這一堂課的氣氛正好。剛開始時,一干高一一班的學生,還多少有些扭扭捏捏的放不開。然而,鄒老師是誰?
他可是擁有十幾年教學經驗,且特別會調動學生們積極性的高手。經他那麼不動聲色一擺弄,課堂上的氣氛瞬間便變得活躍起來。漸漸的,學生們也都盡數跑開了起先的那些拘泥,變得異常活躍起來。
他們積極的同講台之上的鄒老師產生互動。這不,講台上的鄒老師,這才一有了想要提問的跡象,下面的同學,便麻利的齊齊舉起了手。
其中,將小手,給舉得高高,一臉急切躍躍欲試模樣兒的,那要必屬孫媛媛同學無疑了。
於是乎,這一次,鄒老師便毫不猶豫的點了孫媛媛來回答問題。
原因無他,實在是,自這堂課才一開始,他第一提問起,孫媛媛這丫頭,就一直很積極、很積極的一直舉手,想要回答問題。據鄒老師的觀察,一堂課課程過半,他的每次提問,孫媛媛居然每次都不落的在舉手,一副躍躍欲試的模樣兒。
唔,既然這孩子這麼積極的想要回答問題,那他就給她一次機會又如何?!
雖說這個孫媛媛,這次的月老成績退步得十分之嚴重,他也曾在家長會上公開批評過她。不過,鄒老師還是打從心裡頭,希望她能夠奮起、能夠學好的。看到她對於功課,表現得如此積極,心中自然也是老懷大慰,遂衝著此時已然應聲而起的孫媛媛道:
「孫媛媛同學,剛剛已經借鑑古言賞析,借古喻今,對於當今社會的道德觀、價值觀,有了一個很深刻的探討,你對此有什麼想法,亦或是,有什麼想要補充的麼?」
考慮到孫媛媛的學習成績,鄒老師還很貼心的沒有將問題提得太難。而只是隨性的抒發一二感慨的命題。
畢竟這是現場直播,問題太難,將孫媛媛給難倒了,答不上來,可就不好了。一方面,這會再一次打擊孫媛媛同學的學習積極性,另一方面,還會破壞本次錄製任務的圓滿完成。
鄒老師只要不傻,就絕對不會這麼做。
然而,縱使鄒老師給出了一個極好回答,其實也就是隨便說說、聊聊人生,便可以圓滿回答完畢的問題,接下來,卻還是出了狀況。
誰叫孫媛媛這丫頭,根本就不領情,完全不按著鄒老師所預先設定好的套路去走呢?!
只聽她施施然開口道:
「鄒老師,我很同意您以及剛剛在座的各位所講的那些觀點。所謂道德、所謂價值觀,我認為,是我們每個人都應該遵守的。所以,在這裡,我要大膽的說一句,對於那些道德淪喪、不知廉恥的人,我們也絕對不能夠姑息與包庇。比如咱們班的害蟲,蘇默涵同學,便是如此!像她這樣子道德淪喪、少廉寡恥的人,就不應該留在我們高一一班和我們市一中。還請學校領導早做決斷,儘量將她給趕出一班、趕出一中為好!」
(本章完)
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