羽半仙 第三百三十六章 分析

    模擬比賽進行時，在場邊的左婕，將比賽過程記錄了下來，回合少的不足十拍，而較多的一個回合，居然打到了三十拍，二十一分的比賽，一共耗時十五分鐘多一點，比分看起來有些慘，整場比賽，董明只得到了六分！

    董明得到的這六分，只有一分屬於主動得分，殺中了一個湯老師不到位的後場球；有四分來自湯老師的失誤，包括兩次擊球出界、一次放網失誤，還有一次殺球下網；董明最後一分卻來自他打出的一個滾網球。筆神閣 bishenge.comァ新ヤ~⑧~1~中文網ωωω..còм <、域名、請記住

    董明的失分，主要來源有三個部分，自己擊球失誤便占了十一分，判斷失誤失去了兩分，被湯老師直接殺球失去三分，網前被撲失去三分，最後兩分丟在了滾網球上。

    「你最大的問題，就是一個預判問題，老師發現你在比賽之中喜歡去猜測下一個來球線路，這麼做並不是有什麼不對，而是當你做出預判之後，往往忽視了對於其他可能來球點的保護，就比如，在比賽中有這麼一個球，你捕捉到了老師的一個後場回球線路，並且利用了速度優勢，將球回到了老師的身後，打到了正手後場，然而，你卻錯誤地推斷，老師將以直線方式回球，重心過多地壓向了你的反手區，卻沒想到，老師回給你的是一個斜線，將球回到了你的正手網前……

    還有一個反手後場球，你打出了完美的動作一致性，利用滑拍將球吊到了老師的反手網前，在老師腳步節奏出現磕絆的情況下，單純地認為老師在被動的情況下，只能將此球挑至後場，而放鬆了對網前的保護，卻沒想到，老師一個假動作後，將球放到了網前，讓你失分。

    再比如，有一個球，老師搓放到了你的反手網前，而你的上網速度很快，直接將球彈到了老師的反手後場，卻不想，老師的速度也不慢，再次將球吊到了你的反手網前，這個重複落點顯然沒有被保護到，然後你在失位之後，強行放網，隨後被老師撲中失分，這種例子還有幾個，就不一一例舉。

    你另一個問題，出在了對羽毛球落點的控制上面，苛求落點更加貼近邊線或底線，這種思路沒有問題，但放在你的身上，老師並不提倡這麼去做。要知道，你打球的時間不算長，還沒有更好的能力，做到將每一個球的落點，都控制到盡善盡美，多次將球打出界外，因而，老師建議你在比賽之中，擊球時多給自己留出一些空間，哪怕出球落點不盡如人意，最起碼可以減少你的失誤。

    不要過於自信自己的控制力，或許在訓練之中，你認為自己有能力將落點打得更好，但更應該明白，訓練永遠不是比賽，在訓練中，你沒有壓力，你的技術動作可以正常發揮，打好每一個球並不困難，而比賽中能沒有壓力嗎？並且，在比賽之中，由於對手對你的調動與壓制，你不可能在接打每一個球時，腳步都能到位，步法不到位的情況下，擊球技術動作難免會出現或多或少的偏差，這種情況下的回球，往往不能達到你期望的位置，而出現失誤。

    最後，在訓練中你控球失誤較少，還有一個重要原因，那便是一旦訓練累了，你可以得到足夠的休息，但在比賽中，哪怕身體出現疲勞，你也必須要完成比賽。你要特別注意，當身體出現疲勞之後，同樣會影響到你的技術動作，當然，剛剛的一場模擬比賽，還不至於讓你疲憊，但在正式比賽之中，這種情況卻會經常遇到。

    羽毛球的比賽經驗，不是一次兩次的總結，便會領會其中精髓，還需要經過長期的磨鍊，才能讓你最終成長起來，基本上，打羽毛球的思路便是，只有讓對手不舒服，你才會舒服，而對手舒服了，你就不會舒服；儘量想辦法調動對手跑動，只有對手跑得多了，你的跑動才有機會減少，在比賽中才可能占據更大的優勢。

    根據你剛剛的場上表現，最後，老師還要強調一點，要增加你你的進攻數量，雖然比賽之中，通過進攻得分很難奏效，同時，選擇進攻會消耗更多的體力，但更多的進攻，會給對手造成壓力，迫使對方在回球時，心生顧慮，更加追求落點控制，恰好對手越是這麼去做，就越容易出現失誤，最終甚至會輸掉比賽！」

    針對這一場不太成功的比賽，湯老師一口氣講了這麼多，董明的心頭也變得越來越沉重，看來，羽毛球生涯，並不像自己想像的那般簡單。自己在訓練之中，不能說不夠努力，然而，事實卻告訴了董明，訓練並不等於比賽，訓練得好不一定代表比賽就強，訓練與比賽之間，仍然還存在著一條巨大的溝壑需要他去跨越。

    左婕看完比賽之後，由於技術統計是由她完成的，原本還想上場嘗試一下的那點小心思，早就不知道飛到了哪裡，特別在比賽之後，聽完湯老師的這番叮囑，她更打消了上場的打算。左婕沒有了上場的心思，湯老師更沒有表現出來這個意思，於是，就在董明與湯老師的模擬比賽結束之後，球場上又出現了左婕苦練米字步的身影。

