規則怪談：我能完美利用規則 第318章 小木乃伊 3

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    （你伸到了喉嚨深處，摸到了一枚鑰匙。）

    （你撿起地上的繃帶，一股腦地塞進了小木乃伊的嘴裡，減緩小木乃伊吐血的速度。）

    （你趕緊來到大門前。）

    （頭頂的燈光熄滅了。）

    （你聽到了無影燈被砸碎的聲音。）

    （你趕緊用手裡的鑰匙打開了面前的大鐵門。）

    （你離開了醫院。）

    （你的眼前一片虛無。）

    （你終止了推演！）

    「成了！」

    顧毅睜開眼睛，露出了微笑。

    此時，他已經漸漸勾勒出了這處詭異爛尾樓的劇情脈絡。如果進入下一個部分之後，自己可以得到更多信息，那麼基本就可以確定了。

    不過，現在不是考慮這個問題的時候。

    先離開這座醫院再說。

    「開始吧。」顧毅輕輕拍了拍自己的臉蛋，「孟想你瞧見了嗎？這才是詭異世界該有的難度，你那副本簡單的就像小兒科。」

    ……

    「這才是詭異世界該有的難度，你那副本簡單的就像小兒科。」

    監視器里，顧毅突然冒出這麼一句話，惹得大家全都看向了孟想。

    「咳咳……」孟想咳嗽兩聲，「我要糾正一點啊，小兒科可一點不容易，要學的東西可一點都不少呢。」

    「哦，是是是……」郗望挑了挑眉，不放棄任何一次可以調侃孟想的機會。

    曲康平沒心思和兩個年輕人鬥嘴，他沉思片刻，提出了一直疑惑的事情。

    「你們發現沒有，到目前為止，這個副本沒有一點點關於世界觀的提示……」

    「是呀。」郗望點點頭，「如果說，這個爛尾樓就是副本里的唯一場景，那未免也太單薄了。」

    「沒錯，而且小關卡之間完全沒有任何聯繫，就像是一個個孤立的散發事件，東拼西湊放在一起的……就像……」

    「寫散文一樣。」

    「對，就是寫散文呢。」

    大家們全都陷入沉思。

    孟想摸了摸下巴，提出了一個不一樣的看法，「散文？即使是散文，那也是形散神不散，到目前為止這三個小關卡里也是有相互聯繫的暗線，你們都沒有發現嗎？」

    「什麼暗線？」

    「你看顧毅的表情，他好像已經看出來了。」

    「我明白了。」郗望眼前一亮，說出了兩個字，「成長。」

    ……

    「真噁心……」

    顧毅伸手從小木乃伊的喉嚨里找到了大門鑰匙，他撿起地上的繃帶，一股腦地塞進了木乃伊的嘴巴里。

    然而，鮮血依然如井噴一般無法阻擋。

    顧毅趕緊跑到大鐵門前，將鑰匙插進鎖眼。

    「吼——」

    怪物的吼聲響起，它已經重新恢復活力了。

    顧毅趕緊推開大門，反手將門關上。

    咚——

    大門發出一聲巨響，將顧毅反震在地，他扭過頭去看向身後。

    怪物一直在撞門，但卻始終出不來，顧毅這才鬆了口氣。

    顧毅抬起頭，看了看四周。

    這裡是一處辦公室，樓道里全是手腳扭曲的櫥窗模特，燈光是暗暗的紅色，看上去就讓人產生生理不適。

    「嘔——」

    顧毅忍不住吐了出來，他的胃裡全都是沒有被消化乾淨的衣服碎片，看上去極其噁心。他從黑球空間裡取出一瓶葡萄糖溶液，咕嘟咕嘟兩口灌了進去。

    「幸好……」

    顧毅蹲坐在地上，背靠著身後的大鐵門。

    在他的面前，有一道涇渭分明的紅線，一旦自己踏過紅線，自己就需要面對那些可怖的櫥窗模特了。他一邊休息，一邊觀察那些櫥窗模特。

    這些模特沒有畫出五官，但顧毅卻覺得他們一個個都在直勾勾地盯著自己，他們做著各種正常人類做不出的瑜伽動作，並且每過一分鐘就會自動換一個姿勢。

    不知道是不是恐懼產生的幻覺，顧毅發現這些模特每換一次姿勢，就會朝著自己靠近一寸。

    顧毅深吸一口氣，閉上了眼睛。

    （推演開始！）

    （你坐在門邊思考。）

    （這個詭異爛尾樓里每個房間看似獨立，但各個房間之間都有內在的聯繫。）

    （你將之前的闖關過程分為了四個獨立的部分。）

    （第一部分。）

    （你剛剛進入副本時，處在家裡，這就暗示著家庭教育。從家裡的紙條看來，「不可言說」對家庭教育並不是很滿意，而且還有一定的諷刺。）

    （第二部分。）

    （從家到教室前會經過一條走廊，你在那裡拿到了第二張紙條。）

    （走廊里有無數分身，就像是你站在了兩面鏡子的中間。）

    （這似乎在暗示學校教育在把孩子們變成一個個相同的個體，如同照鏡子一般。）

    （第三部分。）

    （你走進了教室之後，拿到了第三張紙條，討論的是學校教育和社會教育的問題。）

    （走出學校之後，你第一次面對社會，行差踏錯就會墮入深淵，這代表著社會險惡。）

    （第四部分。）

    （穿過狹窄的獨木橋，來到了醫院。）

    （因為學校和社會的巨大差異，你會陷入自我懷疑，甚至罹患疾病。）

    （那三幅畫裡，黑暗中的無數妖魔鬼怪是世間的各種險惡，而一直保護著你的東西，卻成了別人眼裡的怪物，需要進醫院救治。）

    （孩子語言表達能力不行，所以只能用畫畫表達內心，因此在醫院的病房裡你只能找到畫畫，而不能找到文字。）

    （小木乃伊和怪物是一心同體的，但是醫院卻選擇將小木乃伊和怪物分離，怪物就是童真，是成人眼中不應該有的「病態」。）

    （你已經上了初中了，就應該放下童真，用大人的眼光看世界。）

    （其次，這些場景中的主角是在不斷成長的。）

    （在家中，是一個小孩子。）

    （在教室，是一個小學生。）

    （在醫院，是一個初中生。）

    （場景主角的形象正在不斷成長，你面對的場景也在不斷成長。）

    （從家庭，到學校，到現在的職場。）

    （這個副本背後想討論的是家庭、學校以及教育。）

    （你努力回憶在現實世界裡看到的有關爛尾樓的檔案。）

    （你注意到，爛尾樓在白天是看不到的，只有晚上能看到。但是你在外牆遊走的時候，外部亮如白晝，根本不是在夜晚。）

    （結合那個慘死的胖子夏凱。）

    （你推測，爛尾樓很可能是詭異世界與現實世界連通的一個通道。白天爛尾樓在詭異世界，晚上它會回到現實世界。）

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