重生大畫家，有系統就是任性 第221章 ，任務選擇，全景風景畫，申報

    秦教授端起杯子，一邊聞著茶香，一邊說道：「在這件事兒上，我也沒有太多的經驗給你分享，只能說，盡力就好。

    你也跟著協會參加了幾次活動，知道競爭有多激烈。能選上最好，實在選不上，就當是去學習了。

    不過，你這麼年輕就有這個機會，應該很滿足了。經驗都是要經過嘗試才會獲得，很多人可能學一輩子畫，也未必有這樣的機會來鍛煉自己。

    趁著這個機會，多認識幾個朋友，對你有好處。」

    「我明白了。」姜哲答道。

    秦教授抿了一口茶水：「什麼時候集中創作？」

    他對姜哲幾人說道：「你們創作油畫，耗損就是多。創作國畫就簡單多了。」

    姜哲拿起畫筆，開始在速寫本上寫寫畫畫

    問明白要求之後，姜哲就開始填表。

    當然這類作品，並不能死板的借鑑。

    他關閉系統，開始為集中創作做準備。

    「姜哲來了，來報選題？」

    美協會議的第三天，姜哲來到美協的工作地點。

    大尺寸的宣紙，需要定製，還需要提前托裱。毛筆要定製，墨錠要上等貨，顏料要傳統礦物色彩，再加各種文房，也不便宜。」

    找到分支任務，看到任務頁面上顯示，您的作品——客運碼頭已經入選，並被裝飾在濱海會堂中，已達到完成的任務條件。

    陳嫣雖然覺得惋惜，但也知道什麼事情對姜哲更重要，所以，不會在這事情上給他添堵。

    「謝謝！」姜哲接過表格一看，暗暗佩服。某某品牌的油畫筆（不同型號，不同毛料）各種調色油，上光油。顏料全部用進口品牌的。

    學生們開始小聲議論。大部分或者說絕大多數人，都以為寫一篇就能完成考試，沒想到，老師突然來了興致，要寫兩篇！！

    姜哲清楚的聽到，後面有同學發牢騷：「你熱愛文學，你自己寫唄，非讓我們跟著寫」

    全景風景畫，是在十八世紀，隨著美學不斷變化，日臻成熟。例如，喬瓦尼·巴蒂斯塔·盧謝里等人開始採用超過2.5:1的長寬比（類似寬銀幕電影比例。）的畫紙進行創作。

    這件事，既關係到系統任務，同時也是自己的一次重要的亮相，必須認真對待。

    姜哲說：「三天之後，上報選題和所需的材料，那時候就可以知道去哪裡集中創作，時間大概是一月末到2月。」

    這門課程本學期的學習內容，是近現代文學。授課老師是一位氣質極好的中年女子。

    姜哲無奈的記下要求，清楚的聽到，旁邊有人苦笑。

    秦教授說道：「好。我把你的情況向學校匯報。只要不耽誤期末考試，其他時間儘量給你提供方便。這也是給學校爭光。這次，你和小胡老師獲獎，學校肯定要給予表彰。」

    「對。」高理事點頭。

    「你去高理事的辦公室，他負責。」

    姜哲告訴陳嫣，要參加集中創作，可能沒時間出去玩。

    姜哲對於材料耗損有估算，可是，張世新的申報數量，比自己多一倍不止。

    他多方面考慮，要創作什麼類型的作品，開始搜集不同類似的主題創作資料。最終，還是覺得可能要用到全景風景畫和場景宏大的風景畫，就開始查閱此類作品中的經典。

    這種比例的畫，適合表現寬闊的視角。

    他又一次觀看並參考哈德遜畫派的作品以及一些表現城市風景的油畫作品，慢慢形成了一些構思。

    「還是您想的周到。」他也想明白了，自己申報的少，豈不是顯得人家要的多嗎？

    老師笑盈盈的看著階梯教室里的學生們。她語氣很輕鬆的詢問，表情中透著對文學的熱愛。

    陳嫣看到喜訊，當晚，拉著姜哲外出吃晚飯，進行慶祝。

    「高理事，我來報選題。」

    「是，我應該到那個辦公室？」姜哲詢問。

    幾個工作人員已經認識他。

    他自己審閱一遍，覺得沒什麼問題，就把表格交給高理事。

    以全景式和宏大的空間構圖，儘量用細膩的筆觸，和明亮的色彩方面，創作新的詞城市風景，既符合主題要求，又不減弱它的藝術性，同時降低欣賞的門檻。

    文學課結束，其他的課程也進入尾聲，學生們開始緊鑼密鼓的複習。

    從領獎之後，他想看看任務是否已經完成，只是在學校里一直沒有機會。

    他簡約的論述，自己打算結合以城市風景的形式，表現濱海深厚的歷史文化底蘊與日新月異的城市發展，名字就叫濱海金秋或朝陽。

