超能右手 933章 影響深遠

    「趕快準備錄音機，這一次一定要把江浩彈奏的曲目錄製下來，不然以後肯定就聽不到了。」

    「錄製下來對費事，咱們現在不就是在看視頻嗎？回頭找到這一次錄製的攝影師，肯定有備份，他錄製的可比咱們這種吵雜環境下錄製的效果強無數倍。」

    「有道理，還要把剛剛錄製的畫面也都要過來，這種珍貴的音像資料，如果不留著，絕對會抱憾終身。」

    「……」廣場上被江浩彈奏的感染的學生，一個個如同打了雞血似的，暗暗悔恨，早知道比賽會出現這種場景，就算托關係，也得進入比賽的現場去觀看，這樣的觀看效果實在是太差了……。

    二樓的比賽大廳內，江浩為了滿足兩個新收徒弟的願望，決定再談一曲，自然，不會再想剛剛一樣彈的受不住，差點把全部人都彈的腦出血，變成植物人！

    江浩端坐古琴後，依然是一手彈奏，一手吹簫，一心二用，開始了彈奏他寫出的曲譜。

    琴簫合鳴，琴聲如一波清泉，流淌、穿梭在山林亂石間，滋潤著人的心脾，讓人如沐浴在溫泉中，身心放鬆，想要進入睡眠。

    而玉簫聲音輾轉揉綿，如同溫和的少女在輕輕的捶背揉肩，渾身的骨骼都鬆軟了，讓人肆意的盡享人間艷福，暢快淋漓，好不快活。

    跟笑傲江湖的時而嗜殺如潮，刀光瀰漫，劍影橫飛，時而低沉沉悶截然不同，江浩的彈奏的這第二首曲目，整曲都極具柔和，不溫不火，沒有絲毫的大起大幅，一切都娓娓道來。仿佛兒時的外婆，在輕聲講述著古老的故事，哄自己進入睡眠，聲音倍感溫暖和親切，讓人回想起了很多溫馨的時刻。

    二樓大廳內的聽課，都聽的如痴如醉，很多人都閉上了眼睛，嘴角幸福而滿足的笑容，仿佛回到了遠在他方的父母身旁，感受著父母帶來的溫馨。

    鏗！

    一聲如鵝毛落水般細弱無聲的聲音響起，結束了這一曲近乎催眠的曲目，江浩的手輕輕的按了按古琴，慣性彈動的琴弦恢復了平靜，手裡的玉簫也一同放在了桌子上。

    孫迪一臉不情願的睜開了眼睛，眼中滿是溫和和幸福，剛剛他覺得自己被暖和的幸福包裹著身子，腦中封存的一幕幕溫馨場景一一的回放著，想不到自己還有那麼多值得回憶和品藏的美好記憶。

    「謝謝你。」

    孫迪嘴角帶著意猶未盡的笑容，感激的看著江浩。

    「謝謝。」

    很多人都痴痴的注視著江浩，眼睛中充滿了感激，他們的確是很感激，感激江浩為他們開啟了一扇窗，讓他們墜入了美好的回憶中，

    看來效果很不錯！

    江浩注視著一張張真誠感謝的面孔，暗自的鬆了一口氣，看來自己的實驗進展的還挺順利的。

    江浩第一曲彈奏時，完全就是利用強大的思維影響人，把人帶入琴簫營造的江湖中來。

    而如今第二首彈奏的曲目，並非是思維的影響，而是他用琴音刺激腦部神經，激發人深層的記憶。

    江浩不斷的內視，並非是自娛自樂查看內部器官的造型，都是處於研究的階段，如今他研究的課題就是所謂的腦的情感區域。

    人的情緒有喜怒哀樂愁，江浩把控制情緒的區域，簡稱為人的情感區域，而人的情緒一向不穩定，很容易受到外界事物的影響，也許一句話，一個眼神，甚至是一陣風吹來，人的情緒都會發生翻天覆地的變化。