    董明一直留在學校訓練，他也在第一時間就得知了他們期末考試的結果，不出意外，董明再次考出了好成績，雖然沒有達到上次期末考試耀眼的程度，排名來到了班裡的第三，僅僅排在田群興與蘇曉之後。得知了自己的成績，不可避免，董明也知道了班裡幾位值得關注同學的名次。就比如，他的同鄉趙凡香，在班裡排名第五，邵翔飛，稍有進步，但並不明顯，排到了倒數第五，左婕的成績非常穩定，此次期末取得了第十的成績，也算稍有進步。王書豪的成績後退了兩名，當然，也屬於比較穩定的情況，而班裡最讓董明感到意外的，共有兩位，其一是學習委員陳映雪，排名直接衝到了第四名，另一位異軍突起的，卻是他的舍友何陽，何陽進入了班級第十五名，按照縣中的慣例，班級前十五名會獲得獎學金！董明沒有獎學金，他是體育生，註定與普通生不處在同一個世界，同樣不處在同一個世界的人，還有他的舍友李和頌。實話實說，李和頌這個學期非常用功，回家的次數也遠比上學期要少，然而，不知道什麼原因，李和頌這次期末考試再次回落到了三十五名，這讓董明百思而不得其解。

    周六、周日，飛快過去，轉眼就來到了周一，七月二日，縣中的校園裡突然間再次熱鬧了起來，幾乎全部的高三學生，返回了校園，因為在這一天，是高考成績公布的日子，而這些高三學子們，將有兩天的時間，根據自己的成績，填報高考志願。 www.. m..

    陸續返校的學生，來得或早或晚，沒有入圍的人，在獲知了自己的成績之後，多數不會繼續逗留，選擇默默離開，那些少部分成績進線的考生，每一個人都會在學校的櫥窗前流連。齊山縣一中，作為康寧市屬重點學校，高考後或多或少，會收到一些高校寄來的招生簡章，而這些招生簡章，在學校的櫥窗中張貼，同學們在櫥窗之前認真研究的正是這些簡單。

    「一定要量力而為，千萬不要好高騖遠，珍惜你們的第一志願機會，千萬不要抱有僥倖心理，認為哪怕第一志願不能錄取，後面還有第二志願、第三志願替你收尾，記住老師的話，許多學校，在錄取考生的時候，寧可招收分數低一些，但卻更傾向於招收第一志願報考他們的考生，而這些第二志願或第三志願的考生們，有一定可能會被漏招，甚至最後只能通過調劑渠道入學，想想看，這種渠道進入的學校，會是你滿意的學校嗎？」

    縣中辦公樓前，擺著一溜兒的桌椅，許多縣中老師，坐在桌子後面，等待著填報志願同學們的答疑，一位五旬多的男老師，正在唾沫橫飛，對著面前五六名考生，大聲強調著填報志願的注意事項。

    「老師，我的成績應該怎麼去填報呢，不知道一本應該報考哪所院校。」一位瘦瘦小小的女生，臉上扣著一隻大大的黑框眼鏡，小聲地問道。

    「朱嵐，你發揮得不錯，高考成績進入了一本線，祝賀你！」老師笑眯眯地看著女生，先是誇讚了一番，然後，卻話風一轉道，「你的分數隻超過一本線兩分，按照以往的經驗，這種成績基本沒有機會考入一本院校，所以，老師給你的建議，為了穩妥起見，索性一本院校志願不去填報，仔細考慮一下二本院校的第一志願，說實話，一個不錯的二本學校，不一定就會比一本差上多少，當然，老師的意見也僅供參考，最後怎麼去做，還要由你自己來做決定。」

    朱嵐的問題問完了，但不等老師喘氣的功夫，又一個男生向他發起了提問，「老師，我的成績只比二本線多了一分，是不是我報考二本類院校，機會也不是太多，我是不是也應該放棄填報二本志願呢？」

    男老師拿起了一瓶礦泉水，喝了一大口，然後輕輕又將水瓶放在了桌子上面，這才道，「二本志願，無論如何，老師不建議你放棄，確實，你的成績有些尷尬，你要知道，一本與二本雖然有著差距，但這點差距卻仍在我們的接受範圍之內，三本就不同了，我們的原則便是，能入二本，儘量進入二本，哪怕你的成績並不如人意，仍然還有一些二本院校可供選擇。尋找一些名氣並不如何彰顯，同時所在地域也要相對偏僻的院校，再去填報那裡面不算多麼熱門的專業，才是正確的選擇，因而，老師建議你在這方面多動一下腦筋，能進二本，還是儘量要嘗試。」

    這些對話，其實也進入了一個全不想干人的耳中，此人便是董明，他剛剛結束了球館的訓練，然後從校園走過，便見到了這副熱鬧的場景。

    讓董明駐足的原因，便是櫥窗里張貼的那些各式各樣的高校招生簡章，他只是一個初一學生，還是一名體育生，對他來說，高校仿佛如同天涯海角一般遙遠，如果沒有遇到特殊機遇，高校的大門，對於董明來說幾乎遙不可及。

    董家溝子村地處偏遠與經濟落後，村里從未出現過大學生，這種情況也不難理解，村里幾年才能出現一位能夠進入縣中學習的學生，而在齊山，只有在縣中讀書，才有考入大學的機會，但就讀於縣中，能夠考入大學的機會同樣不高。也就是最近幾年，隨著全國高考的頻頻擴招，縣中的高考升學率才有了一定的增長，即便如此，縣中的升學比例也僅達到百分之三十！

    在這個世界上生活了三年，董明的思維方式也漸漸被這個世界所同化，其他孩子們心目中的大學夢，在董明的心中同樣擁有，這些招生海報，同樣吸引了他的目光。想和更多志同道合的人一起聊《羽半仙》，微信關注「優讀文學 」看小說，聊人生，尋知己~