    姜哲考慮，選二，需要等待，但沒有損失，還有可能獲得更多，當即選擇繼續等待。

    「謝謝老師。」

    姜哲輕拍其後背：「我儘量抽時間，陪你一起玩兒。」

    油畫專業的很多同學，遇到姜哲，都向他表示祝賀。

    當晚，姜哲回到自己的畫室，立刻打開打開系統。

    「你申請的數量，可能不夠用。」張世新笑著接過話題：「姜哲是第一次來，不知道流程。申報的時候，要考慮到各種意外。如果不夠，想再申請，就非常麻煩。」

    姜哲發現高理事看的很快，估計只是看了一遍語句是否通順。

    除此之外，西奧多·盧梭在作品《法蘭西島全景》中採用更嚴格的現實主義繪製風格，也給了姜哲一些觸動，此類作品也可以畫的精妙生動。

    「各位同學，咱們這門課，不採用常規考試，最後的成績由文章決定。

    這時，老馬也寫完表格，遞給高理事。

    張世新建議：「你拿我們的材料表，參考參考。我們也創作油畫，作品尺寸是一樣的。」

    他結合自己的情況，重新填寫申請的材料。

    期末，大部分課程已經開始複習，只有一門課不需要考試，那就是文學課程。

    高理事和一位工作人員，張世新以及金羽銘，還有擅長國畫的老馬。

    他按照指引，找到辦公室，敲門進去，看到裡面正有幾個人在聊天。

    第二天上課，姜哲路過學校的宣傳欄，看到裡面已經貼出喜報，表揚這次美術協會新年畫展中入選的師生。

    課堂上，老師放下書本。

    二，等待集中創作之後的結果，以及另一幅作品的評選結果。該項選擇，有可能獲得更高層次的獎勵。

    「哎呦，姜哲來了。」「歡迎。」幾個人笑著與姜哲打招呼。

    咱們在本學期學了很多優秀文章，既然要寫，那就認真寫，而且，我覺得，寫一篇文章很沒意思，一點兒都不過癮。咱們寫兩篇，怎麼樣？」

    姜哲查到盧謝里的幾幅精彩的全景畫，其中盧謝里的《那不勒斯灣的景色》，描繪了從皮佐法爾科內向波西利波角向西南看的景色。

    姜哲禮貌的回應。

    張世新反駁：「國畫消耗也不少。

    「聽過她課的人，都知道她就崇拜再別康橋的作者，說起那人就一副眉飛色舞的樣子」

    很多學生要考最後的時間突擊複習，如今又要寫兩篇文章。可是老師布置的任務，又不能補交。

    他還找到康斯坦布爾的一副作品資料，《埃塞克斯的維文霍公園》，以及威廉·透納的作品，《佩特沃斯公園：遠處的蒂靈頓教堂》。這些兩幅作品，都是場景遼闊的經典，也展現出了廣角效果。

    「大家沒意見，那，咱們就寫兩篇！」老師因為學生們和自己一樣熱愛文學而高興。「一篇感悟，再寫一篇議論文」

    姜哲接過表格，看到第一張表的上半部分是個人的信息欄，下半部分是選題的題目，需要提供的繪畫材料。

    高理事拿過表格：「好，我看看。哦，好字！這一筆小楷，漂亮！」

    高理事頓了頓，對姜哲說道：「有個小疑問，你申請的這些材料，夠不夠用？你看，你要的畫布，只有一份，萬一畫壞了怎麼辦？所以，至少要有兩套。另外，這些筆需不需要定製？用什麼材料的？要寫的詳細一點兒，數量多一點。顏料用什麼牌子的？你可以附一張表，寫的更詳細。」

    他已經想好創作方向，所以填的很快。

    回學校的路上，她詢問姜哲假期的安排。

    「好。」高理事拿出兩張表。「填你的個人信息，後半部分填你的創作概述。簡單描述即可。」

    第二張表有大半張空白，最後兩行是各級部門的審核欄。

    你有兩個選擇，一，現在提交任務，獲得獎勵。

    在姜哲看來，這種全景式的繪畫提供了一種思路，但畫面中經常出現的地平線，在自己的畫面中未必能用到，因為比例和構圖，這些畫中的天然的弧形，增強了超廣角鏡頭的效果，但給人留下超廣角導致實景失真的印象。

    陳嫣嘟嘴：「我還想和伱一起出去呢。」

    「謝謝！」姜哲心想，這人管的事情真不少。

    高理事審核完畢，給表格蓋章。

    他對幾人說道：「集中創作，安排在咱們的寫生基地，就是景區的賓館，雖然不帶星，但條件特別好，非常便於大家進行創作。伙食和住宿標準，都按照高標準安排。幾位看看，還有什麼要求？」

    (本章完)

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