低飛英雄傳 第118章：張天霞

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    與小文告別，從詩社活動室走出來的時候，意味著我已經不再是小文說的「社長大人」了。

    「從此就脫離這個組織啦——我的青春詩社！」，想想大一的時候自己如何請客托關係才如願擠進了系裡的詩歌社團，隨後進入校詩歌社……直到今天默默離開，入落葉般獨自飄散而去。

    不能多想啊，越想越傷感——至少我還有機會和過往的生活逐個告別，已經比飛鳥強多了吧。

    今天，我將漸漸習慣沒有詩社的生活，漸漸習慣不再去「涼熱咖啡」的生活，漸漸習慣沒有飛鳥的生活！

    今後呢？

    也許還要漸漸習慣沒有李力的生活，沒有楊曉萌和洋洋的生活，甚至可能是沒有李楠的生活！

    不能多想啊，越想越傷感，但這已經比飛鳥強多了。

    ……

    我像一片枯葉，既然無法再給樹木提供幫助，那麼飄散也是一種解脫。

    除了從詩歌社團中飄散解脫，我還必須從系學生會的結構中脫離出來，我已經是枯葉，不能尸位素餐，我已經無法勝任，就應該主動飄散；反過來，既然我接受了飛鳥的邀請，也必須做到無牽無掛，儘量減少其他影響。

    而說到準備辭去學生會的副主席職務這個問題，我就必須直接面對張天霞老師。能夠預見的情況就是，向張天霞老師辭職，完全不會像從社團退出那般輕鬆和平靜了。

    張天霞老師為人強勢而又熱情，向來果斷堅決，如果不給她一個滿意的理由，免不了被她詰問，進而或者是一頓嚴厲教訓，或者是長篇的思想教育工作。

    我邊走邊琢磨著，該如何逃脫這種局面。

    ……

    想來想去，速戰速決依然是上策，這種情況越拖延，越難處理，所以我轉頭徑直向張天霞的辦公室走去，先把問題拋給她，至於後續發展就順其自然吧。

    飛鳥說過，「注意掌控的意義：掌控往往只是個概念，實際情況複雜，其中有舍有得，位置都是相對性的。」

    就是這樣，沒什麼好擔心的。

    現在是下午3點多，正是一天中最悶熱的時候，此前這個時間我就要準備找機會去晾一晾翅膀，但是現在翅膀被燒毀了，但我有時還覺得它依然存在。

    所以，此刻我沒有任何理由推脫去見張天霞老師談辭職的問題。

    我不禁苦笑自問，「你還是有些害怕呀，想找理由嗎？與張老師相處這麼久了，你還是怕她，承認吧。但你到底怕什麼呢？怕她鋒利的眼神，怕她高亢的語調，還是她軟硬兼施的手段？」

    ……

    慌張有多冰冷

    可以將香草冰淇淋變成鐵錘

    走在雪堡的冰地磚上

    心存一個慢慢消融溫度

    邊走邊融化的我

    不知還能夠堅持多久

    ……

    「有三種可行的開場白：第一種……」在上樓梯時我還在琢磨，突然希望她此刻不在辦公室，「最不好的情況無非兩個：第一個就是……」，但當我開始敲門時，已經變得義無反顧。

    「請進！」是張老師的聲音。

    我輕輕推門進入，「張老師，您好。」

    「王東啊，快來，傷都好了嗎！」她熱情地招呼我，「我還想找你呢，但怕你身體還不行，沒想你先來了……快坐快坐。」

    一瞬間，我又差點打了退堂鼓。

    我並沒有坐下，而是向她鄭重鞠躬，然後儘量平靜地說，「我身體沒事了，謝謝張老師。張老師，我今天來有個請求：經過認真考慮，我想辭去學生會裡的職務，試試專心考研；另外，我也不想作為代表參加省里的大會，趕上了事情，救人救火都是本分，而且救火的人也不是我一個，那些榮譽我受之有愧。」

    「啊？什麼辭職？什麼受之有愧我還打算和你商量一下，好好寫個先進事跡材料的事情呢……」，嘟囔完這句，她就愣住了，也許是我說得太直接，或者一時間信息量有些大，所以她沒有反應過來吧。

    至於什麼想考研的說法，我也知道其實站不住腳，哪有到了現在才想抓緊學習考研的，一聽就是託詞，但我也找不出其他冠冕堂皇的理由。我總不能說，因為我感知到了飛鳥的召喚，要去尋找飛鳥，然後一起並肩戰鬥，探查某集團的陰謀並徹底摧毀等等吧。

    那樣張天霞肯定會認為我是創傷後遺症，腦子出了問題。

    ……

    於是我們就這樣對視，她依然沒有說話。

    張天霞老師，44歲，新聞系主任，年輕而優秀的中層幹部，我們也是她擔任主任後負責的第一批學生。她正充滿幹勁，對新聞系充滿了希望，同時她也諳熟大學這部龐大教育機器的運轉方式，知道如何處理危機，如何爭得榮譽，如何帶出一個優秀的新聞系和一批優秀的學生，進而也證明自身的能力。

    所以，拜託長出翅膀後的敏銳感知，我察覺到現在張老師的沉默，已經不是剛剛的錯愕，而是另有深意的舉動。

    她的沉默是故意為之，有意凝固周圍的氣氛，持續加重我肩頭的壓力，同時把主動權牢牢抓在自己那邊，我如果打破沉默就是冒犯和造次，我不打破沉默就是忍受和煎熬，她利用這種師生關係的特殊角度，正在醞釀對我的反擊。

    她一會的操作應該有幾種選擇：一是可以嚴厲；二是可以充滿悲傷；三是可以耐心地循循善誘安慰和勸解……或者方式並用，先來一聲驚雷，配合著怒其不爭的悲憤，最後再慢慢打感情牌……另外，張老師畢竟是個女人，所以她的選項和組合方式還可以更多些。

    ……

    我理解張老師這麼做的動機，從她的角度，一定是為我的前途和未來著想，在她看來我這就是自斷美好的前途。

    對此我坦然接受，「這是我必須承受的，我是麻煩製造者，這是事實，而且從大一到現在，張老師對我都沒話說，所以，哪怕只是作為一種報答，當然也該如此。」

    而且長出翅膀後，我已經比之前內心平靜百倍，這時候也是派上用場了。