重生之我是校長 第580章 月考成績

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    時間緩緩而過，國慶的假期一下子就是過去的了。小說[幾乎都有啊，比一般的站要穩定很多更新還快，全文字的沒有廣告。]-.79xs.-

    國慶假期結束之後的第一天上班，大早上的他就是拿到了袁娜遞給他的這次月考學生們的成績了。

    這次考試的難度設置上面，出題的老師告訴楊睿得是，這次考試的難度是偏難的；試卷楊睿也是看過的了，說句實話，他自己實際上也是不知道這試卷到底難度在什麼樣的水平上面的哦。

    因為對於他來說，這個試卷上面的題目，大多的是看一眼之後，很自然的就是大概的就是會知道一個答案的了。

    可能在步驟上面有所欠缺的吧，但是答案基本上是知道。

    當然了，要是讓楊睿去考試的話，能夠得上六十分，那就是相當不錯的了。

    高三的成績就不說的了，文科第一依舊是沈怡凌的了，總分達到了恐怖的七百零三分，看到她這個成績，楊睿真心的不淡定了，沈學霸這又是再次的刷新了對她的認識啊。

    不知道，其他學生看到這樣的成績，是不是有一種『挺』無力的趕腳。

    第二名的成績和她居然是相差了四十多分的哦，這個差距是有點大的哦。

    但是，第二名的成績還有著很大的提升空間的哦，主要是第二名的成績裡面，這文科綜合的分數是有一些低的啊，才二百五十多分的哦。800

    高三理科方面，第一名是叫做何明的學生，分數是六百九十一分，這個也是一個了不得的成績啊。ong>

    看得楊睿這心裡那都是一熱的啊。為啥子的勒，今年高考的時候，這理科最高分也就是六百九十分的吧，現在時間還有著幾個月的時間，對於像是何明這樣的學霸來說，這幾個月的時間肯定不會說是『浪』費掉的。

    這分數肯定是有一個大大的提升。

    對於高三的成績楊睿是重點進行關注的了，話說，也沒有那所學校會說不去重點的對高三學生進行關注的哦。

    學生那一到了高三的時候，無論是家庭還是學校，都是有著一個很明顯的變化了，因為高三是一個很重要的年份，這可以說關係這一個學生這一生的命運。這個不是在開玩笑，這個完全就是事實。

    雖然說，現在大家都是在宣傳，高考不是全部，但是沒有人敢說高考不重要。

    細細的看了看高三其他學生的成績，考試成績上面來看，還是很不錯的，前一百名的學生的考試分數，都是在六百分以上的了，按照今年的錄取分數的話，肯定是一本重點的了。

    相比起高三學生的成績，高二學生的成績就是要差了很多的了，就光是平均分，就是比起高三的少了二十多分的了。

    對此，也算是正常的了。

    高二文科第一名是叫做夏明瑞的學生，考取了六百七十二分，這個成績也算是很不錯的了，基本上可以肯定的是，這名叫做夏明瑞的學生，這一本重點學校那肯定是沒有問題的了。

    就是看他具體的選擇那一所學校的了。

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    育林中學對於學生選擇那一所學校就讀，只是會在學生猶豫的時候給上一個建議，而這個建議的話也一般是會幾所大學，會對於幾所大學的專業進行一個介紹。

    至於說學生具體選擇嘛，那就是看他們自己的了。

    高二理科的第一名是叫做侯鑫的學生，也是一個男生，成績是六百五十一分。這個成績，對於這樣的學霸級學生來說，以後的時間肯定還是有著很大的提升空間的，一百分顯然是不可能的事情了，總分才是七百五十分的呢。

    倒是五六十分的提升空間，這個還是能夠會有的了，因為他們現在才是高二的第一學期的開始嘛，離高考的話，還有著一段時間的啊。

    高二今年進行文理分科的時候，自然的也是劃分了實驗班和普通班的了，而且還是給劃分出來了六個這樣的班級。

    對於劃分實驗班和普通班，楊睿是持有一個比較支持的態度，不然的話育林中學也不可能說能夠劃分出來這樣的班級是吧。

    高一的時候，是不分實驗班和普通的班，直接就是完全的一個由學校隨機的就進行班級的分班了。就像是今年高一入學，班級的分配就是由星空就完成的，至於說星空是怎麼的一個分配方式，楊睿也沒有問，反正不是按照成績來的了。

    而實驗班和普通班劃分，實際上楊睿也是考慮到了學生學習能力的不同。

    六個實驗班，還有六個『精』英班，總共是十二個班級，只要是進入到了這十二個班級的學生，那基本上可以說都是一腳跨進了大學的『門』檻了。

    學生之間，學習能力是有差距的，這一點相信大多數的人都是知道的。有的學生，那學習能力就特別的強，老師只要是講解一遍，然後他就是會了，根本就是不需要老師在講台上面反覆的進行講解。

    如果老師這樣做了，對於這些學生來說，完全就是『浪』費時間的了。

    而有的學生，學習能力相對差一點，得要老師講解兩遍才是能夠理解。將兩種學生放在一個班級裡面學習的話，你說老師會講一個問題講解幾遍？

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    作為老師來說，他想要儘量的是讓自己的學生掌握知識，為了讓自己的學生掌握知識，他可以不厭其煩的反覆的講，一遍，兩遍，三遍，甚至是十遍，他都是會給你講的。

    而這麼多次的重複，對於學習能力強的學生來說，可以說是有些『浪』費時間的了。

    那麼，將他們給挑選出來，讓這批學習能力強的學生組成一個班級，那麼在理論上面來說，他們的學習進度是能夠達到一個一致。老師們在講解一個題目的時候，就是只講一遍，然後全班所有人都是能夠掌握的了。

    這樣子一來的話，那事情就是簡單容易的了。

    高二的成績翻過，楊睿目光看向高一，看著前兩名的名字，楊睿有些奇怪的問道：「高一的成績你確定過了嗎？」

    六百二十七和六百一十二分，這是高一前兩名的成績，楊睿奇怪的倒不是分數，而是兩人的名字。

    看到兩人的名字的時候，楊睿真的是表示很驚異的哦！