班上同學以前都聽過秦放歌唱歌,他連華夏音樂學院都考得進去,唱首他自己寫的歌曲應該沒什麼問題。他現在縮在教室最角落裡唱,這可不行!班長蘇林如就讓他去講台上唱,還號召圍觀他的同學給他讓路,讓全班人都能看到他的表演聽到他的歌聲。用孫林如的話來說就是,「秦放歌你現在可是我們班級的驕傲呢!這點小場面絕對沒問題!」
班主任包雪梅起初還有點擔心,可聽他說是用來勉勵自己的歌曲,也支持他上講台去唱,她說得更好聽,說秦放歌是學校的驕傲!
對秦放歌來講,這樣的場所當然沒半點問題,就算現在讓他去開演唱會,以他現在的神經強度,也沒半點問題。
于楓給他找來的是把民謠吉他,用來伴奏也足夠。
他抱著吉他上講台的時候,還有不少同學拿出手機來拍他,于楓這廝就是其中之一。
秦放歌站在講台上,輕撥兩下試了試吉他,然後簡潔地做了下介紹,「一首《最初的夢想》,送給大家,希望大家都能實現最初的夢想。」
這首歌在另外一個世界傳唱度還是聽高的,是范瑋琪翻唱自日本中島美雪那首《騎在銀龍的背上》。中島美雪為港台流行樂壇的繁榮做出了卓越的貢獻,是被翻唱數目最多的國際友人。鄧麗君版《漫步人生路》,王菲版《容易受傷的女人》,任賢齊版《傷心太平洋》《天涯》,劉若英版《原來你也在這裡》……多不勝數。
這首《最初的夢想》,就秦放歌個人而言,中文填詞和原版相比,還是有些差距的,原版更為大氣。
好在中文翻唱版還行,最起碼沒有糾結於情情愛愛,屬於勵志向上的類型。這首歌的難度不小,范瑋琪雖然沒能做到最好,但也算不錯,不至於讓人聽不下去。
現在,秦放歌拿來唱給班上這群高三考生聽,還是蠻合適的。
當然,以秦放歌現在的實力,基礎的演唱技巧肯定沒問題,在感情色彩的表達上,他更有獨特的優勢。
吉他伴奏,他完全用即興不同於中島美雪的原版,他看過她的MV,感覺她表情演技都有點浮誇。這也是日本娛樂圈演技的通病,演音樂劇舞台劇的時候,表情誇張點感情激情奔放點倒是無可厚非,可在電影MV也這樣的話,就真的讓人無法直視了。
他倒是經常拿「神曲女王」龔琳娜來和她相比,那就是只能聽不能看。秦放歌也再次找到了阻撓音樂進步的罪魁禍首,有畫面的MV再次中槍。
秦放歌也沒用范瑋琪版本的編曲伴奏,坦白說,他們沒能做到最好。
現在他就按他自己理解的來配吉他,他聲音雄渾宏亮,唱起這樣的歌曲來,自然不會軟綿綿的,唱出了堅定大氣,至誠執著的感覺來。
上行的歡快明亮的節奏很快轉為下行,著點點惆悵,他即興出來的吉他前奏,感染力還是相當不錯的,整個教室一下子就安靜了下來。
「如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下
又怎會懂得
要多努力
才走得到遠方
如果夢想不曾墜落懸崖
千鈞一髮
又怎會曉得
執著的人
擁有隱形翅膀」
穿越之後,秦放歌的音色並沒有特別的辨識度,但卻給了他更變態的天賦,賦予他無限種可能,基本上只要他願意的話,他可以隨意做出調整。在這裡,他的伴奏他的歌唱,很完美地詮釋了那種在挫折中領悟到的東西,樂觀自信的同時,堅強與執著更不能少,。
原本還低頭看書做題的同學,在聽他唱了這段時候,也都紛紛抬起頭來,路過他們教室外的同學此刻也都停下腳步來,安靜地聆聽。
是啊,誰沒有驕傲的時候被現實狠狠扇巴掌的時候,漫長的人生道路中,挫折困難是在所難免的,關鍵還是看個人對待它們的態度。
秦放歌的歌聲依舊在繼續,他的演唱技巧無可挑剔,但大家感受最為直接的,還是他吐詞清楚讓他們聽得清楚他唱的是什麼,並能真切感受到這其中蘊涵的東西。
「把眼淚種在心上
會開出勇敢的花
可以在疲憊的時光
閉上眼睛聞到一種芬芳
就像好好睡了一夜直到天亮
又能邊走著邊哼著歌
用輕快的步伐
沮喪時
總會明顯感到
孤獨的重量
多渴望懂得的人
給些溫暖借個肩膀
很高興一路上
我們的默契那麼長
穿過風又繞個彎
心還連著
像往常一樣」
到高潮的副歌部分,秦放歌越發激情洋溢起來,甚至他的身子也罕見地跟著韻律動了起來。
「最初的夢想
緊握在手上
