英雄聯盟之真人秀 第三十章 習題

    被這噪音呱噪到不行的凌若水最後還是沒忍住，出了自己的屋子去看個究竟。通常這個時間顧老師應該是和她兩個學生在小客廳里上補習課的，怎麼會鬧出這樣喧譁的動靜來呢？

    聲音的源頭果然是在小客廳，哪怕是還離著挺遠，並且隔著門，就已經可以清楚地聽到顧老師在那裡大聲地嚷嚷：「這都是什麼孩子啊，這麼頑皮不聽話。我可是教不了，你們還是另請高明吧。」

    凌若水皺著眉頭推開了門，立時見到臉已經漲得通紅的顧老師，以及正在一邊陪著小心說好話的蘇嬸嬸。只是這一刻，那位顧老師的語氣神態乃至動作，完全顛覆了平日擅長於審時度勢的形象，反倒像是個罵街的潑婦。

    不過雖然口口聲聲地吵吵著說要走人，顧老師卻是光打雷、不下雨，嚷嚷的動靜是一下賽過一下，可是腳底卻愣是沒有移動過半步。

    凌若水不由在心裡冷冷地「哼」了一聲，心想對方多半是知道今兒個爺爺奶奶不在家，所以才敢這麼不顧形象的鬧騰。只是這位顧老師平時不是很在乎面子的嗎，怎麼這會兒居然會搞到那麼面紅耳赤，氣急敗壞的尊榮。到底發生了什麼能把她給激怒到這個地步呢？

    看了看周圍也沒有發現有其他什麼人，凌若山還是象一個木樁子一樣的站著，手自顧自地插在口袋裡，兩眼漠然，對於顧老師的大呼小叫，一副充耳不聞的模樣。看起來就和往常一樣，整個人只沉浸在自己的世界裡，對周圍正在發生的一切似乎全然不在意。

    尼傲緊挨著凌若山，臉上稍稍有一點兒萎頓，更明顯的倒是帶著點不服氣和看不起人的神色，一對眼珠子在兩個大人身上不住地轉著，不時地瞪上顧老師一眼，而後又半討好半求饒地瞟瞟他自己的母親。

    凌若水看著蘇嬸嬸正忙著和顧老師交涉，也就沒有貿然去打擾，再說自己也沒弄明白這到底是怎麼回事。還是先看看到底發生了點什麼吧，於是一招手把尼傲給叫到了一邊，小聲地問道：「怎麼個狀況？怎麼就把顧三變給惹毛了？」

    尼傲吐了吐舌頭，做了個無可奈何地表情：「姐，今兒這事真不怪我。我也就是個傳話筒．．．．．．」

    事情其實很簡單，今天的奧數補習課，顧老師似乎有什麼事兒，忙著和人打電話，就給凌若山和尼傲布置了一道奧數題，讓他們自己先琢磨琢磨。

    「題目很簡單：有五個硬幣，看起來一模一樣，但是其中有一個是假硬幣，這個假硬幣比真的硬幣會稍稍輕一點。現在有一台天平，可以用來稱重，試問要稱幾次可以鑑別出那個假硬幣。」

    對於不過小學三、四年級的孩子來說，科學邏輯思維能力還只是萌芽階段，正在逐步養成中，這樣的題事實上看著簡單其實並不容易。根據顧老師的經驗，一般的孩子很難找到正確的解答。對於她的這兩個不是很聽話的新學生，她可是早就憋著一口氣要好好給他們個教訓，讓他們知道何為「師長」。

    為此她還特意準備了一個小天平，和幾個硬幣道具，準備著讓孩子們自己去折騰一陣子，等到他們最後搞不定的時候才親自出馬，來個「以德服人」順便教育孩子們要「尊師」。

    自認為出了個難題把孩子給安頓好了，顧老師就跑到一邊打起了電話。要不是她這兩天碰到了一件煩心的事兒，她倒是也不會就那麼把學生扔在邊上一點不理的。那事不算很大可也不小，幾個她一直在輔導的學生，突然像是約好了一樣找她兼職的培訓中心，要求換老師。可是在此之前大家相處得好好的啊，也沒有聽說有什麼不滿的呀。為此她費了老大的勁兒才從培訓中心的管理人員口中得知，是一個新來的年輕老師偷偷地在挖她的牆角。

    在顧老師心裡，那位新來的老師能算哪根蔥啊，不管是能力、經驗，或是資歷、人脈，那都是萬萬不可能和自己相比的。你真要是新人上路，沒有客戶，那可以跑來當面商量商量，顧老師倒也是不介意施捨一個兩個的，反正自己也常常覺得左右地趕場是件很累人的事，就算是結一段善緣吧，自己也算是做了一件積功德的事。

    可是偏偏對方背著自己用了這麼下做的手段，那當然「是可忍，孰不可忍」，顧老師也就打算一個個找上門去，準備動之以情曉之以理，試圖讓孩子的家長回心轉意。

    然而出乎她的所料，她低聲下氣地主動挽回，居然完全沒有達到她預想的目的。電話里有家長支支吾吾地打著馬虎眼，有家長顧左右而言他就是不和你談補習的事，還有的更是藉口有事匆匆就收了線的。最後總算有一個告訴了她理由：對方比她溫柔。

    聽到這麼古怪離奇、匪夷所思的理由，讓顧老師不由得急火攻心，這都說小三要找溫柔漂亮的，怎麼現今找輔導老師也有這樣的要求了？這些家長都是怎麼想的啊，到底是為了孩子的將來，還是說自己有什麼骯髒而不可告人的目的呢?

