉頭繼續朗聲說道:「作為一個旅行派訓練家,論學識我肯定不如後面坐著的各位資深老師們,甚至連在座的各位同學,也可以用大量專業詞彙來吊打我。
我唯一可能有優勢的地方,應該就是實戰經驗多了些。
所以,今天這堂課我們就以討論分享為主,而討論的主題,便是對戰!」
花花轎子人人抬,默言一番自謙的話讓在座的老師和學生們都頗為受用。
而默言沒有打開講義照本宣科地強行灌輸知識,而是採用討論分享的方式,顯然也更符合學生們的期待。
「那麼我們這堂課討論的第一個話題便是,對於精靈戰鬥,訓練家的作用是什麼?」
「有誰願意第一個舉手發言嗎?」
唰!唰唰唰……
默言話音剛落,很多學生便毫不猶豫地舉起了手,全是一副選我,選我,快選我的表情。
默言指了一個反應最快的女生道:「這位同學回答一下。」
只見那個女生左右看了看,然後才是一副中了大獎的樣子,激動地站了起來。
「我覺得……」
聽到默言要提問,這女生舉手的時候顯然沒有想太多,一直到被默言點名站起來後,這才認真地思索起來。
「我覺得……訓練家在對戰中的作用應該是成為精靈第二雙眼睛,在它們觀察不到的地方或者來不及反應的時候,發出準確的指令,幫助精靈獲得勝利。」
應該說不愧是彩虹大學的精英學生,面對兩百多人的關注沒有絲毫怯場,同時也在短時間內清晰地表達了自己的想法。
「所以你認為對戰中精靈占主導,訓練家作輔助?」默言簡潔扼要地總結道。
「嗯,就是這樣!」女生乖巧地點了點頭,完全沒有反駁的想法。
「謝謝這位同學,那請問大家還有其他看法嗎?」
唰唰唰!
有了些許思考時間,這次舉手的同學就更多了,為了顯得公平些,默言又點了一位男同學起來回答問題。
「我認為訓練家應該帶領著精靈獲得比賽的勝利,特別是3v3、6v6這種多隻精靈對戰的比賽。如何安排出場順序,布置戰術這些都是訓練家需要考慮的因素,以弱勝強的案例也大多都是因為訓練家的能力夠強,才能扭轉戰局!」
因為有了時間略做思考,這第二名男同學的回答顯然更有依據,也受到了很多同學的點頭認可。
「嗯,說的不錯。還有其他同學有不同意見嗎?」默言沒有拿兩人來比較,而是繼續問道。
第三次舉手的同學就少了很多,但也是相對而言,默言又輪流點了另一位女生。
「老師,我有不同意見!所謂一力降十會,如果精靈自身的能力足夠強,那麼即使用再好的戰術,也不過苟延殘喘罷了!」短髮女生殺氣凌然地說道,瞬間贏得了大量女孩子的鼓掌。
真棒,又為我們女生拉回了一票!
「注意了,我們討論的是對戰中,訓練家的作用是什麼,如果精靈足夠強,還有我們訓練家什麼事?大家說是不是?」
又一男生站起來發起反擊,說出來的大實話也讓男同胞們哄然大笑。
眼看這堂課就要變成男女雙方的辯論賽了,默言立刻停止了點名,轉而看向了一旁聽得津津有味的繪里香。
「既然是討論,也總不能讓你們一直說,我們也請繪里香老師來談一談吧。」
「啊,我?」繪里香一愣,顯然被這突如其來的點名給弄懵了,但隨著同學們的掌聲又一次響起,繪里香也下意識地站了起來。
「我覺得各位同學說得都很有道理,但在我看來,精靈比賽還是應該以精靈為主導,訓練家為輔助。
不然我們為什麼被叫做精靈訓練家,而不是精靈對戰家呢?」
繪里香一個極簡單的反問,卻讓很多學生都陷入了沉思。
是啊,為什麼偏偏要叫訓練家,而不是對戰家呢?
但精靈對戰中,訓練家就一定是輔助嗎,不少同學又隱隱覺得不大對勁。
就連後方的教授們都忍不住開始低聲議論了起來,這個看似簡單的問題,仔細想想還真能琢磨出不少東西。
繪里香說完,便立刻坐了下來,臉紅紅地看著默言,心想歐巴這是專門給我表現的機會嗎?
畢竟,人家可沒舉手呢
(*?′╰╯`?)
默言讓大家沉思沉思了五秒鐘,這才拍了拍手重新集中了眾人的注意力。
「其實大家說的都有道理,無論是訓練家占主導,還是精靈占主導,歸根到底都是不想輸了比賽。
而在實際的對戰中,這兩種情況其實都會頻繁地出現在同一位訓練家的同一隻精靈身上。」
隨著默言的講述,在座的學生和老師們也都安安靜靜地認真聽了起來,都想知道這位準天王冠軍有何高深見解。
「不同的情況卻出現在同一個組合身上,歸根到底還是要看你與你的精靈,你的對手與他的精靈,都處於怎樣的階段,都擁有怎樣的實力!