    江浩研究的並非是情緒發生的原因，他的研究更直接，研究的是情緒發生時，腦部的神經波的波動。

    江浩發現腦波動也是一個偶然，當然，恐怕也只有他能夠有資格，有能力發現情緒部分的波動區別，因為全世界恐怕也只有他能夠有內視的資格。

    江浩，通過自己表現出喜怒哀樂愁時神經的變化，一直在收據各項數據，並且按照各個情緒相鄰間的情緒界限，逐漸的列舉出了各個情緒的區間的波動區域。

    如此複雜的數據工作，可是耗費了江浩不少時間，而窺探術的窺視能力，更是讓江浩收據情緒波動數據變得更加快捷，因為在自己翻閱別人的喜怒哀樂時，自己的情緒區域也會變得活躍，發出情緒波。

    江浩辛苦努力，總算是完成了把情緒按照區間分配的工程，可是他還不知道該如何應用，有該怎麼應用。

    音樂，讓他發現了操控情緒的一個捷徑通道，尤其是當手指快速彈奏時，竟然能夠模仿出情緒波的波段。

    別小看情緒波很微弱，只要情緒波不斷的刺激人的情緒區域，就能夠勾起人的記憶和情緒，引起共鳴！

    這也就意味著，只要自己能夠掌控樂器，就可以操控一個人的情緒，想要讓他哭他就哭，想要讓他笑就笑！

    當然，情緒波的共鳴性很強，可一旦遇到了精神力強大的人，它的作用就會大大的減弱，控制力好的人，甚至會直接免疫。

    不過例外終究是少數的，大多數的人還是根本無法抗拒樂器所形成的情緒波的引導，不自覺的被情緒所影響。

    眼前眾人臉上的精彩表情，無疑是證明了他研究的正確性！

    可惜，這個研究無法分享出來！

    江浩心中暗暗可惜，如果自己的這個情緒控制方法一旦提出來，一旦能夠引起一股針對腦部區域的研究潮流。

    可，自己如何解釋自己的研究成果呢？難道要告訴別人，自己具有異能？

    宣布研究成果的後果很嚴重，江浩只有通過自己的方式，把研究的成功，悄然引入琴簫演奏中，希望未來有朝一日，能夠被某個科學家發現吧！

    江浩不想當什麼科學達人，對各種代表榮耀和輝煌的獎盃也不感興趣，他唯一在乎的是自己的小日子過得是否愜意，當然，偶爾閒的無聊了，幫助一下國家剷除些邪惡之徒，也權當消遣了。

    「師父，我們一定會努力，不會令你失望的，一定把這種帶給人歡快和幸福的曲目傳承下去的。」

    王寅情緒顯得很激動，信誓旦旦的說道。他還是第一次發現，有一首琴簫合鳴，竟然能夠有這種深入影響一個人思維的能力，他知道，這中樂曲正是自己努力和尋找的人生終極目標。

    「師傅，這首曲目叫什麼名字呢？」

    謝飛也很亢奮，臉色潮紅，呼吸都急促了幾分，怎麼也沒有料到，一次比賽竟然拜了一個如此厲害的師傅，這一次輸的太值當了。

    謝飛對曲目很有研究，也收集了很多的曲目，可翻遍了腦中全部的記憶，竟然找不出一個對的上號的。

    這也就證明了，江浩所演奏的曲目要不就是自創的，要不就是並不被多少人熟知的曲目。

    可，如此驚世駭俗的曲目，怎麼可能會不被廣為流傳呢？這太不符合常理了。

    難道是師傅自創的？

    謝飛看向江浩的眼神充滿了發自內心的崇拜，他對江浩有能力寫出這種曲目，一點都不懷疑。

    「叫做《安樂》」

    江浩胡扯從來都不需要打草稿，忽悠人只需要動動嘴皮子就行，編一個曲目的名字，自然張口就來。

    「《安樂》好貼切的名字，只要一聽，身心都獲得了安樂，讓人有一種超越世俗紛擾的寧靜和安詳感。」孫迪很喜歡這個內涵深刻的名字，覺得起這個名字的人，絕對把這首《安樂》熟悉到了骨髓中，寥寥兩個字，卻保羅萬千，讓人不得不感慨古人的智慧。

