魔方諸天 第五十一章 辯論

    與此同時，校長室內。筆言閣 biyange.com 更多好看小說

    鄧布利多校長將最後離去的斯內普目送出門，等腳步聲下樓消失，鄧布利多這才收回視線。

    「鄧布利多！」

    突然，一道呼喚聲自辦公室內響起，接下來，校長室內掛在牆壁上的那些歷任校長的畫像，紛紛『活』了過來。

    「鄧布利多！你給我看過來！」上任校長阿曼多·迪佩特的畫像顯得有些氣急敗壞，不斷高呼著鄧布利多。

    「好的，好的。」鄧布利多有些敷衍，轉頭看向阿曼多·迪佩特的畫像，問道：「怎麼了？阿曼多？」

    「不要給我裝糊塗！」阿曼多·迪佩特校長沒好氣地說道：「你應該知道我想的是什麼！」

    「不，我不知道。」鄧布利多立即否認。

    「哈哈哈……」一群前代校長的畫像們，紛紛嘲笑了起來。

    「閉嘴！你們這群混蛋！」阿曼多·迪佩特更加氣急敗壞，一邊吼著，一邊縱身跳出了畫像框，瞬間出現在旁邊的一名校長畫像內。

    「要打架嗎？來呀！」畫像內的一名白鬍子老頭一邊向跳過來的阿曼多·迪佩特叫囂，一邊擼起了袖子。

    「哦天吶……」鄧布利多見此，抬手捂額，無奈道：「你們饒了我吧，我想我現在需要安靜。」

    作為在任的校長，鄧布利多顯然有著命令的權限，因此話音剛落，正要打架的兩名『畫像前校長』立即偃旗息鼓。

    互相瞪了一眼之後，阿曼多·迪佩特跳回了自己的畫像框。

    見此，鄧布利多向阿曼多·迪佩特畫像問道：「抱歉阿曼多，我雖然知道你想要說的事情是關於誰的，但我的確不知道你具體想要說些什麼。」

    「當然。」阿曼多·迪佩特身體前傾，仿佛要從畫像中鑽出來一樣，俯視著鄧布利多說道：「斯內普說的沒錯，那個科文·奎因的確是一個潛在威脅！你必須早點把他趕出去！霍格沃茨不准再出現第二個里德爾！」

    「不。」鄧布利多卻堅定地拒絕了。

    「為什麼！」阿曼多·迪佩特高聲叫道：「我的錯誤培養！你的故意放縱！後果就是出現了一個！威脅了魔法界好多年的魔頭！你難道還想要重蹈覆轍嗎？」

    「不，我並不這樣認為。」鄧布利多小幅度地搖了下頭，沉吟一下，這才接著說道：「阿曼多，他們不一樣。」

    「哪裡不一樣？」阿曼多·迪佩特校長不屑地說道：「你該不會是聽信了那三個教授的話？你難道不知道，他們三個人說的都是浮於表面的東西，那孩子和里德爾，他們本質上是一樣的！」

    「不一樣。」鄧布利多再次小幅度搖頭，而後直視阿曼多·迪佩特校長畫像：「他們的選擇不一樣。」

    「選擇？」阿曼多·迪佩特不解：「什麼選擇？」

    「學院的選擇。」鄧布利多回答道：「里德爾選擇了可以讓他更容易走向成功的斯萊特林，而科文·奎因不一樣。」

    「就因為他選擇了格蘭芬多？」阿曼多·迪佩特搖頭：「就算是他選擇了格蘭芬多，但分院帽可是說了，那傢伙將來會有巨大的成就！所以我們應該防患於未然！哪怕有一丁點可能，也不能讓那個科文·奎因的將來成就是在黑魔法上！」

    「不！」鄧布利多再次否定：「里德爾有野心，而科文·奎因並沒有。因為但凡他有一丁點的野心，分院帽也會將他分到斯萊特林去。」

    「格蘭芬多的壞種也有不少！」阿曼多·迪佩特教授固執地大聲說道：「別忘了！格蘭芬多也出了好多食死徒！」

    「我的梅林啊……」鄧布利多再次扶額：「阿曼多，你簡直固執得讓我頭疼。」

    「活該！」阿曼多·迪佩特校長叫嚷道：「誰叫你不聽我的勸告。」

    「算了吧。」鄧布利多打算結束話題：「我會找機會再試探那孩子一下的，相信我，我能處理好這件事。」

    「那麼麻煩做什麼？要我說還是直接開除！」阿曼多·迪佩特不依不饒。

    「開除，反而更高機率令那孩子走向深淵。好了，我會對我的決定負責的，晚安各位先生、女士。」鄧布利多最後說了一句，隨後一擺手，校長權限啟動，令所有畫像恢復了靜默。

    接下來，鄧布利多發呆似的在椅子上坐了半天，雙目無神，不知在思索著什麼。

    許久，鄧布利多這才回神，低頭攤開兩份信紙，拿起羽毛筆，沉吟一下之後開始寫信。

    不久，信件寫好，鄧布利多招來一隻貓頭鷹，將信封交給對方。

    站在辦公室窗口看著貓頭鷹飛遠，鄧布利多又轉頭向格蘭芬多塔樓的方向看了看，沉默片刻，這才熄燈上樓，準備休息……

    接下來的兩天是周末放假。

    科文正好需要淡出所有人的視線，因此這兩天他基本除了吃飯時間之外，都泡在了圖書館裡面。

    在這兩天裡，科文終於將他從圖書館借出來的那本書看完，內容算是被他完全掌握。

    整本書詳細剖析了三個魔咒，一個是鐵甲咒，一個是清泉如水咒，還有一個是恢復咒。

    鐵甲咒不必多說，科文已經親身驗證過了。剩下兩個清泉如水和恢復咒，在這本書的描述中同樣不簡單。

    恢復咒有兩種用法，普通用法可以用來修理修理剛損壞的東西，而更深層次的用法則誇張得多，是為對『時間』概念的恢復。

    書中所說的高層次用法，並不是從物體的完整性上進行恢復，而是從物體所處的時間段方面，去進行恢復操作。

    當初科文剛看到這點的時候簡直震驚壞了，如今，他只是熟悉和理解了理論，還並沒有親自上手進行魔咒實驗。

    這也令科文有些苦惱，苦惱自己要是沒有引起鄧布利多校長的關注就好了，若是那樣的話，他就可以去找弗立維教授請教一下，或者請對方給他安排個實驗和練習『恢復咒』的場所了。

    可惜如今引起了鄧布利多的關注，科文只能先做一段時間的透明人，不能去找教授們請教問題，凸顯自己的存在感了……

    read3;