只是李景坤並不在意,或者說他也沒去想那麼多,只是一直在專注自己的事。
對於現在的他來說,普通的作業難度並不大,因為都是很基礎的題目而已,老師留這些作業只是想看學生有沒有掌握今天講的內容。真正有點難度的作業很少布置——或者說,在普通班很少會布置比較難的作業。
因此不久後,李景坤的作業本(主要是數學作業,其他科目作業不多)成了周圍最受歡迎的作業本,每次都要流轉好幾個地方。
於是全班最近的數學能力好像整體都上升了,看得三十多歲的女老師直冒汗。
她教書十幾年了,這裡面有什麼貓膩她當然一清二楚;畢竟是普通班,整體成績不行,想認真學習的人沒幾個,所以作業抄來抄去都是正常的——不然為什麼全班的作業成績百分之九十都是a,可是考完試之後百分之九十的人都不及格?
所以老師在面對這種事情的時候是沒有過多指責的,因為真要所有人都靠自己答題,那就會發生百分之九十作業都出錯或者大部分人交不出作業的情況。這樣一來場面就太難看了,沒有一個老師或者學校接受得了。
可是默認歸默認,你們也不能做的太過分了吧?那麼多人都抄同一個人的,答題的思路和方法完全一樣,偶爾錯漏的點也一樣,你們是不是把老師當成傻子了?
於是她只是做了個簡單的調查,就知道了誰是「罪魁禍首」——其實只是問了下課代表。
「李景坤?他數學成績也沒那麼好啊,最近有進步那麼大嗎?」數學老師說。因為現在考試不多,即使作業都是a+老師也不確定是不是他自己做的,所以才有此一問。
「最近他挺努力的。」課代表是一個男生,叫彭彬。
一般情況下,班裡的班幹部會是一些學習成績比較好的學生。不過也有的老師反其道而行,任命一些成績不怎麼樣的為組長,想看能不能激起他們的好勝心,讓他們能因為職位的關係,然後去努力學習。
數學老師就是班主任,當時她任命張琳琳為組長就有一點這個心思。不過張琳琳顯然沒體會到老師的良苦用心,一開始覺得挺麻煩,後來覺得也還行,至少抄作業方便一些。
不過課代表的任命大多數都是選那門功課成績好的學生,因此彭彬數學成績是比李景坤好很多的。而且他比李景坤有責任心多了,他是不允許別人抄他作業的,一個是不願意,另一個是覺得老師說得對,給同學抄作業是害了他們。
「怎麼個努力法?」數學老師對李景坤還是有點印象的,畢竟也是班裡成績勉強可以看的幾人之一。
「練習題做得挺勤的,也來問過我幾次問題。」彭彬說。
「是嗎?」數學老師想了下,如果最近的作業都是他做出來的,倒確實是進步了,不過考試成績沒出來前還不好說什麼。剛好期中考試要到了,就看他這次能考多少分吧。
······
期中考試要到了,因此李景坤暫停了複習初一課本的計劃,先集中去看初二課本了。
語文也就是背誦一些詩詞和老師劃重點的地方,閱讀理解和作文之類的主要是靠自己的理解和平時積累。功夫花得不多。
數學也是公式背誦和理解好,練習題做多一些,鞏固對公式的理解和記憶。
英語當然是背多些單詞。其他科目也是多背多理解,多花時間,沒有第二條路可以走。
結果還是覺得還沒完全準備好,考試的日子就來臨了。
考語文的時候運氣還不錯,需要默寫的地方都是背得比較熟的,因此前面做的都很好。最後來到作文。作文占的分數比非常大,所以如果作文沒寫好,要拿高分也很難。
這次的作文題目是讓人以「自信」為題寫一篇600字的作文。
作文考試想要拿高分,其實是有套路在裡面的。套路很簡單,老師都會直接告訴你答案,那就是押對題之後,開頭說出自己的觀點,這是第一段話。
接著是列舉兩三個名人的例子,來證明自己的觀點,這些例子用到的名人最好是大家耳熟能詳的,比如愛迪生、文天祥、愛因斯坦、司馬遷、韓信等等。多背誦幾個,一般十個內就夠了。
然後無論是出什麼題目,都可以從這十個例子裡面找出兩三個故事來證明自己的觀點。比如這次的「自信」,就可以用愛迪生、司馬遷、韓信等名人的故事來套用。
因為愛迪生的自信,所以他不怕失敗,因為他知道自己一定會成功。而只要有一次成功,他就能改變自己命運,改變人類的命運。
就因為他的自信,使他擁有了一段非常精彩絢爛的人生,也給了全人類一個光明璀璨的未來。
而司馬遷和韓信的也是一樣,說他們是因為自信自己的能力和才華,才沒有在一次次打擊和屈辱中敗下陣來,從而名垂千史等等。
不過雖然李景坤知道這裡套路和寫法,可是因為自己本身是文學愛好者,因此他一直都不想靠這樣的文字來拿高分。
觀點——例子——總結,這個模式是沒錯的,但是他不想說太多假話套話,他想說人話、寫人話。
因此最後還是按照自己的方式去寫完這篇作文——實在不行以後再偶爾套路幾次······
不過只需要寫600字,也有點難以把控——隨便寫幾段話,就要沒地方可以寫了。
所以每個段落和部分都要控制好字數。
第二科目是考數學,這一個月來的猛烈複習攻勢,還是起到效果了,至少考完感覺還不錯。
希望不是人生三大錯覺之一。
·······
大概過去一周的時間,各個科目的試卷都陸續發下來了,各個班和年級成績的排名也出來了。
李景坤的名字,第一次比較高調地出現在眾多老師和同學的目光之中。
倒不是說成績好得嚇人,只不過進步的空間非常大。
所有科目的總成績全班第二而已,比彭彬還差一些。
可是這足以讓各個科目的老師刮目相看了。
因為雖然他之前在班裡也是前幾名,可是跟第一名的彭彬相比,經常少了將近五六十分(可見普通班成績之差),這一次幾乎所有科目都有進步。
滿分100分的情況下,語文是85分,數學76,英語92。
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