    「師傅，這首《安樂》如此的扣人心弦，簡直讓人永生難忘，我怎麼從來沒有聽人提到過呢？」

    王寅也發現了跟謝飛相同的問題，自然的追溯起了曲目的來源，想要看看到底是什麼人，創造出了如此驚天動地的神曲。

    問一下出處，將來別人聽到了，自己也好給人解釋它的出處。

    「這首《安樂》並非是普通的曲譜，準確的來說，他是一副醫人的療傷藥，根本就不是用來欣賞，而是用來醫人的。」

    江浩只得半真半假的繼續胡編亂造了。

    「的確有醫人的作用，難道是古代醫生創造的曲目？」謝飛猜測道。

    「你猜對了，就是一個醫生創造的，古代醫療水平的限制，病人的痛苦往往獲得不了緩解，就有聰明的醫生發現，音樂能夠引起人精神的共鳴，讓人減輕對痛苦的感知力，甚至，厲害曲目演奏時，還能夠讓人處於催眠的效果。

    而這首《安樂》就是一曲醫人痛苦的良方，不得不說，古代的醫者門，再醫人的道路上探索的很深。」

    江浩一臉的感慨，一副陷入了對醫聖們的緬懷中。

    「太聰明了。」

    王寅不可思議的點著頭，竟然能夠把醫人和音樂結合起來，還創造出了如此美妙的樂曲，實在是令人驚詫。

    「給病人播放音樂，倒是可以在以後的治療過程中使用，據我所知，病人在進行治療時，就算是打了麻醉劑身體覺察不到痛苦，可精神始終處於緊繃的狀態，甚至做完手術後，精神還處於緊繃的狀態。

    我覺得這音樂能夠把人的痛苦減輕到最低，完全可以讓病人在一種毫無痛覺的狀態下，完成治療。」

    解剖系的谷博，聽了江浩一系列的解釋，善於思考的他，立即想到了這音樂所帶來的巨大影響力，決定倒是可以試驗一下，如果成功了對病人來說，絕對是一個福音。

    「何止能夠運用到醫療上，還可以運用到繪畫和寫作上，繪畫講究的就是一個心靜，寧和，不要有雜亂的念頭。

    可人總是善於受到外界的影響，這就導致了，繪畫時，無法全身心的投入到狀態，結果導致了繪畫作品達不到令人滿意的地步。

    為了讓學生們進入狀態，我可是想了不少的辦法，可是每一種方法都收效甚微，畢竟人的情緒太不好，控制了。

    我覺得江浩的音樂可以在繪畫時播放一首，絕對能夠讓學生很快的進入狀態，達到最佳的繪畫狀態，從而繪畫出精彩的畫卷。」

    陳.良.宇的眼睛發亮，如同發現新大陸一樣，揮舞著手，興奮異常的叫道，這個問題困擾他很久了，如今終於早到了解決的途徑，他自然異常興奮了。

    「我覺得我們植物系倒是也可以使用這種辦法，據說植物也是有聽力的，我覺得如果讓植物也嘗試性的傾聽點這種愉悅的音樂，也許對植物會照成深刻的印象，說不定能夠多開花結果呢。」

    植物研究系的教授王科，也加入了激烈的討論。

    「何止是植物，電視報告上不是提到過，讓雞和豬聽音樂，雞和豬就會長膘快，產蛋多，少生病，更活潑。」

    有善於思考的教授，立即把這首《安樂》曲用到了動物的身上，還獲得了很多人的贊同和支持，認為很是可行。

    「我覺得……。」

    教授們你一言我一語，針對江浩所演奏的這首《安樂》展開了激烈的討論，善於湊熱鬧的學生，也都加入了討論的中。

    一時間，整個比賽現場，演變成了一場關於《安樂》曲的學術研討會，人人勇於發言，現場氣氛很熱烈。

    真夠熱鬧的！

    江浩注視著火爆的場面，有點目瞪口呆，也算是理解了什麼叫做連鎖反應，不得不佩服教授們的想像能力實在是太可怕了……。