領主求生之天賦合成 第454章 書山學海

    以亞特伍德為主材進行合成，是陳辭醞釀十餘天的想法。

    起初他是只想將學院搬遷到領地，但拿到封印卡那一刻，合成的念頭蠢蠢欲動。

    亞特伍德適合法師修行，但並不適合體修、傀儡師等職業。

    單單只是一個魔法學院，並不能滿足領地需求，也不能滿足他的野心。

    陳辭希望得到一個綜合性超凡學校。

    因此回來之後，他沒有第一時間安置學院，他在等良辰吉日，在等小白的招寶。

    「合成也不能草率，真要失敗打水漂可就丟人了。」

    想到鄧普斯、海柔爾等人催著重建學院，自己卻拿不出來的尷尬場景，陳辭忍不住咧咧嘴。

    「輔材是仙竹洞府，空間葫蘆*7，靈光潭，啟靈蓮子*9，知識古樹種子*1。

    加上資源建築（武道館、中式學堂、體育競技場、食堂、清水湖、登仙山、虹光泉）。」

    前五種是陳辭的庫存材料，資源建築則是這些天陸續從功勳商店兌換而來，皆是零階精品級。

    像武道館屬性是減少受傷幾率，學堂是提升學員專注力，清水湖和登仙山都是普通山水。

    每個資源建築的價值在四千功勳左右，倒是不貴。

    但架不住數量多，七個總共花費近三萬功勳點，本月知識古樹種子換的錢都會花在這上面。

    「成功率79%，略微低一些，但有招寶賜福應該不會出問題。」陳辭有些摸不准。

    又仔細回想一遍自己手中的材料，各種精華與屬性符文都與主材不搭，沒有契合度更高的材料。

    一咬牙，添加千枚魔晶便開啟合成。

    隨著合成爐啟動，陳辭也將心神沉入合成空間，觀摩起合成過程。

    「好壯觀啊。」

    在合成爐偉力之下，輔材接連粒子化，五顏六色的粒子攜帶著能量、物資與符文湧入主材。

    當最後的仙竹洞府粒子化時，中央的亞特伍德學院轟然爆開，所有粒子不分彼此，宛如橢圓星雲緩緩旋轉。

    「學院沒了！」

    陳辭心情複雜，亞特伍德肯定寄了，老鄧頭不會找他拼命吧？

    但合成開啟後，無人能令合成爐停下，很快，符文也開始組合生滅。

    數不清的基礎符文互相組合成立體的屬性符文，又在其餘符文衝擊下轟然坍塌。

    半晌後，一個空間屬性符文成型，居於中央任憑衝擊巋然不動。

    「成品必然有空間屬性。」陳辭篤定道。

    主材是二階，輔材空間葫蘆和仙竹洞府卻是三階，屬性必定會向兩者偏移，而它們都有空間屬性。

    至於其餘資源建築，那些都是祭品，為學院新生提供養分的祭品。

    不知不覺三個小時過去，中央的星雲已經收縮成陳辭熟悉又陌生的模樣。

    熟悉是他見過兩次，那兩次帶來了葫蘆福地和知識秘境。

    陌生是距離上次見到已經過去很久。

    「如果又是半位面，那是不是還得準備核心靈物？」陳辭驀然聯想起來。

    核心靈物必須是靈性之物，此類物品他倒是不少，比如植物有納虛橡樹、噬金棘、萬蠱樹等，裝備有天青之冠、戰獄塔、符文工坊等。

    「融入半位面無法再析出，所以選擇靈物要不常用或者不移動的。」

    這一下就篩選掉大半，裝備類都不行，那必須經常移動挪移。

    「萬蠱樹不行，三階萬蠱樹是我的共生之樹，不能再作為核心靈植。

    納虛橡樹和噬金棘待定，它們是納虛葉和禁魔鐵的唯一來源，輕易冒險不得。」

    前兩次核心靈植，五彩葫蘆屬性大變，知識古樹屬性未變，所以能否保留原屬性是個五五開的賭博。

    陳辭眸光閃動，默默思索對比著。

    許久後，嗡的一聲從合成爐傳出。

    陳辭抬頭看去，合成爐已經消失，原地剩下枚七彩光球。

    「先鑑定屬性，萬一不是半位面呢。」

    確實不排除這個可能，他打開功勳商店兌換鑑定捲軸，對準光球激活。

    [？？？]

    等級：無

    品質：完美

    屬性：附庸一界；育才之地；書山學海

    簡介：新生半位面，具備特殊規則，處於無憑無依狀態，需儘快融入核心靈物並選定主世界。

    附加屬性附庸一界，此半位面可吸收虛空能量緩慢成長，但主規則殘缺，必須作為某主世界附庸，基礎規則與主世界趨同。

    附加屬性育才之地，生命居於此半位面學習、領悟、修煉、記憶等能力大幅提升。

    附加屬性書山學海，開宗立派者將自身學識與半位面共鳴，可形成一處書山學海，人死山海亦在。

    「哈哈哈，果真是半位面！」陳辭眉開眼笑。

    不只是半位面，屬性還與教育、知識相關。

    「原本想要一個綜合性超凡學院，沒想到合成爐這麼給力，直接以位面做學校，硬是要得。」

    陳辭滿意的不能再滿意，興奮半晌他才稍稍收斂情緒。

    「靈物先不著急，研究透徹屬性再找也來的急。」

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    首先是附庸一界，據墟世界解析，半位面特殊規則均偏向於知識，缺少構造位面的基礎規則，無法自成一界。

    因此需要附庸一個世界為主世界，共享主世界的基礎規則，同時這種附庸是不可分離的。

    「主世界，當然選墟世界啊，正好依附領地。」

    陳辭大概明白新半位面與福地和秘境的區別。

    新半位面與主世界一損俱損、一榮俱榮、生死與共，而福地和秘境是可以脫離主世界單獨存在的。

    「也有好處，在新半位面突破不會限制潛力，福地和秘境則不同。」

    屬性育才之地，與福地的速生增產和秘境的生機勃勃類似，屬於世界範圍的增益BUFF，誇張的說就是愚笨變普通，普通變天才，天才變妖孽，妖孽變怪物。

    而屬性書山學海是陳辭認為最有意思的。

    某人如果自覺學問過人，可以在核心靈物幫助下進行天問，類似於講法、答辯或者開學術報告會。

    評判者便是世界規則，失敗不用說，啥都沒有，成功則可以在半位面內生成由自己學識構成的書山學海。

    後人可以將先輩學問發揚光大，形成學派或者說宗派傳承。

    學派知識越深邃越接近真理、書山越高大且學海越廣闊，只要知識不被證偽或替代，就可以一直存在。

    求學者在位面中遊歷，遇到書山學海可以上前接受考驗，通過獲得傳承，失敗沒有懲罰。

    「只是這書山學海有何作用？沒好處人們為啥要將自己知識貢獻出來？」

    敝帚自珍是智慧生命的天性，想要令其分享自己獨門知識，死亡威脅都不一定有用，只有名利二字才可。

    只是關於好處這點屬性簡介並沒有標註，只能等位面成型再一探究竟。

    「我大概能確定新位面安置在哪裡以及核心靈物怎麼選擇。」

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