當雙方整體的實力差距過大,那麼情況就會如剛剛那位女同學所說的那樣,陰謀詭計終不敵一拳之威。
這個時候訓練家甚至不用說話,不用命令,你的精靈都能贏得最後的勝利。
但如果雙方的實力相差不大,精靈的等級差距也不多,訓練家的排兵布陣就顯得異常重要。
但別忘了,精靈的強大與否,除了能在一次次對戰中獲得更多的經驗,更重要的是平日裡日積月累的訓練。
不是每一次對戰,訓練家都去期望精靈為了贏能突破極限,甚至消耗潛能。
平日裡從不懈怠的訓練,就是為了讓自己的精靈在每一場比賽中都能一力降十會,輕輕鬆鬆擊敗對手。
但成長總需要時間,經驗也需要積累。
在精靈和自己都不夠強大的時候,就更需要訓練家去努力增長自己的所知所學,幫助自己的精靈獲得每一次的勝利,同時轉化成雙方共有的經驗。
然後在必要的時候,完成質變,達成突破!」
默言的說法並不高深,但卻把對戰的本質講述得明明白白,強就剛,弱就苟,打不贏就繼續練。
這兩天默言宅在房間,也不是真的一直在修仙,畢竟彩虹大學還有這麼多網課資源,不看看多可惜。
但默言看著看著也漸漸發現了不對,大學的課程大多非常硬核,知識也足夠系統和深入,每次看完都會讓默言有種恍然大悟的感覺。
比如《屬性克制原理剖析》、《毒系能量的實體轉換》、《四天王戰術百解》、《關東地區道館分析》……
這些課程大多回答了「是什麼」的問題,卻少有提及怎麼做,怎麼訓練,怎麼贏?
所以默言才將自己的第一堂公開課的主題設置為「對戰」
直接告訴在座的這些天之驕子們,戰鬥的本質就是如此簡單直接,歸根到底還是要把學到的知識轉化為力量和經驗。
院長辦公室內。
此時,明希院長正津津有味地觀看著默言公開課的直播。
當默言一本正經地將自己的見解說完後,明希也忍不住在心中為他鼓了鼓掌。
她雖是院長,但卻不是走學術的道路升上來的,而是在她因傷退出聯盟搜查官的職位時,被達馬嵐其空降到這裡的。
所以,很多訓練家學院的老派教授對她也並不信服,都覺得佐佐木明希雖然很強,但並不適合教導學生。
從年齡上來說,簡直就是被一個小丫頭片子給壓在了頭上。
你知道火系精靈釋放火焰的原理嗎,為什麼很多精靈通過體表就可以吸收火焰?
你知道為什麼都是岩石系技能,岩崩就是物理類技能,力量寶石就是特殊類技能嗎?
你知道為什麼神秘守護能擋下所有中毒、麻痹,燒傷類的負面攻擊,卻不能阻止特性發揮作用?
這些你都不知道,憑什麼來做我們訓練家學院的院長!
但他們又不得不承認,在訓練家學院乃至整個彩虹大學,能夠打贏佐佐木明希的……抱歉還真沒有。
這是典型的學術派和戰鬥派之爭,而對於達馬嵐其會長而言,誰能為聯盟提供更多優秀的訓練家,誰就有資格成為院長。
而優秀訓練家的考核標準,是實力!
這也是為什麼達馬嵐其會多次提出讓默言來彩虹大學學習進修。
這其中就不乏明希院長的暗中求援,既然叫不動老學究們,那就果斷找外援。
而默言這個外援就讓明希院長非常滿意,不講那些虛頭巴腦的東西,就說如何變強,怎樣變強,學習的根本目的也是變強!
階梯教室中,默言的公開課還在繼續,僅僅一個問題延伸出來的思考顯然不足以支撐起一節課的時間。
隨後,默言又陸陸續續地提出了好幾個直至對戰核心的問題。
讓精靈變強的方式,訓練和實戰哪個更有用?
精靈與訓練家的羈絆是否存在,又如何運用?
「閃避」神技如何學習,怎樣使用?
熟練基礎技能和學習更強的招式,如何抉擇?
精靈技能應該專精,還是越多越好?
默言提出的每一個問題都圍繞著對戰二字,雖然沒有明確的標準答案。
但衍生出來的思考卻非常充實,往往很多同學都還在思考著上一個問題里自己的看法,卻恍然已經錯過了下一個精彩的解答,不免懊悔不已。
講到後面,默言也越發自如和順暢,課堂氣氛甚至比一開始還要熱烈幾分。
在默言看來,每個人的成長都源於對自己的反省。
只有真正了解自己的情況,並且有意願去主動改變的人,才能獲得成長。
一個問題引發的反思或許不夠讓在座的同學們有太多太深刻印象,但連續多個的疑問呢?
訓練家學院遠不缺專業性知識,但為什麼這些年旅行派訓練家在快速崛起,而學院派訓練家卻是越來越落寞了呢?
看看這次准天王錦標賽里的四強吧,他們沒有一個是從學院畢業,但卻打敗了大量的老牌訓練家。
這番變化,也是達馬嵐其讓明希來坐鎮訓練家學院的根本原因。
兩個小時的公開課時間漸漸走到了尾聲,當默言把自己對精靈技能的看法說完時,時間其實已經略有超出。
看著台下仍舊興奮的同學們,默言心想自己的第一次公開課的效果應該還算不錯。
「好了同學們,時間也差不多了,我們今天的課程也就到此結束……」
「默老師,您下一節公開課在什麼時候呀?」
默言還未說完,就被台下一個學生給打斷了,隨後又是大量的附和聲響起。
顯然,他們也是第一次聽到這種乾貨滿滿的公開課,已經迫不及待地想要預約下一次講課了。
默言見此,心中也甚是滿足,隨後便道,「下一次總會有的,或許還能換個更不錯的地方。」
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