「一個出身於富豪之家,喜愛讀書的人,怎麼會選擇學醫呢?」
方丘面對著鏡頭提出了一個疑問,稍微頓了頓之後,才自答道:「原來,在李東垣20多歲的時候,他的母親患病,即便家庭富裕,請了很多醫生前來都治療無效,最終也就糊裡糊塗地病死了。筆硯閣 www.biyange。com 更多好看小說」
「這件事,對李東垣的觸動極大,正是從那個時候開始,李東垣才立志學醫。」
「當時,李東垣聽說易州的張元素的名聲很大,便攜帶重金前去拜師學藝,由於他有很深的文字功底,學習得很快,短短几年時間就已經學得很好了。」
「之後,因為世道戰亂,人民在飢餓、驚慌、憂愁中生活,大多起居飲食沒有規律,因而很容易傷及脾胃,因此李東垣認為只讀古方是不夠的,必須要面對新的社會現實,分析病人的特點來研究方藥。」
「經過常年的研究,李東垣的獨特理論反應了時代的特點,也體現了他對於《內經》等著作細緻研讀的成果,其著作的《脾胃論》對後世醫家關於脾胃病以及脾胃為主的治療方法,有著重要的影響,起到了很大的指導作用。」
說道這裡。
方丘停了下來。
關於李東垣的身世,他已經講得差不多了,從他所說的內容來看,觀看這個視頻的觀眾,應該都能很清楚的了解到李東垣這個人了。
關於更細節的東西,方丘沒有多講,而是答題的概括了一下。
「了解了李東垣整個人之後,我們再來講一講,他的《脾胃論》。」
給了觀看視頻的觀眾一點點的反應時間之後,方丘一邊掌控著整個節目的錄製節奏,一邊繼續張口說道:「眾所周知,《脾胃論》的主題就在於拋棄舊的,接受新的。」
「相信讀過這本書的人,肯定都清楚的知道,《脾胃論》裡面大量的引用了《內經》、《難經》、《傷寒》的原文。」
「從這一點來看,可以確定李東垣的立論不是憑空想像,而是有依據的。」
「但是,知道這一點還是沒什麼作用,因為看起來還是一頭霧水,因為當今中醫院校畢業的人,大多接受的教育是以五臟為核心的辨證論治體系,這個體系其實在以前是不存在的,從開過有了現代中醫藥教育以後才出現的,時間並不長。」
「也就是說,要讀通讀順李東垣的脾胃論,首先就要拋棄以前教科書里學的條條框框。」
「在這裡,我給大家舉個例子。」
說著,方丘稍微停頓了一下,探後張口說道:「在《脾胃論——飲食傷脾論》篇中,記載著這樣一句話:飲食勞倦則傷脾。飲食自倍,腸胃乃傷。腸澼為痔。」
「這句話的意思是想說明脾胃問題的根源是吃喝引起和勞倦引起的,後面還說了,腸胃傷了以後會拉肚子得痔瘡。」
「痔瘡在中醫外科學的教科書列舉了很多種證型,有從濕熱下注治療的,有從邪毒壅滯治療的,也有從脾虛氣陷治療的。」
「如果你拋開教科書,接受李東垣這個理論,在去臨床驗證就會感覺很奇妙,效果很好。」
「李東垣說是腸胃損傷了,所以得痔。所以當你碰到每一個痔瘡患者,都要仔細問問,有沒有腸胃上的症狀,只要問了基本上都不會失望的,幾乎腸胃都有問題。」
「有了理論指導,也就有了治療方向。」
說道這裡,方丘微微笑了笑,說道:「既然是吃喝太多,勞倦辛苦導致的,首先就要飲食有節,不可吃太多太飽,也不可過於勞累,然後才是喝湯藥調理解決。」
「所以,有痔瘡困擾的患者們,在忍受不了痔瘡之前,還是趕緊先調理一下自己的飲食吧,效果往往會很好哦。」
這一席話說出去,氣氛頓時輕鬆不少。
「說完了痔瘡,我再給大家講一個例子。」
「了解李東垣的人都知道,李東垣擅長私用風藥。」
「而這所謂的風藥,就是中醫所說的藥性升浮、具有發散上升作用的藥,常見的有:升麻、柴胡、羌活、獨活、防風、蔓荊子等。」
「仔細翻翻李東垣的脾胃論,幾乎所有的方子都有我列舉的這幾味風藥。」
「那麼,為什麼李東垣喜好用風藥呢?」
方丘頓了頓,繼續補充道:「我是這麼理解的,李東垣在《脾胃盛衰輪》中,夫脾胃不足,皆為血病,是陽氣不足,陰氣有餘。」
「什麼是陰氣?」
「李東垣的輸中很多地方都提到了這個詞,陰氣、陰火,後世醫家沒有闡述說明,到底什麼是陰氣,而我覺得所謂的陰氣,就是濕氣。」