    碰了一鼻子灰的顧老師悻悻地跑回「教室」來查凌若山和尼傲的功課，卻發現自己精心準備的小道具還放在原地，很顯然動都沒動過。而凌若山和尼傲也沒有象她想像中的那樣，在糾結著她布置的功課，而是悠閒地看著漫畫書和科普圖書，還不時地嘀嘀咕咕，在書上指指點點的。就連桌子上的草稿紙也都和她離開前一樣空白的擺在那裡。

    顧老師原本就窩了一肚子的火，看到這個狀況一時間控制不住自己的情緒，大聲地呵斥道：「你們在幹什麼，為什麼不做功課？」

    兩個孩子都抬起了頭，尼傲明顯是給顧老師嚇了一跳，臉上還殘留著一絲的心慌慌的神情；可凌若山的眼睛裡分明是覺得顧老師不可理喻，甚至還有怎麼那麼吵的嫌棄在裡面。凌若水冷冷地看了對方一眼，卻是沒說什麼，居然又低下頭繼續看他手裡的書去了。

    那眼神猛一看起來似乎很空洞，可是又好像很複雜，不知怎麼地，顧老師心裡覺得一寒，好像自己突然被什麼給盯上了似的。她很難想像一個孩子的眼神居然可以蘊藏著這麼多意思，手腳不由有點畏縮。但一轉念，又覺得自己可笑，居然會被個孩子給震住了。

    匆忙間顧老師只是把這一切歸咎於剛剛交涉的不順，不過她突然又覺得自己不應該和兩個孩子一般見識，應該要「溫柔」，拿出春風化雨的姿態來教育這兩個小鬼。也許口頭上不承認，可是前客戶的話還是悄無痕跡地印在了她心裡，揮之不去。顧老師告訴自己，「溫柔」豈不是很簡單的小事一樁，我也可以的。

    顧老師平了平胸口的憤懣之情，換了個語氣，指著那桌上的天平，循循善誘地柔聲地說：「不會做也沒關係啊，老師已經幫你們準備好了實驗工具了，可以動手試一試啊。有時候動起手來，你們就會發現很多看上去複雜、想不明白的東西啊，其實都可以一步一步地找到答案的。關鍵是不要怕，要多實踐。」

    顧老師一邊說，一邊指著尼傲：「你來試試？」她下意識地迴避了凌若山，這個孩子從來都是有點怪怪的，不愛說話，不喜歡搭理人，就算看著你的時候，你也不確定他的注意力焦點就是在你身上，總好像他還在腦子裡想著別的什麼事情一樣。可偏偏這個怪孩子的背後是她惹不起的大人物，相反尼傲就讓她覺得容易對付的多。胖小孩的母親對自己可是說過不少的奉承話的，而老師的架子在這個孩子面前搭一搭，想來是無妨的吧。

    尼傲並沒有動手去碰天平，而是笑嘻嘻地回答：「用不上啊，顧老師。我們算出來了，要用兩次，很簡單啊。」

    顧老師略微有點吃驚，眼前的兩個孩子不用動手動筆，就憑在腦子裡想想，就能找到答案，說明他們已經有不錯的推理能力了。

    當然這樣子的情況並不是第一次發生，她以前也有碰到過，所以她胸有成竹的說：「噢，還真算出來了呢。不錯，不錯。不過這還只是第一步，是我們今天要講課的基礎。現在，老師繼續出題了啊。如果我們把條件改一改，比如說，我們預先不知道那個假硬幣到底是比真的重啊，還是輕呢，那麼要找出這個假硬幣，並且還要判斷出它比真的重還是輕，需要幾次呢？」

    顧老師頓了一頓，又說道，「如果我們還要改變硬幣的數目，比如增加到六個，甚至是七個，那又要幾次呢？」

    聽了顧老師的問題，尼傲拿著小手撐著他的腦袋，似乎開始思考起來。顧老師心裡得意地想到：呵呵，小樣的，老娘我教過的孩子沒有上百也有幾十，得獎的也不少。對付你們？隨便出上一招，到時候你們還不乖乖地用我給你們準備的道具。

    只是邊上的凌若山卻是一動也不動，照舊看著自己手裡的書，好像完全沒有聽到她說話一樣，讓顧老師心裡不由得又生出了幾分挫敗的感覺。

    顧老師沒得意上多久，就看見尼傲的眼睛裡閃著光，趴在凌若山的耳朵邊嘀咕了幾句。這次凌若山終於轉了轉腦袋，然後又點點頭，尼傲的臉上立時開了花。

    尼傲迫不及待地對著顧老師說：「三次，是三次。」