萬能場景轉換器 第三百三十一章 大家意下如何？
面對周炎的點評，蘇教授實在是找不出任何的破綻。
即便在這中間，甚至有對於自己的批評，他也實在是無話可說！
不過，好在自己手中還握著一張底牌！
有這張底牌在手，一定能夠削掉周炎的氣勢！
哈哈哈！
蘇安舉微微點了點頭，道：「這個點評倒是合格，對於《關雎》中所包含的意思，以及延展出來的社會涵義都做了一些點評。」
這句話一說出來，班上的學生們立刻不樂意了。
都是優中選優，幾乎都是每個縣份或者城市最優秀的學子，怎麼會不能理解周炎之前對於《關雎》的點評是有多麼的深刻，多麼的中肯，多麼的高大上？
蘇安舉居然為了貶低周炎，提升自己的形象，愣是把這個點評說成是勉強合格！
這就犯了眾怒。
&教授，如果這樣的點評只能算是合格，那我們倒想聽聽，在你眼中優秀的點評又是什麼樣子？」
&啊，既然蘇教授對周炎的點評如此不屑，想必是有更加高深的見解吧？」
而蔣珊卻是更加直接道：「恕我直言，剛才周炎同學對於《關雎》的點評，已經是到了極致。完全可以用在教科書上！您這樣的評價，恐怕是有點言不由衷吧？」
蘇安舉張了張嘴，倒是說不出話來。
李浩卻也湊熱鬧：「荀子曰，人性本惡。果然誠不我欺！不說世間的俗人是這樣，連我們華清大學的教授居然也是這樣！」
他接著道：「對於如此經典的點評不給予最高的評價。反而只用『算是合格』一語蔽之。這顯然是出於對姐夫才華的嫉妒。更是一種人心本惡的體現！」
他笑道：「羅索。你怎麼看？」
羅索道：「我沒什麼看法，我只想說一句——我也想要吸菸。」
蘇安舉怒道：「你不說我倒忘了，周炎，趕緊把煙給我滅了！」
周炎無辜的抬了抬手：「早抽完了。」
早在他對《關雎》進行點評的時候，煙就抽完了。
蘇安舉面沉如水：「抽完就算了，下次不得再犯。」
他接著說道：「剛才周炎對於《關雎》的點評，我收回之前的評價。」
他長嘆道：「那個點評，倒是上上之選。」
&這麼說不就對了？虛偽！」
&哈哈。知錯能改，善莫大焉。」
&用他說，我們早就知道了……」
教室里七嘴八舌的議論起來。
蘇安舉臉上的表情突然嚴肅起來：「不過，就在剛才周炎對於這首詩的直譯，卻是有問題。」
&說！」台下不少膽大的女同學反駁道：「那是課本上最經典的翻譯方式。如何有問題？」
蘇安舉冷笑道：「課本上的東西就是正確的？可笑！」
他接著說道：「要記住，那只是高中的語文課本而已。當你們的層次更高的時候，必然會學習到更加正確的東西！」
這句話說的倒沒錯。
就好像小學的數學裡面，如果一個加減法測試題裡面出現了減數大於被減數，那就一定是錯誤的。
要麼是出題錯了，要麼是解題錯了。
但是。當大家學習到初中的時候，卻開始真正的接觸到負數這個概念。
周炎淡淡道：「還望老師指點。我的直譯究竟錯在哪裡？」
蘇安舉得意洋洋道：「不知道你們注意到沒有，在讀『窈窕淑女，君子好逑』的時候，『好』字我用的幾聲？」
台下一片譁然：「這誰記得？」
&教授，你糊塗了吧?你讀這首詩的時候，就好像在念經一般，誰能聽得明白你用的幾聲？」
……
蘇安舉用手摸了摸自己頭上為數不多的頭髮，怒道：「看來，大家都不是能夠認真的研究詩詞的人！連我剛才如此聲情並茂，唱作俱佳的吟誦都聽不明白！」
他道：「我來告訴大家，剛才我在念這個『好』字兒的時候，並不是用的四聲，而是用的三聲！」
蘇安舉道：「你們能夠告訴我，三聲的好和四聲的好有什麼區別？」
這樣簡單的問題，當然難不住這群優秀的大學生。
&聲的好，是形容詞。而四聲的好，卻是動詞！」李浩道：「你的意思是，剛才你口中的『好』字，是形容詞！」
蘇安舉點了點頭：「是的，這個字兒，全華夏百分之九十的人恐怕都會念四聲，但是，我來告訴大家，這個字兒應該念三聲！」
他接著說道：「為什麼念三聲？當然是因為在這個地方，『好』字應該作為形容詞來使用！」
他接著說道：「窈窕淑女，這句話，大家以前都以為是一個名詞，然後君子好逑是作為定語。」
學生們紛紛點頭道：「難道不是嗎？」
&樣的解釋相當合理，也合乎文法。有什麼不對？」
蘇安舉得意道：「但是我們可以根據文意這麼分析，關關雎鳩，在河之洲。這是說，在河中的沙洲里，有關雎這種鳥兒在關關的鳴叫。那麼，下面一句，如果說美麗的少女是帥哥樂意去追求，這樣文意能夠接的上嗎？」
這個說法，倒是有點道理。
的確，這兩句話之間，的確沒有什麼必然的聯繫。
蘇安舉道：「我們換個思路，如果這個詞兒作為動詞來說，美麗的少女，是君子好的配~偶，這樣的文意是不是要順很多？」
他又擺出了一種四十五度仰天的角度仰面笑道：「大家意下如何？」
這樣一個動作，倒是把他油光滑亮的頭皮，在些許的頭髮遮蔽之下，暴露無遺！
周炎被這麼一說，倒是有點無言以對。
按照蘇安舉的這個說法，的確在文法和連續上面要通順得多！
可是，在現在這樣的場面，如果被蘇安舉這麼強勢過去，豈不是顏面盡掃？
這絕對不行！
周炎知道，自己日後一定是全世界最成功的人，在高中的時候倒也罷了，現在自己華麗轉身之後，是絕對不允許有這樣尷尬的場景！
可是，自己如何反駁蘇教授的說法？
雖然自己已經精通掌握了高中語文的知識，但是，這個問題已經遠遠的超出了高中語文的概念！(未完待續。。)
