詭異劇本遊戲 第二十八章：是你們逼我的
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有的人在壓抑醜陋的環境下呆久了，會變得軟弱；而有的人則會被同化，選擇隨波逐流。
要是沒有周默的出現，小烏一定會是前者。但也正因為他的及時喚醒，才使得男孩在千鈞一髮之際，做出了正確的決定。
也許他並不是真的想念家人，也許他只是早就厭倦了日復一日的生活，不甘心再遭受校園裡面不公平的待遇。
無論出於什麼目的，周默都成功了。
他賭贏了！
「可是，我要怎麼出去呢？」挺直腰板的小烏憂心忡忡道：「如果不遵循學生守則的要求會很危險的。」
「守則上面有規定不可以逃學嗎？」
「沒，沒有吧。」
「那不就得了！」周默淡淡一笑，詭辯道：「既然它沒有寫，那就代表這並不違規，自然也不會遇到危險。」
「真的嗎？」小烏眼睛發亮。雖然他察覺到哪裡不對，但以他的思維根本找不到漏洞所在。
好比你走在街上一個人突然告訴你奧特曼是存在的，理由是你無法證明它不存在。
明明很扯淡，可是卻又無力反駁。
周默深知這一點。並且他也明白，僅憑眼前這個男孩一人絕對無法完成「逃學」這樣的壯舉。哪怕在自己的幫助下順利離開校園，也掀不起太大風浪，不能引起管理層足夠的重視。
所以他真正要做的，是以小烏為圓心，逐步向外擴張，最好能教唆所有班級的學生，一起謀反！
儘管工程量之巨大，難以實現，但這是目前能夠最快破局的方法了。
「不要怕，有我陪著你。」看著小烏若有所思的模樣，周默對他說道：「你看咱們班，有那麼多無家可歸的同學，你想不想讓他們也體會一次家的溫暖？」
「想。」小烏默默點頭：「老師說過，好消息要懂得分享。」
「真乖，那你還記得我剛剛對你說的話麼？」周默低聲誘導，頗像一個哄騙未成年的不良大叔。
「記得。」
「很好。」周默雙眸幽深，漆黑的瞳孔使其不免得增添幾分信任。
他正準備再說些什麼，上空卻突然響起一陣詭異的鈴聲。
聲音是從門口上方的金屬喇叭傳出的，不帶任何色彩，只是一段富有磁性的純音樂。可細細聽去，其中隱約夾雜著些許吵鬧和尖叫。
刺耳的鈴聲斷斷續續，有種觸及靈魂的感覺，似乎被刻意被處理過。
講台上，女教師的課還沒講完。但鈴聲響起的一剎，她卻沒有絲毫拖沓，果斷合上書本，說道：「好了，這節課就先上到這裡，同學們再見。」
隨後，她後邁著矯捷的步伐，匆匆離開教室。
周默抬頭看去，根據教師行為規範守則猜測，對方大概率是回辦公室了。
「初一年級辦公室在北邊。」他暗暗記下這條信息。
緊接著，他對一臉迷茫的小烏說道：「趁著下課，你去多聯絡些其他同學，等時機成熟，我們就一起離開這座『監獄』，好不好？」
「好！」小烏重重的點頭。
望著小男孩步履蹣跚，躡手躡腳的走到教室第一排靠窗的位置，在某同學怪異的目光注視下，附身輕說著什麼，周默也不甘寂寞，起身離開座位。
現在是下課時間，但除了他們兩個之外，班級其餘人都依舊安靜的坐在原位。
這種情況，隨意走動是一件很尷尬，很特立獨行的事。
周默無視這群人麻木的眼光，徑直走上講台，從黑板下面的牆壁上扣下來一張巴掌大小的紙。
這是初一一班的課程表，剛進這間教室時他就發現了，只不過那時候有老師在場，他也不是很了解在場的這些人，所以沒有貿然行事。
拿起紙條，周默用手掛掉背面干硬的膠，低頭看去。
長方形的演算紙，歪歪扭扭的表格，被一個又一個詞彙填滿。表格最頂上，是紅標標記的「課程表」三個字。
「周一：數學、體育、化學、語文
周二：物理、語文、美術、地理