最想要去的地方
怎麼能在半路就返航
最初的夢想
絕對會到達
實現了真的渴望
才能夠算到過了天堂」
而且,他並沒有像原版一樣,副歌之後接段很短的間奏就又立刻重複主歌部分。感覺他是要榨乾這段激情優美旋律的全部潛力,變著花樣把副歌又來了次,然後才意猶未盡地重複主歌部分。
他玩的這小花招對同學們還是相當奏效的,看他們的表情,都沒覺得有什麼不妥,相反,一個個都還很激動的樣子。
當秦放歌把進度條再次拉到高潮的副歌部分時,樂感好的同學甚至能跟著他重複但卻略有變幻的節奏,搖頭晃腦輕聲哼起來。
瞧!這就是流行歌曲的魅力,秦放歌幹得也很藝術化,不是像一切神曲那樣惡俗無腦地洗腦循環,給老師同學們的感觀還是相當有才的。
他這一首歌唱完,托他嗓門大的福,教室門口都擠滿了別班的同學,窗戶邊的腦袋也擠得滿滿的。
秦放歌唱完就準備回自己座位去,卻被同學們給叫住了,在最前面學習委員張東帶頭鼓譟下強烈要求他再來一遍。果然,原創加現場的感覺就是不一樣,秦放歌長得帥氣逼人唱得又不賴,還是能嚇唬住一幫人的。
「時間不多了,以後吧!」秦放歌不給面子,課間休息就十分鐘,先前就已經浪費了兩分鐘時間,他再把歌曲給延長了,這次表演起碼用時六分鐘,馬上就上課了。
馬上就有同學就向班主任包雪梅求助,「包老師,讓秦放歌再唱一遍吧!這麼勵志的歌曲,對我們的學習相當有幫助,還能勉勵他創作出更多這類風格的歌曲不是?」
說這話的,還是素來古板嚴肅的班長蘇林如,讓很多人包括秦放歌眼鏡都碎了一地。
包雪梅還在思考的時候,其他同學也紛紛出言請求,大有群情激奮的架勢。
秦放歌這時候,則被張東這個戴著大框眼鏡,瘦得猴一般傢伙攔在他跟前,不許他回去,張開雙臂就差沒衝到他跟前抱住他,還搞怪地跟他表白說什麼,「男神,秦放歌你就我心目中唯一的男神!除非男神再唱一遍,要不然,你就從我身體上踏過去吧……」
眾人頓時大笑起來,秦放歌一張臉就差沒成囧形了,連忙止住了腳步還往後退,他可不想跟張東這樣的傢伙搞基。
包雪梅可能也考慮到眾怒難犯,她剛才也才激勵他們以秦放歌為榜樣的,只要他們的心態能調整得好,這點時間,他們還是耽擱得起的。話說秦放歌也算是幫了她的大忙,最起碼,沒搞出什麼情情愛愛的歌曲來毒害這些馬上就要參加高考的可憐娃。這首歌的主題又還算不錯,很契合他們現在的狀況,多聽一遍也是無妨的。
班主任點頭,秦放歌又不想被掰彎,只好回到講台上。不過他臉皮厚,這會也豁出去了,死不要臉地跟台下同學們揮手,說什麼,「能跟上的就一起唱吧!」
可不是人人都能跟上他的節奏,可熱情高漲的同學們還是很樂意去嘗試的。
秦放歌在真開始唱起來之後,並沒有刻意放慢節奏去等他們,但大部分同學跟著他哼哼兩句還是可以的。
包雪梅也覺得這首歌相當好聽,秦放歌唱出來感覺特別有感染力,可她答應下來,還得承擔相應的後果。
第一節課並不是她的課,秦放歌第一遍主歌還沒唱完,上課鈴聲就響了起來。
其他班級的同學被這鈴聲嚇跑了大半,但也有賴著不肯走,非要聽完才肯挪身。
語文老師五十多歲老先生林通文在走廊的時候就覺得奇怪,怎麼十班的教室門口堵著這麼多人,雖然鈴聲響起作鳥獸散了不少,可還是有看熱鬧的在。
直到他接近教室,聽到從教室傳來那清越激昂的歌聲,他才明白過來這些人在看什麼熱鬧。他輕輕搖頭,現在這些孩子追星病越來越嚴重了。
他本想進去教訓下他們的,這都上課了還玩這個,都高三了哪!離高考沒幾天了。
可林通文到教室門口,發現講台邊還站著他們的班主任包雪梅,包雪梅跟他抱歉地笑笑點點頭,想來應該是經過她默許的,林通文一通話也就憋在嘴裡,他們班主任都放縱他們,他這個任課教師也就不好再多說些什麼。
等秦放歌完整地唱完這遍之後,包雪梅也退出教室,把幾個賴著聽歌不走的別班同學趕走,林通文甚至還笑著秦放歌講,「確實唱得挺不錯的嘛!」
秦放歌不好意思地笑笑,說了聲抱歉,然後就抱著吉他回他的位置去。
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