謀士養成計劃 第二章 吾家有弟初長成
胸有凌雲志，無高不可攀。
這些日子裡，劉譽兩種截然不同的記憶悄然的融合，同時也漸漸的融入了這個混亂的時代。習慣了當下的生活後，劉譽便開始抓緊時間學習，爭取在大亂之前能儘量提高自己。而劉譽所以為的真正的大亂的開始，便是董卓入京。
在劉譽的記憶里，公元184年黃巾起義失敗後，東漢王朝雖動搖了根基，但直到靈帝駕崩前，都還算平靜。不過，當劉譽詢問家中老管家祥叔之後，卻發現現實好像並不一樣。
黃巾之亂雖在去年平息，但卻動搖了東漢王朝的根本。今年二月，洛陽發生火災，南宮被毀。宦官中常侍張讓等人進諫靈帝稅田畝以修宮室、鑄銅人。於是，漢靈帝下令提高賦稅以助修宮室。此令一出，各地州郡響應，然後又復增私調，百姓盡皆怨恨。同月，各地百姓不忍重負，紛紛起義，雖不如黃巾起義勢大，卻也有數十股。
「唉，黃巾賊剛被剿滅，又有賊人造反，這世道，真亂啊！」祥叔今年五十歲，鬚髮灰白夾雜，但因自幼練習武藝的緣故，倒也頗為健朗。祥叔原是劉譽父親的貼身僕從，早年同劉譽父親劉義遊歷四方，武藝不俗。而祥叔從小在劉家長大，受劉氏忠義思想的影響，耳濡目染之下，自然對這些被迫起義的百姓心懷不滿，甚至認為這些造反的百姓便是戰亂的禍源。
對於祥叔的話，劉譽倒是不敢苟同，正所謂官逼民反，若皇帝有道，天下豈會大亂。想到此處，劉譽不禁想起了當今聖上——靈帝，這位熱衷於管道供水系統建設的奇葩皇帝。對於靈帝要讓整個洛陽百姓都能用上「自來水」的志向，劉譽倒是不敢苟同。畢竟，一朝天子，僅僅著眼於這些小問題，而棄水生火熱的天下蒼生於不顧，怎麼看都極不靠譜。或許是受未來記憶的影響，劉譽對皇權並不像一般人那樣重視，而對當今靈帝的作為，更是嗤之以鼻。只是礙於禮教和傳統，在人前倒是不得不尊重。
閒暇日子，劉譽除了細讀家中藏書外，便是教導自己的弟弟劉齊。劉齊今年六歲，雖有些調皮，但卻頗為聰慧。劉譽為了升級探測技能，將家中所有人的屬性都探測了一番。當劉譽探測到劉齊這小傢伙時，倒是小小的驚訝了一番。
統帥3，武力1，智力58，政治2，魅力47。目標成長性，高等。當前擁有技能，無。
看著弟弟劉齊的屬性，劉譽都感覺這傢伙是個怪胎。畢竟，在劉譽的記憶里，這個時代的才智俊傑之中並沒有自己弟弟劉齊這號人物。而看著自己弟弟的各項屬性，劉譽絕對不會相信自己這弟弟會是碌碌無為之輩。在這段時間裡，劉譽通過探測周圍人的屬性，大體可判斷出武力值及智力值的等價單位。
一名普通的未接受訓練和教育的成年男子，武力值大約為15，智力值大約為38，一名普通的未接受訓練和教育的成年女子，武力值大約為10，智力值大約35。
當然，練習過武藝的人武力值自然超過常人，而某些天生神力的傢伙武力值也勝於常人。至於智力，在這個時代，一個身份低下的奴僕甚至是平民，一般來講是沒有接受教育的機會，同時受自身條件的影響，視野短淺，眼界受局限，一般而言智力較低。就後世而言，所有的智力測試題目都是建立在測試者接受過一定程度的教育的基礎上的。倘若一個人沒有接受過絲毫的教育，那麼無論用哪種方式來測試智力，都只會是白痴。
所以，弟弟劉齊的智力值雖然只有58，但也遠遠超出那些沒有受過教育目不識丁的人。最為關鍵的是，劉齊今年才六歲，從其品級為高等的成長性來看，他的未來擁有無限的可能。就這樣一個堪稱天才的人物，曾經在這浩瀚的時代里也沒能翻起一朵浪花，這到是讓劉譽不禁感嘆道：「多少英雄豪傑，盡皆湮沒於歷史之中。」
