霍格沃茨：阿蒙能有什麼壞心思 第二十八章 雖然你們不能體驗飛行，但是也一樣可以寫作業啊
很快教室里的學生就全部離去，他們還要趕著上其他課。
而阿蒙重新悠哉悠哉的躺回了椅子上，拿著一本魔咒雜誌，但是沒有翻開。
此時他的腦海里還在反覆回放著先前的一幕，欣賞著這些孩子畏懼考試，不想考試，但是為了實踐課又不得不「歡天喜地」的接受考試的樣子。
這種表情簡直太有意思了，阿蒙突然發現，自己過去怎麼忽略了如此精彩的表情呢？
想到這，阿蒙不禁對接下來給斯萊特林和拉文克勞準備的課程也充滿了期待。
在下一節課上，自己再整點什麼有意思的活動呢？
正當阿蒙還在仔細琢磨著接下來的授課方式時，教室的門突然被敲響了。
「請進！哪位哎，麥格教授，你怎麼來了？」
十五分鐘後，拉文克勞和斯萊特林的三年級學生已經全部落座，並滿懷期待的等待教授的到來。
先前第一堂課上格蘭芬多和赫奇帕奇的學生繞城堡飛行的事件此時已經開始發酵，而拉文克勞和斯萊特林們自然也想要體驗一番。
但是他們等來的可不是什麼好消息。
「同學們好，」當上課鈴聲打響時，阿蒙面色稍顯疲憊的走進了教室，「接下來我們開始點名。」
雖然這個流程和學生們聽過的不太一樣，但是考慮到這個班級里也沒有韋斯萊雙胞胎兄弟這樣的活寶，流程存在不同也很合理，所以學生們都在耐心的等待。
當阿蒙開始主動展示魔法讓自己飛行時，學生們的信心更足了。
果然，格蘭芬多和赫奇帕奇有的，我們也終將擁有！
但是很快，學生們就感覺事情不對了。
阿蒙只是簡單的展示了一波魔法，並闡述了自己的授課理念，然後就沒有然後了。
他解除了魔法，敲了敲黑板，準備開始回顧一、二年級的課程。
一切都很合理合理個鬼啊！
終於，有學生實在是忍不住了，率先表達了困惑。
「教授！」斯萊特林的特倫斯·希格斯率先舉起手來。
「希格斯同學，你有什麼問題嗎？」
「報告教授，我聽說您在剛剛那個班上課時，讓他們體驗了您剛剛展示的複合型魔法，」特倫斯大聲問道，
「請問教授，您可以也讓我們體驗一下嗎？」
阿蒙盯著特倫斯看了兩秒，無奈的搖了搖頭，
「非常抱歉，希格斯同學，你們無法體驗環城堡飛行了。」
「啊？」學生們一片慘叫，「教授，這是為什麼啊！」
「不為什麼，」阿蒙攤了攤手，「麥格教授剛剛和我進行了一番交流，認為這種行為存在不安全的因素，所以我只能終止了。」
下方的慘叫聲頓時更響亮了幾分。
「不過我要告訴大家一個好消息，那就是」
阿蒙故意頓了頓，等教室里所有學生的興致都被勾了起來後，才慢慢悠悠的揭曉答案，
「雖然你們無法體驗飛行的樂趣，但是你們也只會比另一個班少這一項活動。」
「他們有的撰寫論文和下節課那場決定他們是否可以參加實踐課的小測驗，你們也不會少。」
「這個消息是不是很棒，很振奮人心？」
沉默，教室里充滿了沉默，沉默是今天上午的黑魔法防禦術教室。
「看來大家都很開心啊，開心的都說不出話來了。」阿蒙笑眯眯的敲了敲黑板，
「那麼言歸正傳，讓我們重新回到課程中來吧。」
等到上午的課程徹底結束，學生們匯聚在禮堂里享用午餐時，阿蒙的大名徹底傳遍了整個霍格沃茨城堡。
畢竟霍格沃茨里向來缺乏娛樂活動，任何八卦出現的三天之內就必定會傳遍整個霍格沃茨。
就連不少幽靈和畫像都從小巫師們的口中得知，今年的黑魔法防禦術教授是個不得了的巫師。
畢竟那可是飛行欸！
巫師們之所以開發出了飛行掃帚、飛毯和其他諸多飛行工具，最初的原因也都是因為當時的巫師對於天空無比嚮往。
但縱使已經有了各種工具，巫師們也始終沒有停止對於飛行魔法的研究。
畢竟如果可以不依靠任何外物，只憑藉自身的力量就在空中暢快的飛行，那豈不是更加美妙？
學生們已經迫不及待的想要上黑魔法防禦術課，並體驗一番飛行的美妙了。
只可惜他們的幻想破滅了，斯萊特林和拉文克勞的三年級學生在下課後告訴了全校同學一個壞消息。
因為麥格教授的禁止，以後阿蒙教授都不能再載人飛行了。
於是在這個中午出現了極為滑稽的一幕，前半頓飯學生們吃的興高采烈，後半頓飯吃的無精打采。
「真沒想到，阿蒙教授居然還會這種魔法！」吃飯時，赫敏也和哈利討論著上午發生的事情，
「我背下了整本《魔法史》，裡面關於飛天掃帚的那一章就多次提到，整個巫師界上千年來都沒有人能夠成功的研究出飛行魔法！」
「阿蒙教授的這一成果如果發表出去的話，絕對能拿到梅林爵士團的勳章！」
「是啊，」哈利的眼中充滿著嚮往，「如果教授能教我這個魔法就好了。」
「等輪到咱們上課的時候，我一定要去問問阿蒙教授，究竟怎麼才能學習這個魔法。」
哈利和赫敏的交談不是個例，這段話在學生中反覆被提起。
既然不能再體驗飛行，那我直接學會如何飛行不就好了？
甚至就連部分教授也對這個咒語產生了極大的興趣，比如弗立維教授。
「阿蒙，快給我講講，你這個飛行魔法到底是怎麼設計的？」
阿蒙一到禮堂，還沒來得及落座就被弗立維教授拽了過去。
其他幾位教授也都放下了手中的刀叉，並順手挪動了一下板凳。
就連上午還嚴厲譴責阿蒙的麥格教授也沒能例外，臉上寫滿了期待。
學術是學術，教育是教育，兩者可不能混為一談！
「這就說來話長了」
「那就長話短說！」
「額，好吧，教授你先別這麼激動」
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