「這也附和脾胃的勝利功能,主運化,喜燥惡濕,一旦功能受限,或者運化不利,就容易生濕。」
「《脾胃盛衰論》及後面章節,多次提到:諸風藥皆是風能勝濕也,及諸甘溫藥亦可。」
……
台上,方丘同表情,身體動作等等的,配合這自己的講解,想要儘量的把每一個觀看視頻的觀眾,都帶入到自己的節奏裡面,從而了解到這本書,學習到中醫的知識。
而台下。
被寧遠分配過來,專門為方丘拍攝和製作視頻的團隊成員們,看到方丘在台上侃侃而談的時候,一個個都滿目驚訝。
這種類似於講壇一般的節目,他們曾經也製作過不少。
雖然很多大師級別的人物,再電視上看起來,都講的特別的好,自信特別的滿,但是在錄製的過程中,他們卻清楚的知道,那些所謂的大師,講著講著也是會出錯的,有一部分甚至因為年紀稍微的有些大了,而講上幾句就要停下來翻書。
更有甚者,直接拿著書在台上講。
電視節目上所表現出來的那些自信,其實,都是他們些攝影製作團隊,在幕後一點一點的給剪輯出來的。
來拍攝之前,這個團隊的每一個工作人員都已經做好了準備,不但預留了足夠多的時間,還帶了專門的字板,目的就是為了在錄製的過程中,能利用字板給方丘一些提示。
可眼下。
他們做的所有準備,竟然是一丁點都沒有用上。
方丘的表現,讓現場整個拍攝團隊的所有工作人員,全都非常的吃驚,都打心底里佩服方丘。
因為從上台那一刻開始,方丘竟然連書都沒有翻看一眼,就一直侃侃而談,渾身上下散發著一股極度自信的感覺。
甚至於。
就連這個攝影製作團隊的成員們,因為不需要幫忙的緣故,都在台下閒下來,都隨著方丘的節奏,被帶入到了方丘的講壇裡面,不知不覺的就開始了解和學習起中醫來了。
這種效果,方丘非常的滿意。
既然連這些心裡要時刻惦記這工作,不能讓現場出現任何意外的工作人員,都被帶入到了自己的節奏裡面,那麼一旦視頻上線,大部分觀看視頻的人,肯定也都能被帶入自己的節奏。
「給大家講了兩個例子,接下來我就先做一個小小的總結。」
講著講著,方丘好像不是在對著錄製鏡頭講了,而是對著現場那些陷入在自己節奏裡面的工作人員講。
「通過我剛才所說的兩個例子以及《脾胃論》相關理論的闡釋,我想要說明的是:要想讀懂李東垣,一定要拋開以往學習的教科書式辨證論治,多讀內經和傷寒,從內經和傷寒的理論體系里去理解李東垣的思想精髓。」
「同時,我還要著重強調一句:臨床療效才是檢驗理論的唯一標準!」
說完。
方丘停了下來。
在現場所有工作人員的注視下,終於是第一次拿起了放在講台上的書。
翻開書本第一頁。
方丘直面錄製鏡頭,抬起書本讓鏡頭可以錄製到書面第一頁的內容的同時,張口說道:「現在,我們正式開始講解《脾胃論》第一集的內容。」
「這一集,我們將《脾胃論》卷上,第一節:脾胃虛實傳變論。」
「《五臟別論》中說:胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、此五者,天氣之所生也……」
方丘開始講。
很快。
講完第一節。
稍微休息了一下,喝了幾口水之後,方丘繼續開始講解第二節。
從第二節的「髒氣法時升降浮沉補瀉圖說」,到第三節的「脾胃盛衰論」,第四節的「補脾胃瀉陰火昇陽湯」,第五節的「肺之脾胃虛論」,第六節的「昇陽益胃湯」等等。
整整一百零四小節。
方丘每一節都講的特別的仔細,在攝影製作團隊的全力配合下,將這一百零四小節製作成了三十六集節目,方丘只花了三天時間,就全部講完了。
前面三十三集,就已經把整本書的內容都講完了,最後三集講的是應用,用這本書裡面的理論如何來治病的實際操作。
別說是正常的觀眾了。
就連現場拍攝團隊的工作人員,在三十六集節目全部錄製完畢之後,都從方丘的教學中,學習到了很多治療脾胃病的方法和技巧。
這種情況,讓現場所有的工作人員都特別的震驚和佩服方丘。
錄製完成之後。
因為不需要做什麼後期的緣故,製作團隊只花了一夜的時間,就全部製作完成,第二天成品就已經全部出來了。
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