超級醫生在都市第2426章天生的老師（上）

「我是想和你聊一下這次期末考試的事情。筆硯閣 www.biyange。com 更多好看小說搜索，更多好看小說免費閱讀。」

柯樹人原本是還想要再說些什麼，再為中醫吶喊一下，再給鍾飛宇他們上一課，論證一下中醫是絕對不遜色於西醫的。

但是在聽到葉修的話語之後，他的注意力立時轉了回來。

今天的正事，是和葉修聊期末考試的事，是請葉修回去當老師。

這是重中之重，可不能搞砸了。

至於中醫的優越性的問題，以後再慢慢地教育他們吧。

「期末考試？」

葉修忽地想起上次柯樹人打電話的時候，說過的關於期末考試的事情，心神不由得一緊，「柯校長，是不是他們考得特別差？」

越想，葉修便越覺得可能，要不然的話，柯樹人為什麼會大半夜跑過來找他呢。

想到那些學生們考得很差，他的心中不由得一陣愧疚，「柯校長，不好意思，上個學期，因為我個人確實事情有些多，而且我的教學經驗也確實有所不足，辜負你的期望，也辜負那些孩子們了！」

「特別差？」

柯樹人的嘴角微微抽了一下。

「葉老師，你誤會了，你的那些學生們，考得都特別好！」

一旁的秘書再也忍不住了。

要是葉修的學生還算考得差的話，這個世界上就沒有考得好的了！

平均分八十分……

這可不是專業課，而是一門原本並沒有計劃要閉卷考試的選修課！

這是多麼牛的成績！

「啊？」

葉修愣住了。搜索，更多好看小說免費閱讀。

很好？

考得很好你這麼著急地過來找我幹什麼？

「葉修，你們班的成績，超乎我的想像！」

看著葉修臉上有些茫然的神色，柯樹人的臉上滿是讚賞之色，「你帶的兩個班的成績，平均分達到了八十分！」

「八十分？真的嗎？那還真的不錯呢！」

葉修舒了口氣，臉上也露出欣慰的神色。

葉修沒有當過老師

，並不知道這個分數意味著什麼，也不知道這個分數已經在中醫藥大學引起了很多老教師的驚嘆，但是對他來說，他對這個分數也比較滿意了。

畢竟他也知道這是一門選修課，而且一開始的時候，他是並沒有把這門課當成一門閉卷考試科目來教的，平時幾乎沒有布置過作業，偶爾的作業，也是他們自由發揮的，比如讓他們回去實踐一下，幫家裡的長輩推拿一下之類的。

而且他也知道學校的規定，平均八十分的這個成績，已經能夠讓這些學生順利畢業，不會受到任何影響了。

「葉修，我就知道，你是一個非常有教學天賦的人！」

柯樹人的目光看著葉修，眼裡滿是讚賞的神色。

「柯校長你過獎了，那些學生們能考到這個分數，完全是他們自己努力的結果，和我並沒有什麼關係。」

葉修連忙道。

葉修的話雖然有一點謙虛的成份，但是他是真的覺得，那些學生們的成績，和他關係並不大。

上個學期的教學，他覺得自己是並不及格的，幾次請假，把原本的課時壓縮了好幾節，而且每次上課都是匆匆而來，匆匆而去。

而且平時的教學中，他也並沒有重視考試考點的講解。

甚至是最後才通知那些學生需要考試。

「你太謙虛了。」

葉修覺得學生的成績是學生努力的結果，和他並沒有太多關係，但是其他人卻並不那麼覺得，特別是柯樹人，更是很不以為然，「不可否認，那些學生能考這麼好，肯定是有努力去學的，但是並不是誰都能夠讓那些學生努力去學一門無關緊要的選修課的！」

作為一個擁有著幾十年教學經驗的老教師，柯樹人對於教學有著更深刻的理解，他的目光望著葉修，「且不說你的教學能力如何，對於知識點的講解怎麼樣，僅就你的個人魅力而言，你就已經是非常優秀的老師了！」

「一個優秀的老師，並不是只要在課堂上講解知識點就行的，事實上，在我看來，對一個大學老師而言，講解能力怎麼樣，反而並不那麼重要，最重要的，恰恰是像你這樣的引導學生去努力學習的老師！畢竟能夠考上大學的學生，大多數人的智商都是不差的，都是有一定的理解能力和自學能力的，你只要能夠引導學生投入進去，願意去努力學習，就非常

成功了！」

聽著柯樹人的話語，葉修只覺得頭腦之中，仿佛有一道閃電劈開了道閃亮的光芒，讓他有一種豁然開朗一般的感覺。

當頭棒喝，醍醐灌頂！

葉修這個時刻的感受，就是這八個字。

葉修對這八個字的體會，並不陌生，當初他剛拜李文龍和覺能大師為師，聽兩位老師給他講解武道的一些看法和見解的時候，他就曾經有過這種感覺。

甚於更早之前，覺能大師指點他萬獸拳的時候，他也有過這種感覺。

現在，他再一次感受到了這種感覺。

不同的是，以前他體會到這種感覺，都是關於武道方面，但是這一次，卻是關於教學方面。

從當初答應柯樹人入職中醫藥大學當一個老師，並且答應開設第一門選修課中醫推拿課的時候起，葉修就一直都在努力學習怎麼樣當一個好老師，但是他的思維一直都停留在傳統的教學方式上，他在努力地學習更多的自己授課的專業知識，努力讓自己對專業知識的理解更深刻，讓自己的水平更高。

在自己努力提升專業知識的同時，他也在努力學習怎麼樣把這些自己的知識講解得更加透徹，甚至努力去研究學生們對知識的吸收能力的規律……

所有的這些努力的方向，都是一致的，那就是怎麼講解好課程……

他從來沒有想過，怎麼去引導學生對這門課感興趣……