「阿齊，今日的習題可做完了？」看著在家裡調皮搗蛋閒得發慌的小傢伙，劉譽故作嚴厲的問他。正所謂長兄如父，劉譽兩兄弟父親早年病逝，而母親徐氏又對這兄弟倆頗為溺愛，在家裡除了劉譽外，便沒人治得了這小傢伙。劉譽好歹還受過父親劉義的教導，加之年歲稍長，自律性又強。而弟弟劉齊，父親病逝時方才一歲多，完全不記事，這些年來，又因為母親的溺愛，簡直有些無法無天。不過，好在叔父劉平對劉譽一家甚是照顧，對劉譽兄弟倆也頗為看中，在閒暇之餘，時常來劉譽家抽查劉譽的功課並教導學問。而在劉譽兄弟心底里，對這位叔父也十分敬重。叔父並無子嗣，只有一女，名蕊。而當時社會，對傳宗接代極其看重，所以膝下無子的劉平自然也就格外在意自己這兩個嫡親侄子。
正在家中胡亂翻騰的小傢伙忽的見到自己的哥哥，自然消停了下來，規規矩矩回答道：「大兄，剛做完了。「
「你將習題拿來，讓我看看。「看著這番模樣的小傢伙，劉譽不禁覺得有些好笑，沖其搖搖頭道。
在小傢伙年紀稍大後，劉譽便開始為其啟蒙，教他識字。而最近，劉譽融合了來自後世的超越時空的記憶，對其教導的難度也越發增加。而小傢伙天資非常，接受能力也極強，僅僅一天時間，便將劉譽教其的加減法運算牢牢掌握。近來，劉譽開始教其乘法運算，而小傢伙對於新鮮事物的學習熱情向來很高，學得也極快。當然，除了算術之外，劉譽也開始教導小傢伙一些正統的儒學知識。
「大兄，這便是做的習題。「小傢伙倒騰了半天，方才從大廳角落裡摸出自己弄得皺褶的習題本。這習題本是劉譽用蔡侯紙裝訂成冊的小冊子，和後世的作業本一般大小。當然，紙質和後世卻是完全不能相比。
看著小傢伙這皺巴巴的習題本，劉譽頗有些頭痛，當打開習題本後，看著上面歪歪斜斜的字跡，劉譽便更無語了。說實話，後世的劉譽字寫得一般，不過現世的劉譽字倒是寫得極好，年紀雖輕，但書法確是登堂入室了。說實話，雖然已不是第一次看著小傢伙的字了，但劉譽仍感嘆到：字，居然能丑得這麼有藝術。
皺著眉將小傢伙的習題檢查完，劉譽倒也沒有發現有何錯誤。心中暗嘆小傢伙的學習能力，同時也暗自道是否是自己布置的東西太簡單了。最後，劉譽嚴厲的給小傢伙定下了練字的任務，同時還給小傢伙出了一道比較有趣的題：第一日，吾於西山拾得彩色石子一枚，第二日，吾拾得石子三枚，第三日，吾拾得石子五枚，第四日，吾拾得石子七枚，依次類推，直至最後一日，吾拾得石子九十九枚。問，吾共拾石子幾日，共得石子幾何。
看著這題，小傢伙兩眼放光，流露出迫不及待的神情。看著他的表情，劉譽強忍著笑意，故作嚴厲的要求他必須先練完字才能做題。而小傢伙雖然臉上露出了一百個不願意，但到底還是信服劉譽，拿著習題本飛奔到書房便開始練字了。
這一次，劉譽出的題倒是難住了小傢伙。當然，並非小傢伙不會做，而是小傢伙雖然能用最基礎最笨的方法計算出結果，但他卻總感覺在這些數字中間存在著一種他沒能理解的聯繫，思考了許久都不能想出這種聯繫，讓小傢伙無比抓狂。實際上，這種題是後世最為簡單的等差數列，讓大多數初中生來做都能輕易做好。不過，小傢伙畢竟才六歲，又沒有接受過後世系統的數學教育，自然不容易做出。
翌日，小傢伙頂著一雙熊貓眼垂頭喪氣的找到劉譽，有點不甘心的問劉譽：「大兄，我總覺得這些數字之間有很大的聯繫，但思來想去卻總是想不出這到底是何聯繫，還請大兄教我。」
在小傢伙白淨稚嫩的臉上，那雙黑眼圈格外醒目，看起來有種萌萌的感覺。而小傢伙雖調皮了一點，但卻很好學，這一點讓劉譽甚是欣賞。
「你且仔細，我講於你。」劉譽心中雖欣賞，但臉上卻沒有露出絲毫表情，對其淡淡道。
「第一日吾拾得石子一枚，第二日為三枚，第三日則是五枚，以此看，每後一日皆比前一日多兩枚。你看可是？」劉譽一邊講解，一邊問小傢伙。
「正是。」小傢伙喏喏道。
「第一日為一枚，此後每後一日皆比前一日多兩枚，最後一日為九十九枚，便是最後一日比第一日多九十八枚。」劉譽頓了頓，問小傢伙道：「最近教你的乘除法，可曾忘了？」
「不曾忘，不曾忘！大兄，我好像知道如何做了。」在劉譽稍稍點撥下，小傢伙便是有了明悟，連連答道。接著，向劉譽告辭後便一臉激動的跑回屋做題去了。