周三：體育、數學、政治、語文
周四：生物、體育、信息、數學
周五：歷史、語文、數學、體育
備註：每日四節課，第一至第四節課程時間依次為：9：00—10:30、10：40—12:10、14:00—15:30、15:40—17:10。
12:10—13:00為午餐時間，13:00—14:00為午休時間。」
粗略掃視一圈，周默本以為只是隨便編排的，可大概計算了每種學科的出現次數後，卻發現結果大相徑庭。
「數學，語文，體育這三個學科竟然一共出現了十五次，平均下來每天三節課，比其他八門課程一周加起來都要多！」
「教師行為規範里有寫這三門是主科，任課教師的開會時間是每周三的下午三點。如果我能知道今天是星期幾，也就可以推測出老師們的行動軌跡了。」
從校門口傳達室離開前，老人說那時候時間大致為十點。不過礙於傳達室沒有鐘錶，那個時間一定會與實際有所出入。
大腦飛速旋轉，周默逐步串聯起所有線索。
「就算老人提供的時間不準確，但還是具備一定的參考價值，起碼能夠肯定現在是上午。」
「剛打過下課鈴，學生們並沒有去食堂，證明接下來應該還有課。因此鈴響的那一刻應該剛好是第一節下課，也就是十點三十分鐘。再加上女教師手裡拿著生物書教材，那麼今天就是……」
注意力聚集在手中課程表，他仔細搜查後，鎖定了表格下半區的一行。
「星期四！」
順著「生物」往後看，周默提前鎖定下一堂課：體育。
這時候，他忽然想起在食堂門口撿到的那張便利貼，其中第八條內容浮現腦海：
體育課在室內，不在體育館，更不在操場。想盡一切辦法遠離體育老師，他是魔鬼。
「魔鬼……老師？」
「體育課在室內，這一點已經確定了。」周默居高臨下，觀測著每一位呆板僵硬的同學，默默分析道：「不然他們不會這時候還全部留在教室里。」
「至於魔鬼的概念，寫那張紙條的人可能已經瘋了，這句話不一定可信。」
但思考到這兒，也算提了個醒。正好馬上就是體育課了，他其實也很好奇體育老師要如何在室內上這節課。
難不成是自習？
本著雁過拔毛的優良品質，周默把課程表折好揣進校服口袋，慢慢走下講台。
其實隨著拼圖碎片一點點湊齊，問題也隨之增多。
比如體育為什麼是主科？語數外裡面的英語去哪了？學校里為什麼一個英語老師都沒有？不教學生外語是何目的？
再比如一天四節課，中午是午餐午休時間，那麼早晨和晚上幹什麼呢？跑操？或其他？
這些問題，並非周默不願意花心思去破解，而是實在找不到那個藏匿在兩塊兒，乃至更多塊碎片間的鏈接節點。
與其勞神費力的做數學題，倒不如讓出題者親自把答案交到他手裡。
「剩下就看你的了……」
回到最後一排，周默瞄了一眼小烏的背影。此刻男孩正在棲身在教室靠窗一排某同學的身邊。
周默所在的方向看不到他的臉，不過從椅子上那位女同學平淡如水的表情能夠推測出，小烏的言語威力微乎其微。
「難道不能奏效嗎？」
單手拄在桌面上，架著腦袋，周默用大拇指輕輕揉捏著太陽穴，試圖舒緩身心。
這個結果他是有猜測的，只是沒想到會這麼撲街。
小烏雖然很聽話，但以他的智商很難哄騙別人。
何況他之所以能被喚醒，很大一定程度是因為他本身受到的洗腦就不算深刻，這才讓周默有了可乘之機。
相比之下，班級里其他學生已經被嚴重污染，除非清空記憶，否則很難說服他們背離校園。
「幸好，我有兩手準備。」
周默從小烏的書桌里拿出事先藏好的紙條，裁成好幾份，分別揉成紙團，然後將它們隨意扔到前幾排幾名學生的座位底下。
「唉，我本來沒想把事情做絕。」他嘆口氣道：「是你們逼我的。」
